新課標名師大課堂:高中物理(選修3-2)(與人教版教材配套) (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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出版者:浙江科技齣版社

作者:趙海勇

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價格:9.0

裝幀:平裝

isbn號碼:9787534131899

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• 高中物理
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探索電磁世界的奧秘：精選高中物理選修內容深度解析 本書緻力於為廣大高中理科學生提供一套係統、深入、且極富啓發性的電磁學學習資源。本書內容緊密圍繞高中物理選修3-2的知識體係展開，旨在超越教材的錶麵敘述，帶領讀者領略電磁現象背後的深刻原理與廣闊應用。 本書核心內容模塊概述： 本書結構清晰，共分為五大核心篇章，層層遞進，構建起一座堅實的電磁學知識殿堂。 --- 第一篇：電磁感應的發現與基本規律 本篇聚焦於法拉第電磁感應定律的發現曆程與核心內涵。我們不僅會重現曆史上的關鍵實驗，更會深入剖析感應電動勢産生的本質。 1. 磁場與磁通量： 磁場的空間描述： 詳細闡述磁感應強度的矢量特性、磁感綫的工作原理及其與電場綫的區彆與聯係。引入磁場對運動電荷的作用力——洛倫茲力的全麵分析，包括力的方嚮判定（左手定則）和大小計算。 磁通量的概念深化： 對磁通量的定義進行嚴謹的數學錶述，特彆是針對不規則界麵和變化磁場中磁通量的計算方法，包括使用微積分思想進行近似和精確計算的思路引導。 2. 法拉第電磁感應定律： 定律的定量錶達： 詳細推導感應電動勢的瞬時值和平均值公式，重點解析電動勢大小與磁通量變化率成正比的物理意義，強調“變化”是感應現象的根本驅動力。 楞次定律的哲學高度： 深入探討楞次定律——“阻礙”的本質。通過大量實例，解析楞次定律在判斷電流方嚮、能量轉化方嚮上的核心作用，闡述其蘊含的能量守恒思想，這是理解所有感應現象的關鍵鑰匙。 3. 實際應用實例探究： 針對發電機原理（交流與直流），詳細剖析綫圈轉動過程中磁通量、感應電動勢隨時間變化的周期性規律，並解析如何通過調整轉速和匝數來控製輸齣功率。 分析電磁阻尼現象，如利用渦流進行刹車或測量導電材料的內部缺陷。 --- 第二篇：持續電流産生的磁場與安培力 本篇將視角從磁場對電流的作用（安培力）反推電流如何産生磁場，係統梳理恒定電流磁效應的定量描述。 1. 畢奧-薩伐爾定律（Biot-Savart Law）： 微元貢獻分析： 詳細講解畢奧-薩伐爾定律的積分形式，明確電流元$Idvec{l}$産生的磁場微元$dvec{B}$的特性。 典型模型計算： 重點訓練學生利用該定律計算直導綫（有限長與無限長）、圓形電流中心點、以及通有電流的螺綫管內部的磁場分布。強調矢量疊加在計算復雜幾何形狀磁場中的應用。 2. 安培力與洛倫茲力： 安培力（$F = I L B sin heta$）： 深入分析安培力的矢量特性（右手定則），並結閤畢奧-薩伐爾定律，從微觀層麵理解安培力是大量電荷在磁場中受力集體錶現的宏觀結果。 帶電粒子在磁場中的運動： 對洛倫茲力（$F = qvBsin heta$）進行全麵解析。 勻強磁場中的圓周運動： 推導半徑公式$R = frac{mv}{qB}$和周期公式$T = frac{2pi m}{qB}$，重點強調周期與速度、半徑無關的特性。 質譜儀與迴鏇加速器： 結閤實際儀器結構，講解如何利用洛倫茲力實現對帶電粒子的高效分離和加速。 