写给孩子的哲学启蒙书（第2卷） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:广西师范大学出版社

作者:（法）碧姬・拉贝

出品人:理想国

页数:137

译者:潘林

出版时间:2005-06

价格:25.00元

装帧:平装

isbn号码:9787563353255

丛书系列:

图书标签:

• 哲学
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智慧的火花，点亮童心：开启探索世界的第二段奇妙旅程 这是一本专为好奇心旺盛、思维活跃的孩子们量身打造的哲学启蒙读物。 在第一卷的基础上，我们怀揣着更为广阔的视野和更为深入的思考，将孩子们带入一个充满奇趣与智慧的哲学殿堂。本书并非生硬的理论灌输，而是通过生动有趣的故事、贴近生活的场景、以及引人入胜的对话，引导孩子们主动思考，去发现、去质疑、去理解这个世界最根本的问题。 是什么让世界如此多姿多彩？为什么我们会感受到喜怒哀乐？我们是谁，又将走向何方？ 这些看似简单的问题，却蕴含着深刻的哲学智慧。在本书中，我们将带领孩子们踏上一段精彩纷呈的探险之旅，从“真实与虚幻”、“自由与选择”、“责任与规则”、“时间与永恒”、“美与善”、“爱与同情”等一系列核心哲学议题出发，以孩童易于理解的方式，逐步揭示其内在的奥秘。 故事，是通往智慧的最佳桥梁。 本书精心构思了多个引人入胜的故事，主角们可能是古灵精怪的小动物，也可能是生活在我们身边的普通孩子。他们会在一次奇遇中，面临一个令人挠头的难题；他们会在一次偶然的经历中，对某种现象产生深深的困惑。而这些困惑，正是我们引入哲学思考的契机。例如，当一只小松鼠发现自己的松果被另一只松鼠偷走时，它会感到愤怒和委屈。这时，我们可以引导孩子思考：愤怒是否合理？偷窃是否就意味着那个松鼠是“坏”的？这是否就涉及到“公平”和“正义”的概念？通过这样的故事，孩子们能够在情感共鸣中，潜移默化地理解抽象的哲学概念。 对话，是激发思考的催化剂。 书中穿插了许多充满智慧的对话，可以是长者对晚辈的循循善诱，也可以是孩子们之间的真诚交流。这些对话并非提供现成的答案，而是抛出更多的问题，激发孩子们进行更深层次的思考。比如，在一个关于“自由”的章节中，或许会有一段这样的对话： “小明，你觉得什么是自由？” “自由就是我可以做任何我想做的事情！”小明兴奋地回答。 “那如果我想飞，我也可以做到吗？” “那当然不可能，那是身体做不到的。” “那么，我们做不到的事情，就不是自由了吗？还是说，自由的范围，是有边界的？” 通过这样的对话，孩子们会开始意识到，“自由”并非没有限制，而是需要我们在规则和可能性之间找到平衡。这种互动式的引导，能够极大地增强孩子们的参与感和主动性，让他们真正成为思考的主体。 贴近生活，是让哲学“落地”的关键。 我们深知，哲学并非只存在于书本和理论中，它渗透在我们生活的方方面面。因此，本书的许多案例和情境都取材于孩子们日常生活中会遇到的真实情境。例如，在探讨“责任”时，我们可以从孩子们忘记写作业、弄坏玩具，或是需要帮助家人做家务等具体事例入手，让他们理解承担责任的重要性，以及责任带来的后果。当孩子们在玩耍时产生矛盾，比如争抢玩具，我们可以借机引导他们思考“合作”与“妥协”的意义，理解在集体生活中，如何尊重他人，如何维护共同利益。 本书的结构设计，力求循序渐进，层层递进。 第一部分：世界的奥秘——我们如何感知和理解？ 这一部分将带领孩子们探索“真实与虚幻”的边界。我们会通过一些有趣的实验和故事，让孩子们思考：我们看到的、听到的、感受到的，就一定是真实的吗？梦境与现实有什么区别？我们如何区分真假？这不仅能激发孩子们对科学和逻辑的兴趣，也能帮助他们建立初步的批判性思维。 第二部分：内在的律动——情感、意识与自我。 在这一部分，我们将深入探讨“情感”、“自我认知”以及“意识”等议题。为什么我们会开心，为什么会难过？这些情感从何而来？我们如何认识自己？我们和别人有什么不同？我们会讨论“我是谁”这个问题，引导孩子们发现自己的独特性，理解个体的价值，并学会接纳自己。 第三部分：人与人之间的连接——社会、道德与规范。 这一部分将聚焦于“自由与选择”、“责任与规则”、“正义与公平”等社会性议题。孩子们将在故事和讨论中理解，为什么我们需要规则？自由的边界在哪里？什么是真正的责任？在处理人际关系时，如何做到公平对待他人？我们会通过一些模拟场景，让孩子们在实践中学习如何成为一个有责任感、懂规则、尊重他人的社会成员。 第四部分：超越时间的维度——变化、成长与永恒。 这一部分将引导孩子们思考“时间”、“变化”和“生命”的意义。时间是如何流逝的？为什么我们会长大？生命意味着什么？我们会引入一些关于“成长”、“遗忘”和“记忆”的哲学思考，让孩子们理解变化是生命的一部分，并学会珍惜当下，拥抱未来。 第五部分：美的追求与善的向往——价值与意义。 在这一部分，我们将带领孩子们探索“美”、“善”和“爱”等崇高的价值。什么是美？为什么我们会被某些事物所吸引？什么是善？为什么我们要做好事？爱又是如何构成的？我们会通过艺术、自然以及人与人之间的温暖互动，激发孩子们对美好事物的追求，培养他们的同情心和善良品质。 本书的语言风格，力求亲切、生动、富有启发性。 我们避免使用艰深晦涩的专业术语，而是用孩子们能够理解的语言，将复杂的哲学概念形象化、具体化。同时，我们注重激发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们提出自己的观点和疑问。每一个章节都精心设计了“思考一下”、“问问你自己”等互动环节，引导孩子们在阅读后进行主动思考和讨论。 “写给孩子的哲学启蒙书（第2卷）”不仅仅是一本书，更是一扇通往智慧世界的大门。 它旨在点燃孩子心中对世界的好奇火苗，培养他们独立思考的能力，塑造他们健全的人格，并为他们未来的人生旅程打下坚实的哲学基础。我们相信，通过本书的阅读，孩子们将不再是被动地接受知识，而是能够主动地去探索、去理解、去创造。他们将学会用更广阔的视角看待事物，用更深刻的智慧面对挑战，成为一个真正懂得思考、热爱生活、充满智慧的小小哲学家。 这是一次与智慧的浪漫邂逅，一次与真理的奇妙对话。我们诚挚地邀请每一位充满好奇心的孩子，与我们一同踏上这段精彩绝伦的哲学启蒙之旅！

