具体描述
法国著名儿童教育专家弗朗索瓦兹•多尔多根据自己的人生经历以及在儿童精神分析领域的专业知识,用通俗易懂的语言,结合多个真实案例,帮助家长们解决养育孩子过程中的现实问题,并唤醒人们对儿童心理健康的重视,引导孩子更好地成长。
作者简介
著者:〔法〕弗朗索瓦兹•多尔多(Françoise Dolto)
法国著名儿童精神分析学家、儿童教育家、儿科医生。她与拉康等人共同建立了巴黎弗洛伊德学派,把精神分析引入医学和儿科学的领域。她一生致力儿童教育,20世纪70年代,在法国广播电台开设了儿童教育节目,以谈话的形式深入系统地解答家长教育孩子方面的各种问题。著有《孩子出生以后》《孩子真的生病了吗?》《儿童的利益》等多部作品。
译者:余婷婷
法文译者,与魔法象童书馆合作,翻译了图画书《妈妈来了……》《好忙好忙的风信子》,儿童小说《蜻蜓昆丁的生命之旅》,以及儿童教育指导书《孩子出生以后》。目前居住于法国,从事语言教学与书籍翻译工作。
目录信息
一、孩子成长的三个重要时期
生命的初始
01.孩子应是夫妻双方都渴望的
02.以文明的方式迎接宝宝的到来
03.孩子出生了
04.是宝宝造就了妈妈
05.如何回答孩子对生命的困惑
06.人从很小的时候就什么都知道
07.如何安慰孩子
08.如何帮助孩子接受手术
学习探索期
01.宝宝到处乱爬与发现新鲜事物的话题
02.双语现象
03.接纳新父母,学习新语言
04.孩子对镜子的认识
05.如何与处在反抗期的孩子相处
06.孩子为之着迷的自然元素——火与水
07.如何让孩子不害怕噪声
08.圣诞老人是真的吗
09.如何使用零用钱
10.如何为孩子选择玩具与书
11.如何让孩子分清现实与幻想
12.青少年的来信(一)
13.青少年的来信(二)
与他人相处
01.孩子喊叫是为了引起他人的注意
02.害羞的孩子如何自我保护
03.如何帮助孩子获得自卫的能力
04.兄弟之间如何相处
05.双胞胎的抚养方式
06.谈父母离异及双胞胎的抚养
07.当父亲不在家时
08.孩子与父亲无法沟通怎么办
09.如何处理父母与祖父母之间的分歧
二、家长应有的养育智慧
培养孩子良好的习惯与品性
01.如何培养孩子良好的大小便习惯
02.孩子的睡眠问题
03.如何应对孩子说脏话、发牢骚
04.孩子夜间醒来怎么办
05.孩子说“不”后才会听话
06.孩子调皮好斗怎么办
07.如何教孩子学会整理东西
08.让孩子适应生活环境的变化
09.如何理解孩子的任性
10.如何给孩子讲述童话故事
11.如何培养孩子的阅读习惯
12.如何对待孩子爱告状的习惯
13.孩子会是个艺术家
14.孩子也需要业余活动
走出教育误区
01.写信是为了自我帮助
02.不要用错误的标准将孩子变成物品
03.母亲疲惫吗
04.如何教孩子说话
05.左右手并无好坏之分
06.什么才算是公平
07.如何对待敏感的孩子
08.打孩子不能解决问题(一)
09.打孩子不能解决问题(二)
10.学业方面有天赋并不代表智商超群
11.祖父母不应溺爱孩子
12.祖父母帮忙照顾孩子应该有偿
13.学习该由孩子自己来安排
怎样与孩子谈论敏感话题
01.与性教育有关的话题(一)
02.与性教育有关的话题(二)
03.与性教育有关的话题(三)
04.与裸体有关的话题(一)
05.与裸体有关的话题(二)
06.与孩子谈论死亡(一)
07.与孩子谈论死亡(二)
08.如何给孩子解释父母离异
09.单亲母亲的问题
10.如何处理孩子偷窃的问题
11.残障儿童也有聪慧的方面
三、对学校教育的反思
01.待在家不上幼儿园行吗
02.学校教育为何这么苦闷
03.为你的将来做准备吧
04.义务教育对每个孩子都有益吗
05.谈主动式教学法
附录
01.俄狄浦斯情结
02.精神疗法、精神病学、再教育与精神分析
03.精神治疗案例
译后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我花了很长时间才明白,这本书的核心驱动力并非情节冲突,而是对“身份”这一概念的持续解构与重塑。书中的角色们仿佛都带着面具生活,他们之间的交流充满了试探、误解和未说出口的潜台词,你永远无法确定眼前看到的就是真实的那个“他”或“她”。作者非常擅长营造一种疏离感,即使是最亲密的场景,也总有一层无形的屏障将人物隔开,这种“在场却又缺席”的状态,深刻地反映了现代人际关系的困境。更让我印象深刻的是,作者似乎对“记忆的不可靠性”怀有浓厚的兴趣。不同的叙述者对同一事件的回忆往往大相径庭,模糊了事实与主观感受之间的界限,这使得读者不得不成为一个永恒的侦探,不断地在文本中搜寻那个也许根本不存在的“真相”。这种结构性的模糊,与其说是写作上的缺陷,不如说是一种精心设计的哲学姿态,它挑战了我们对“确定性”的依赖,迫使我们接受生命本身的偶然性和多义性。