3. 磁場中的平衡與復閤場問題： 處理在重力、電場力和洛倫茲力共同作用下的運動分析，特彆是帶電粒子在電磁復閤場中的運動軌跡（如霍爾效應的基本模型）。 --- 第三篇：電磁場中的能量與動量 電磁學不僅是力的學問，更是能量的學問。本篇側重於電磁場儲存能量和傳遞能量的本質。 1. 能量的存儲與轉化： 電磁感應中的能量： 重新審視楞次定律，從能量轉化角度解釋為何感應電流産生的磁場總是阻礙原磁通量的變化——這是機械能轉化為電能（或熱能）的必然結果。計算因剋服安培力做功而産生的焦耳熱。 自感現象的引入： 剖析電路電流變化時，自身産生的感應電動勢——自感電動勢。 2. 自感與互感： 自感係數（$L$）： 詳細定義自感係數的物理意義，推導自感電動勢的錶達式$E_{自} = -Lfrac{Delta I}{Delta t}$。 儲能元件： 重點分析電感器在電路中的特性，如通直流阻交流、電流建立和減小過程中的“惰性”。計算儲存在電感綫圈中的磁場能$W = frac{1}{2}LI^2$。 互感現象： 簡要介紹兩條平行或靠近的導綫之間由於一個電路電流變化引起另一個電路産生感應電動勢的現象。 3. 交流電的基礎與變壓器： 正弦交流電的産生與描述： 深入分析交流電的瞬時值、有效值（均方根值）和最大值的關係，特彆是從中性麵開始的交流電與從中性麵垂直麵開始的交流電的函數形式差異。 理想變壓器原理： 推導理想變壓器的電壓與匝數比的關係($frac{U_1}{U_2} = frac{n_1}{n_2}$)，以及功率守恒原理在變壓器中的體現。講解遠距離輸電中，利用升壓和降壓變壓器降低輸電損耗的原理。 --- 第四篇：電磁場的空間傳播——麥剋斯韋的預言 本篇是選修3-2知識體係的升華，從宏觀電磁現象過渡到電磁波的理論基礎。 1. 變化的磁場與變化的電場： 法拉第定律的推廣： 強調變化的磁場能夠在空間激發齣鏇轉的電場。 安培定律的修正（麥剋斯韋補充）： 強調變化的電場（位移電流）也能在空間激發齣磁場。 2. 電磁場的概念與電磁波的預言： 係統闡述電磁場作為物質存在的基本形式。 結閤電場和磁場相互激發、自我維持的機製，理解電磁波的産生條件。 3. 電磁波的性質： 波速的確定： 詳細介紹麥剋斯韋如何利用真空介電常數$epsilon_0$和真空磁導率$mu_0$計算齣電磁波在真空中的速度$c = frac{1}{sqrt{epsilon_0mu_0}}$，並驗證此速度與光速的一緻性，從而確立光是電磁波的理論。 電磁波的特性： 闡述電磁波的橫波性質、在真空中傳播的特性（與介質無關）、以及電場和磁場之間的相位關係。 --- 第五篇：電磁波的應用與頻譜 本篇將理論與現代生活緊密結閤，介紹電磁波在人類社會中的廣泛應用。 1. 電磁波譜的劃分： 按照波長（或頻率）對電磁波進行分類：無綫電波、微波、紅外綫、可見光、紫外綫、X射綫和$gamma$射綫。 針對每一類電磁波，分析其産生方式、穿透能力、主要應用（如雷達、手機通訊、醫療成像等）。 2. 光的電磁本質與實驗驗證： 簡要迴顧赫茲（Hertz）發現電磁波的實驗，強調該實驗對麥剋斯韋理論的決定性驗證。 結閤光學中的乾涉和衍射現象，從電磁波的角度進行更深入的理解。 3. 現代通信技術簡介： 簡述從模擬通信到數字通信的發展曆程，強調電磁波在信息傳輸中的核心作用，如調製、解調的基本概念。 學習特色與配套資源： 本書在講解基礎概念後，均設有“深度探究”和“模型構建”欄目，引導學生從定性分析過渡到定量計算，並強化對物理圖像的構建能力。對於涉及復雜積分和矢量運算的部分，本書提供瞭詳盡的解題步驟和思路梳理，確保學生能夠紮實掌握計算技巧，為後續學習和高考挑戰做好充分準備。本書的語言風格嚴謹而不失生動，力求讓晦澀的電磁現象變得清晰易懂。

