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術業有專攻，前麵還蠻有意思的，比如從城市發展和市民文化興起講中國的文藝復興，一到1840之後立即變身為高中曆史課本。

陳述多，結論少

很簡單適閤普及，感覺在讀高中曆史課本的升級版。

看瞭前三講。站在2018年這個時間點來看，內容偏顯陳舊，並且多數都和彆人重閤瞭。錶述方法全是提齣觀點然後找證據自圓其說（雖然我也不知道其他的錶述方法。）不過拿來當消遣還是沒問題的。

術業有專攻，前麵還蠻有意思的，比如從城市發展和市民文化興起講中國的文藝復興，一到1840之後立即變身為高中曆史課本。

用了一个晚上读完了何兹全老先生的《中国文化六讲》，不得不再提到“大家小书”从书理念，何老先生这本书真的属于一本小书，简单易读可以读得很快，但是从主题来讲，这又必然是一本“小书”无法承担的——何老先生讲得是“文化”。本书只有六个章节，全部是何先生为台湾新竹清...  

用了一个晚上读完了何兹全老先生的《中国文化六讲》，不得不再提到“大家小书”从书理念，何老先生这本书真的属于一本小书，简单易读可以读得很快，但是从主题来讲，这又必然是一本“小书”无法承担的——何老先生讲得是“文化”。本书只有六个章节，全部是何先生为台湾新竹清...  

文化是一个泛泛的词汇，还记得上大学时，一位老师在给我们讲课的过程中，要我们在这间教室里，找出尽可能多的各种文化，我们一番寻找，得出一个结论，建筑、文字、礼仪、服饰等等都可以形成其独有的文化体系，尤其自己的发展历程与衍变，并不断地扩充。中国文化，更可谓博大精...  

文化是一个泛泛的词汇，还记得上大学时，一位老师在给我们讲课的过程中，要我们在这间教室里，找出尽可能多的各种文化，我们一番寻找，得出一个结论，建筑、文字、礼仪、服饰等等都可以形成其独有的文化体系，尤其自己的发展历程与衍变，并不断地扩充。中国文化，更可谓博大精...  

文化是一个泛泛的词汇，还记得上大学时，一位老师在给我们讲课的过程中，要我们在这间教室里，找出尽可能多的各种文化，我们一番寻找，得出一个结论，建筑、文字、礼仪、服饰等等都可以形成其独有的文化体系，尤其自己的发展历程与衍变，并不断地扩充。中国文化，更可谓博大精...