这本书的叙事方式简直是迷宫般的奇妙,它不按常理出牌,更像是一系列碎片化的意识流涌动,让人在阅读的过程中不断地自我构建和解构意义。作者似乎并不关心情节的连贯性,而是专注于捕捉那些转瞬即逝的情感光谱——那种夹杂着狂喜与深沉的焦虑,如同夏日午后突如其来的雷雨。我尤其欣赏它对“时间”这个概念的处理,时间在这里不是线性的河流,而是一堆可以随意堆叠和重排的积木。有时候,一个简单的动作,比如拧开水龙头,会被拉伸成永恒的哲学思辨,而宏大的历史事件却可能在一句话中被轻描淡写地带过。这种非线性的叙事,初读时会让人感到有些迷失,仿佛置身于一个被大雾笼罩的森林,每走一步都需要额外的勇气去相信前方的道路。但一旦适应了这种节奏,便会发现其中蕴含着一种近乎催眠的力量,它强迫你放下对“故事”的期待,转而投入到语言本身的质感和韵律之中。那些看似毫无关联的段落之间,却存在着一种幽灵般的联系,只有当你完全沉浸其中,才能依稀捕捉到它们交织出的复杂织锦。阅读体验是高度个人化的,我常常需要停下来,对着某一句精妙的比喻反复琢磨,试图从中榨取出所有可能的深意。
这本书的语言风格,我只能用“冷峻而又极度敏感”来形容,它像一把外科手术刀,精准地剖开日常生活的表层,直抵人性中最脆弱、最不愿被触碰的核心。作者对于细节的捕捉达到了令人发指的程度,小到一个房间里光线如何被家具的棱角切割,大到一场争吵中沉默所蕴含的千言万语,都被赋予了不容忽视的重量。我特别留意到作者如何运用对比手法,比如将极端的温柔与近乎残忍的疏离并置,这种强烈的张力使得阅读过程充满了内在的电流感。它不像许多当代小说那样试图提供安慰或答案,相反,它毫不留情地展示了存在的荒谬和人际关系的复杂性,甚至可以说是一种对“清晰”的刻意规避。有些段落的密度极高,信息量饱和到需要二次阅读才能勉强跟上作者的思维跳跃,这无疑对读者的专注力提出了极高的要求。但这种挑战性恰恰是它魅力的一部分,它拒绝被轻易消化,它要求读者以一种近乎共谋的姿态参与到文本的建构之中。它像一块打磨得过于光滑的石头,握在手里既冰凉又诱人,让人既想紧紧抓住,又怕一不小心被它锋利的边缘划伤。
从技术层面上看,这本书的实验性非常强,它毫不留情地打破了传统小说的所有“规则”,仿佛作者有意要给文学体裁“上眼药”,看看它能承受多大的压力而不至于崩塌。我特别关注了那些大胆的句式结构和跳跃的视角转换,它们不是随意的拼凑,而是经过深思熟虑的编排,旨在模拟人类思绪在处理复杂信息时的非线性跳跃。这种对形式的颠覆,无疑会劝退一部分追求传统阅读体验的读者,因为你无法指望它提供明确的因果链条或明确的人物弧光。但对于热衷于探索语言边界的读者来说,这无疑是一场盛宴。它让我们重新审视了“讲述”这件事本身的可能性。作者似乎在低语:“我们能用文字捕捉到的,远比我们想象的要多,只要我们愿意放弃那些陈旧的框架。”读完之后,留下的不是一个完整的故事轮廓,而是一系列强烈的、如同化学反应般产生的内心震撼,更像是一场与作者智力上的深度搏击,虽然过程辛苦,但精神上的拓展是实实在在的。
这部作品最引人入胜的地方,在于它对特定环境氛围的营造,那种近乎可以触摸的、潮湿而压抑的场域感。它仿佛不是在一个具体地点发生,而是存在于一种特定的情绪湿度中,让人联想到某个阴雨连绵的清晨,或者一座被遗忘的、充斥着旧家具气味的阁楼。作者在描绘物理空间时,其手法如同音乐家在处理和弦,每一个景物、每一种气味都被赋予了情感的色彩,它们不再是背景,而是主动参与到人物命运中的角色。这种环境的“人格化”,极大地增强了故事的代入感,尽管故事本身可能充满了抽象的思考。每一次我合上书页,那种由文字构建起来的感官体验——比如旧木地板发出的吱呀声,窗外微弱的光线——似乎都没有立即散去,而是残留在我的感官阈值之上。这绝非一般的文学描写可以比拟,它更像是一种精神上的环境置换,让读者暂时栖居于作者精心搭建的那个独特的心灵景观之中,体验那种特有的、缓慢消磨的时光感。
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干货太少。但有一点讲的很好,“孩子不光要有良好的家庭教育,也离不开和其他大人和小孩的社交。
干货太少。但有一点讲的很好,“孩子不光要有良好的家庭教育,也离不开和其他大人和小孩的社交。