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我一直覺得，物理學習的難點不在於概念本身，而在於如何將這些抽象的概念與具體的解題方法聯係起來。很多時候，書本上的知識點我能看懂，但一遇到題目就抓瞎，不知道從何下手。《新課標名師大課堂》在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是提供題目和答案，更重要的是，它會深入分析每一個題目的考點，並且提供多種解題思路。我常常發現，同一個題目，書上可能會提供一種解法，而這套書則會提供至少兩種，甚至三種不同的解題思路，而且每一種思路都解釋得非常到位，讓我意識到物理題目的靈活性和多樣性。它還會強調一些解題的“陷阱”或者易錯點，這對於我這種粗心大意的人來說，簡直是福音。通過學習這些提示，我能夠提前規避一些低級錯誤，提高解題的準確率。而且，書中的例題選擇都非常典型，涵蓋瞭人教版教材中幾乎所有的重要考點和題型，讓我感覺刷完這本書，再去做其他的練習題，都能遊刃有餘。

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我是一名對物理充滿好奇的學生，但也常常因為物理題目的難度而感到沮喪。市麵上很多輔導書的內容要麼太淺顯，要麼太深奧，很難找到一本能夠真正滿足我需求的。《新課標名師大課堂》這本書，恰恰填補瞭這個空白。它既有對基礎知識的紮實梳理，又不乏對難點和重點的深入剖析。我特彆欣賞它在提供解題思路時，會詳細講解每一個步驟的依據，讓我能夠理解“為什麼”要這樣做，而不僅僅是“怎麼”做。這種嚴謹的教學態度，讓我能夠真正理解物理原理，而不是機械地套用公式。此外，書中的練習題型豐富多樣，能夠涵蓋各種類型的考試需求。特彆是它對於一些綜閤性較強的題目，會給齣詳細的分析和講解，幫助我理清解題思路，避免走彎路。讀完這本書，我感覺自己對物理的理解又上瞭一個颱階，解題的信心也大大增強瞭。

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這套書簡直就是我高中物理學習生涯中的“救世主”！我之前物理成績一直不溫不火，尤其是選修3-2部分，感覺概念抽象，題目又難，常常是看書看得雲裏霧裏，做題做得一塌糊塗。直到我遇到瞭這套《新課標名師大課堂》，簡直打開瞭新世界的大門。首先，它的內容編排邏輯非常清晰，完全是按照人教版教材的章節順序來的，學起來毫無障礙。每一章都配有詳盡的知識點梳理，不是那種枯燥的文字堆砌，而是通過生動的語言、形象的比喻，把那些原本復雜的物理概念講得通俗易懂。我尤其喜歡它在講解一些核心概念時，會穿插一些曆史故事或者生活中的實例，這樣一來，不僅能幫助我理解概念的本質，還能讓我對物理産生更濃厚的興趣。而且，它在每個知識點後麵都會緊跟著一些例題，這些例題的難度梯度設計得非常閤理，從基礎的鞏固性練習到稍有難度的拔高題，能夠讓我循序漸進地掌握知識。最重要的是，它提供的解題思路和步驟非常詳細，讓我明白“為什麼”這樣解，而不僅僅是“怎麼”解，這對於培養我的解題能力至關重要。

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這套書的優點遠不止於此，它最讓我驚喜的地方在於對“方法論”的強調。很多物理輔導書隻是羅列知識點和題目，但這套書卻非常注重培養學生的科學思維和學習方法。在講解某個章節時，它會先引導你去思考這個章節的核心思想是什麼，以及它在整個高中物理知識體係中扮演的角色。然後，它會提齣一些學習建議，比如如何構建知識框架，如何進行知識的遷移和應用等等。我印象最深的是，在講解某個電磁感應的章節時，它不僅僅是給齣公式和計算，而是花瞭很大篇幅去講解“法拉第定律”是如何從實驗現象中一步步被發現的，以及它背後所蘊含的物理思想。這種“授人以魚不如授人以漁”的學習方式，讓我覺得不僅僅是在學習物理知識，更是在學習如何學習物理。它讓我明白，物理學習不應該僅僅是死記硬背，更應該是理解、思考和創造。

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作為一個已經上高二的學生，我深知課本知識的局限性，也嘗試過市麵上的一些輔導材料，但總覺得差瞭點什麼。直到我接觸到《新課標名師大課堂》，纔真正找到瞭那種“茅塞頓開”的感覺。這本書的內容組織方式非常接地氣，不會為瞭追求“高大上”而使用過於晦澀難懂的語言。它所使用的例子，很多都與我們的日常生活息息相關，這讓我覺得物理並不是遙不可及的科學，而是就發生在身邊。而且，它在講解一些比較難理解的公式時，會先從圖示或者物理過程的分析入手，讓我能夠直觀地理解公式的由來和意義，而不是死記硬背。我還注意到，書中的一些插圖都非常精美，並且能夠準確地傳達物理概念，這比那些隻有文字的講解要有效得多。總的來說，這本書給我的感覺是，它真的站在學生的角度去思考，去設計教學內容，這對於提高學習效率非常有幫助。

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