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理解人性

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[奥] 阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler)
机械工业出版社
王俊兰
2017-6
221
39.00
平装
9787111565550

图书标签: 心理学  阿德勒  阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred  人性  个体心理学  自我管理  心理学大师  心理   


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发表于2024-11-25

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图书描述

《理解人生》是阿德勒焦虑现代都市人自我启发的13堂人性课,不论你处在什么年龄,什么阶段,人性科学都是一门必修课,理解人性能使我们得到更好、更成熟的心理发展。

与人性相处,是每个人的必修课

自我启发之父的13堂人性课

阿德勒逝世80周年全新完整译本

理解个体心理学理论代表作

不论你处在什么年龄、什么阶段,人性科学都是一门必修课

理解人性能使我们得到更好、更成熟的心理发展

阿德勒在书中说明了这个事实:我们的经历并不总会使我们变得更聪明。人总会使自己的各个经历殊途同归。一个人不会改变他的行为模式,而是兜兜转转、扭曲自己的经历,直到他们与这经历相称为止。对人类来说,最难的是认识自己和改变自己。

任何人,如果不精通人性科学中的理论和方法,将很难使自己和他人变得更好;他的工作会完全只流于表面,而且他会错误地认为,由于事物的外部状态已经发生了变化,所以自己已经取得了重要成就。实际情况已经告诉我们,这样的方法几乎不会使个体做出什么改变,所有貌似的改变都不过只是表面上的变化,只要行为模式本身没有发生改变,那么这一切都毫无意义。

听阿德勒讲述人性的13堂课,在他人的故事中窥见自己,找寻自己的行动源泉和心灵动态,活出幸福,活得真诚。

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著者简介

阿德勒(Alfred Adler,1870─1937)生于维也纳,现代世界著名的精神分析学者,也是“个体心理学”的创始者,人本主义心理学先驱,现代自我心理学之父。与弗洛伊德、荣格齐名,世界心理学史中无法避开的少数璀璨的心理学家之一,心理学界泰斗级人物。

其学说以“自卑感”与“创造性自我”为中心,并强调“社会意识”。主要概念是创造性自我、生活风格、假想的目的论、追求优越、自卑感、补偿和社会兴趣。他继承和发扬了弗洛伊德的精神分析理念,但其基本观点与之大相径庭。其著作有《自卑与超越》《理解人性》《理解生活》《儿童的人格形成及其教育》等。

阿尔弗雷德·阿德勒一生阅历丰富,磨难颇多。他在幼年时期患上了佝偻病,看上去又矮又丑,又曾在5岁那年患上肺炎险些丧命,不幸的童年也使得他在兄弟们之间常感到自卑。但生活的挫折并未使他消沉,相反,他通过自己的努力不断超越自己,1895年,他获得了维也纳大学医学博士学位,并成为一名医生;1902年他加入弗氏集团,并成为维也纳心理分析学会的主席及《心理分析学刊》的编辑;一战期间,他曾在奥国军队当军医,战争结束后退役,随后在维也纳从事儿童心理学的辅导工作。同时,将他的专业技能向大量专业和非专业的人士进行展示和传授。从此名声大振;1926年,他受聘于哥伦比亚大学;1932年,受聘为长岛医学院教授;1935年,在美国创办了国际个体心理学学刊;1937年,他受邀到欧洲讲学,因疲劳过度,心脏病突发离世。


图书目录


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用户评价

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20191206重读。 前半段的部分观点比较精彩,最后的几十页内容读起来很费劲。 ****************************************************** 20190101首读,没有写评价。

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结果都是权利争夺

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同知乎

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可以看出一些写作时代的印痕,但普遍可适性还是很高。最有印象的一个理论:人的性格诞生于幼年童年境遇和对境遇采取的、当事人认为最有利自己的反应方式。另外,人的行为莫不在追求某种凌驾他人的权利(不管是直接还是曲折),与作者呼吁的社会性相悖。也许人类这个种族无法到达完全社会性。

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结果都是权利争夺

读后感

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所有的对错,都是相对的。。 人性的优劣只在特定的环境中表现出来。。这个环境中是优等或许在另外的环境中式劣势。。 所以,想到一点: 如果你所接受的道德观念让你所在的环境中觉得是劣势,不如抛弃他。。。 接受在你所在环境中占优势的观念  

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以下为个人在读本书前半部分《人的行为》的过程中对阿德勒理论的体系所进行的总结。同时也是班里的课程要各小组自行备课时我讲解的部分。 基本基于本书中所提及的东西,为完善和补充逻辑,加入了一些个人的想法。 虽因个人水平有限,肯定有许多自以为是的...  

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最近在频繁涉猎心理书。主要是越长大越自卑,发现对于自我的认识更是少得可怜。 阿德勒对于人要参与到社会中去这一点我很认同,人需要不断合作才能不断完善自我。曾经很长一段时间我都把自己封闭,讨厌社交,只喜欢一个人呆在家里,我发现这样的我变得越来越沉闷、不开朗,想问...  

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人生有3件大事:工作、社交、婚恋。 人的一生都在追求两件事,社会感和优越性。 自卑与超越:将执念变成职业 目的论:人的行为可以由他的生活目标来解释。 心理活动的模式固定,其他都是达成目的的手段 整体论:先通盘把握整体,才能解释局部。 精分的童年决定论:个体的生活方...  

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阿德勒在心理咨询与心理学历史上起着承上启下的作用,在他之前是弗洛伊德的泛性论的精神分析学说,而阿德勒开创了个体心理学这一学派,将人文人本思潮带入了心理学与心理资讯中,所以有心理学家称其为人本主义心理学的先驱者。 阿德勒坚信,错误的个体行为会破坏社会和群居生...  

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