评分☆☆☆☆☆

这本书关于规则方面的教育，让我在反思自己的文化。在中国而言，所有的规则都是给不能拥有特权的人而设的，一旦一个规则被长久地执行，一定有个人联合一些势力，去破坏规则。因为中国的文化很少惩罚，而本书的规则没有惩罚，就不会得到执行这条定律是从小就被教育的。这也造成...

评分☆☆☆☆☆

这本书关于规则方面的教育，让我在反思自己的文化。在中国而言，所有的规则都是给不能拥有特权的人而设的，一旦一个规则被长久地执行，一定有个人联合一些势力，去破坏规则。因为中国的文化很少惩罚，而本书的规则没有惩罚，就不会得到执行这条定律是从小就被教育的。这也造成...

评分☆☆☆☆☆

这本书关于规则方面的教育，让我在反思自己的文化。在中国而言，所有的规则都是给不能拥有特权的人而设的，一旦一个规则被长久地执行，一定有个人联合一些势力，去破坏规则。因为中国的文化很少惩罚，而本书的规则没有惩罚，就不会得到执行这条定律是从小就被教育的。这也造成...

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这本书关于规则方面的教育，让我在反思自己的文化。在中国而言，所有的规则都是给不能拥有特权的人而设的，一旦一个规则被长久地执行，一定有个人联合一些势力，去破坏规则。因为中国的文化很少惩罚，而本书的规则没有惩罚，就不会得到执行这条定律是从小就被教育的。这也造成...

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这本书关于规则方面的教育，让我在反思自己的文化。在中国而言，所有的规则都是给不能拥有特权的人而设的，一旦一个规则被长久地执行，一定有个人联合一些势力，去破坏规则。因为中国的文化很少惩罚，而本书的规则没有惩罚，就不会得到执行这条定律是从小就被教育的。这也造成...

