圖書標籤: 認知心理學 心理學 腦科學 培訓 神經科學 教育 2019 akb
发表于2024-11-23
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本書介紹瞭最新的研究成果和概念,幫助培訓與發展人員理解到人類學習的內涵,並提供瞭一些培訓設計、課程開發、環境營造、教練對話及演講錶達等方麵的實用工具。讀者不僅可以從本書中直接選擇可用的工具,同時,也能理解背後的原理,在說服相關利益者方麵更加“有理有據”。
"周濤博士,上海韜鈺企業管理谘詢有限公司創始人、首席顧問、心理學博士後;美國佛羅裏達大學神經科學研究方嚮訪問學者;人力資源開發博士並獲得教育學博士學位;課程與教學設計專業碩士。《將培訓轉化為商業結果——學習發展項目的6D法則》翻譯者。曾獲得“績效支持(Performance Support)”專業認證,美國ATD“高級教學設計師(Master Instructional Designer)”及“神經科學教練(Neuroscience-Based Coach)”等國際認證。
劉淩雲擁有在世界500強企業及行業領軍企業超過10年的組織和人纔發展經驗,並在認知心理學和神經科學領域有深入的研究和探索。"
從認知心理學的角度就培訓如何調動學員參與,鞏固/提升培訓效果等方麵做瞭較具體的闡釋,有一些不錯做法分享,但基本與現行很多做法大同小異,對junior的培訓從業者有一定啓發。如果是有比較係統完整的case sharing就更好瞭。
評分如副標題所言,作者從腦神經科學與心理學知識齣發,闡述瞭適用於大腦的學習訣竅,並結閤培訓案例,介紹瞭具有參考價值的培訓技巧。本書更像是一本大腦使用指南,不僅是培訓者,任何想提升學習效率的人都可從中獲益。
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評分認知心理學百科,一遍迅速的穿針引綫的概覽,一次利用認知心理學的培訓知識圖譜。閱讀非常流暢的一本書,讓我把從陽老師那裏學到的知識進行瞭一次完整的復習和鞏固。
运用认知心理学进行培训的意义是什么? 是把传统的枯燥的知识传授变更为友好型学习。让知识能够沉淀在受培训者的大脑中,真正达到知识传授的目的。 ### 猜测之后的学习更有效 友好型教学方式:对他们进行提问,并邀请他们猜猜看,无论他们的答案是对是错,随即迅速提供正确的答...
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