Concepts and Theories of Human Development pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Lawrence Erlbaum Assoc Inc

作者:Lerner, Richard M.

出品人:

页数:648

译者:

出版时间:2001-8

价格:$ 113.00

装帧:HRD

isbn号码:9780805827989

丛书系列:

图书标签:

育儿
Human Development
Developmental Psychology
Lifespan Development
Child Development
Adolescent Development
Cognitive Development
Social Development
Theories
Concepts
Psychology

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具体描述

A classic in the field, this third edition will continue to be the book of choice for advanced undergraduate and graduate-level courses in theories of human development in departments of psychology and human development. This volume has been substantially revised with an eye toward supporting applied developmental science and the developmental systems perspectives. Since the publication of the second edition, developmental systems theories have taken center stage in contemporary developmental science and have provided compelling alternatives to reductionist theoretical accounts having either a nature or nurture emphasis. As a consequence, a developmental systems orientation frames the presentation in this edition. This new edition has been expanded substantially in comparison to the second edition. Special features include: A separate chapter focuses on the historical roots of concepts and theories of human development, on philosophical models of development, and on developmental contextualism. Two new chapters surrounding the discussion of developmental contextualism--one on developmental systems theories wherein several exemplars of such models are discussed and a corresponding chapter wherein key instances of such theories--life span, life course, bioecological, and action theoretical ones--are presented. A new chapter on cognition and development is included, contrasting systems' approaches to cognitive development with neo-nativist perspectives. A more differentiated treatment of nature-oriented theories of development is provided. There are separate chapters on behavior genetics, the controversy surrounding the study of the heritability of intelligence, work on the instinctual theory of Konrad Lorenz, and a new chapter on sociobiology. A new chapter concentrates on applied developmental science.

探索生命历程：人类发展的跨学科视角一部聚焦于人类生命周期各阶段心理、生理和社会变化的深度研究本书旨在为读者提供一个全面而深刻的理解框架，用以解析人类从受精卵到生命终点的复杂演变过程。我们不再将人类发展视为孤立的阶段性事件，而是将其置于一个广阔的、动态的生态系统之中进行审视。全书横跨多个学科领域，包括发展心理学、社会学、人类学、生物学以及神经科学，致力于构建一个整合性的知识体系，揭示影响个体成长的内在驱动力与外部环境因素之间的复杂互动机制。本书的结构设计旨在引导读者循序渐进地掌握核心概念，并深入探讨当代研究的前沿议题。我们首先从基础理论与历史脉络入手，追溯发展心理学从早期的经典理论（如皮亚杰的认知发展阶段论、埃里克森的心理社会危机理论）到现代的系统理论（如布朗芬布伦纳的生态系统理论）的发展历程。通过对比分析这些理论的优势与局限性，读者将建立起评估和批判性思考发展现象的工具箱。第一部分：生命的开端与早期基础构建本部分将焦点集中于生命的最初阶段，即产前发育与婴儿期。我们将详细探讨遗传学在塑造个体潜能中的作用，包括基因表达的动态过程，以及环境因素（如母体营养、压力水平）如何通过表观遗传学机制影响胎儿的神经系统发育。婴儿期的研究将侧重于依恋理论的深入解析，特别是依恋模式的形成、测量及其对未来人际关系的影响。此外，我们还会细致考察婴儿期的感官系统、运动技能的发展轨迹，以及语言习得的早期里程碑，强调早期经验在构建大脑可塑性中的决定性作用。第二部分：儿童期的认知飞跃与社会性拓展进入童年期，本书将重点考察儿童在信息处理能力、问题解决能力以及道德推理方面的显著进步。我们不仅仅停留在描述性的阶段划分，而是深入探究认知发展背后的神经生物学基础——例如，前额叶皮层的发展如何支持执行功能（工作记忆、抑制控制和认知灵活性）。在社会情感发展方面，我们将分析同伴关系的重要性，自我概念的形成，以及性别角色的社会建构过程。本部分特别关注教育环境对认知结构的影响，探讨诸如“最近发展区”等概念在实际教学中的应用价值。第三部分：青春期：身份的探寻与生物学的重塑青春期被视为连接童年与成年的关键过渡期，其特点是生理的剧变、情感的动荡以及身份的探索。我们将详尽阐述青春期荷尔蒙变化如何与大脑的边缘系统（情绪中枢）和前额叶皮层（理性决策中枢）之间的“失同步”相互作用，从而解释青少年风险行为的生物学根源。身份认同的构建，特别是马西亚（Marcia）的身份状态模型，将作为分析这一时期心理任务的核心框架。此外，本书还将讨论当代社会对青少年的期望与压力，包括社交媒体对自我评价和社会比较的影响。第四部分：成年期的成熟、维护与社会角色成年期是一个漫长且多样的阶段。本书将其细分为早、中、晚期，分别讨论不同阶段的核心发展任务。早期成年人聚焦于亲密关系、职业生涯的启动和家庭的建立。中期成年人则面临“代际影响”的挑战，即如何在支持下一代的同时处理自身对生活意义的重新评估（如“中年危机”的跨文化考察）。我们还会探讨成年期职业生涯的稳定与转换、亲密关系的维持机制（如承诺与冲突管理），以及认知功能（如流体智力与晶体智力）的动态变化。第五部分：晚期生命：智慧、衰老与临终关怀生命的最后阶段并非简单地走向衰退，而是充满了独特的发展机遇与挑战。本部分深入研究老年期的生理衰老过程，包括神经退行性变化的生物学机制，以及如何通过生活方式干预来维持认知储备。心理层面上，我们将分析埃里克森的“自我整合对绝望”的议题，探讨老年人如何通过回顾性生活叙事来寻求生命的意义和圆满感。社会支持系统、代际间的知识传递（如“智慧”的定义与衡量），以及临终关怀和死亡的文化差异，都是本部分探讨的关键议题。跨越生命的维度：关键影响因素的整合分析为了提供一个真正整合的视角，本书的最后部分致力于整合先前分散讨论的关键影响因素： 1. 文化与环境的塑造力：我们将探讨发展并非普适的，而是深深植根于文化背景之中。跨文化研究的案例将揭示不同社会规范如何塑造依恋、教育期望和老年角色的差异。 2. 当代挑战与不平等：本书不会回避发展过程中出现的结构性障碍。我们将分析社会经济地位（SES）、种族/民族身份以及全球化对个体发展轨迹的持续影响，探讨如何促进公平的发展机会。 3. 神经可塑性与干预：贯穿全书的神经科学视角将强调大脑的终身可塑性，论证了即使在生命后期，积极的学习、社交参与和身体活动仍能对神经健康产生积极影响。通过对人类发展这一宏大课题的细致解剖，本书旨在培养读者对生命历程复杂性、连续性和个体差异性的深刻认识。它不仅是一本教科书，更是一面镜子，映照出我们自身如何被塑造，以及我们如何能够继续塑造未来。