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这本书简直是为我家那个十万个为什么的娃量身定做的！我女儿现在正是对世界充满好奇的年纪，各种稀奇古怪的问题层出不穷。市面上很多童书要么故事性太强，哲学意味浅尝辄止，要么就是理论性太重，孩子根本没耐心听下去。但这本新发现的读物完全避开了这些雷区。它不是那种枯燥的说教，而是通过一些非常生活化、孩子们能理解的场景来引入那些看似高深的哲学概念。比如，它会讨论“什么是公平”，不是用抽象的定义，而是讲两个小朋友分糖果的故事，让孩子自己去思考其中的逻辑和感受。我发现，自从读了这本书，我家宝贝看问题的角度都变得不一样了，她不再是简单地接受大人说的“为什么”，而是会追问“为什么会是这样”，这种思考的深度增长，让我这个做家长的都感到惊喜。尤其是它对逻辑推理的那部分讲解，用了很多小小的谜题和辩论游戏，孩子玩得不亦乐乎，不知不觉中，批判性思维的种子就被播下了。

评分☆☆☆☆☆

我一直苦恼于如何引导孩子进行真正的思考，而不是停留在表面的知识积累上。市面上那些所谓的“思维训练”书籍，很多时候更像是填鸭式的智力游戏，缺乏对“存在”和“意义”的探索。然而，当我翻开这套书时，那种扑面而来的清新感和深刻性让我眼前一亮。它不像教科书那样严肃，却比许多故事书更富有内涵。它巧妙地将古今中外的思想火花融入到引人入胜的对话中。我特别喜欢其中关于“自我认知”的那几章，它没有直接告诉孩子“你是谁”，而是通过一系列设问，引导孩子去观察自己的情绪、感受和选择背后的驱动力。这种潜移默化的引导，远比直接灌输有效的多。我儿子最近经常会嘟囔一些关于“时间流逝”的感叹，虽然措辞稚嫩，但背后已经有了初步的形而上学思考的影子，这让我觉得投入的每一分精力都是值得的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对“哲学启蒙”这类书是持怀疑态度的，总觉得这玩意儿太玄乎，孩子这么小能懂什么？但读过这本之后，我的看法彻底改观了。这本书的作者显然对儿童心理学有着非常深刻的理解，他们知道如何用最恰当的“词汇”和“比喻”来搭建儿童与哲学之间的桥梁。它最成功的地方在于“去神秘化”，将那些晦涩难懂的理论包装成一个个有趣的小实验或小故事。比如，讨论“美”的相对性时，它没有引用康德或柏拉图，而是讲了两种不同文化背景的孩子对同一幅画的不同评价，让孩子直观地感受到“真理”和“价值”的多样性。每次读完一个小节，我都忍不住和孩子讨论半天，那种思想碰撞的火花，比看任何电视节目都要有价值得多。这本书的价值不在于让孩子记住多少哲学家的名字，而在于点燃他们内心深处对“为什么”的永恒追问。

评分☆☆☆☆☆

我为我的小学高年级的孩子选购了许多课外读物，但很少有一本书能像这本一样，让我感受到它在“润物细无声”地改变孩子的思维习惯。它不是那种读完后，孩子能立马说出几个哲理金句的书，它的影响是更深层次的——它在重塑孩子处理信息和建构世界观的方式。比如，我们讨论到新闻事件时，他不再只关注事件本身，而是开始分析信息的来源、是否存在偏见，这绝对是这本书带给我的最大惊喜。它教会了孩子如何“提问”，比教会孩子“回答”重要得多。这本书的逻辑链条非常清晰，即使是比较复杂的概念，也能被拆解成一个个易于理解的单元，非常适合自学或者亲子共读。可以说，它为孩子未来在任何领域深入探索，都打下了坚实的认知基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的设计和排版简直是艺术品级别的，每一页的插画都充满了想象力和象征意义，绝非那种敷衍了事的卡通图。它给我的感觉是，出版方真正下足了本钱，希望通过视觉和文字的双重冲击来深化阅读体验。我注意到，在探讨“道德困境”的部分，插图的处理尤为精妙，它没有给出明确的对错符号，而是用色调和构图来暗示那种犹豫不决的状态，这极大地促进了孩子共情能力的发展。而且，这本书的叙事节奏把握得非常好，不会让孩子感到疲劳。它总能在关键时刻插入一些可以让孩子停下来深呼吸、自己思考的空间，不像有些书那样一味地往前赶进度。我给我的侄女买了另一本同类主题的书，但她更偏爱这本，她说这本书“让人想得多，但又不觉得累”。

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买给儿子了

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接受不被大家所欣赏是需要勇气的。 金钱是一个自由的工具，一个实现梦想的工具。

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这是蓝色卷（第2卷）

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终于决定每周给孩子讲其中一篇，说是讲，其实就是读。 去年年初的时候，本来想着给孩子讲，没坚持下去。昨天开始，孩子自己开读了，呵呵。 5月23日至6月6日

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