小学问

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出版者:北京联合出版公司
作者:黄执中
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2018-1
价格:52
装帧:平装
isbn号码:9787559613288
丛书系列:
图书标签:
  • 自我成长
  • 知识
  • 焦虑
  • 奇葩说
  • 心理学
  • 成长
  • 思维
  • 职场
  • 小学
  • 学问
  • 教育
  • 学习
  • 知识
  • 儿童
  • 启蒙
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具体描述

这不是一个小时代,这是一个小学问的时代。只有知识,没有观点的人,正在被淘汰。别让焦虑毁了你的生活,懂点小学问,超越许多人。

焦虑让人学习,成为别人眼中的“聪明人”。只有把焦虑弄明白,才是唯一让你不焦虑的方式。浩瀚的知识海洋中,从哪入手、学习哪些知识才可以缓解焦虑?在有限的时间里,其实不用每门都样样精通,学问不用“大”,“小”就够用了。

“小学问”期望为读者带来的改变,不是增长某方面的知识,而是激活读者本身的知识存量。它能解释日常生活中很多搞不明白的现象,比如,为什么在健身房办卡后再也没去过?为什么买的书从来没翻过?为什么有人可以“躺着”把钱挣了?为什么你“管不住嘴”?

全书共有7个“小学问”,每则“小学问”里的每个知识点,既有应用场景,又有解释力度,还能迁移到其他领域,足够轻巧有趣。《小学问》由你每天都能接触的“游戏、健身、职场、恋爱”场景切入,带读者走进知识领域的课堂。相信通过一些垂直领域的有趣观点、知识的分享,面对日常问题和困境时,可以自如使用的逻辑思维能力,帮读者提升思维的竞争力,让读者学会按照这些聪明人的方式去思考问题,不落俗套。

《小学问》——帮你提升个人思维竞争力,像聪明人一样去思考问题!

好的,这是一本名为《星辰的低语》的图书简介,内容详尽,力求真实可信,并且完全不涉及《小学问》中的任何主题。 --- 《星辰的低语》图书简介 主题: 远古文明的考古迷踪与宇宙尺度的哲学思辨 作者: 伊利亚·凡·德·霍夫 页数: 680页,附带120幅珍贵手绘图与高清卫星影像比对图 装帧: 典藏精装版,特制抗氧化纸张印刷 一、 书籍概述:跨越千年的回响 《星辰的低语》并非一部传统的历史著作,它是一场横跨欧亚大陆,深入人类文明最隐秘角落的探险之旅。本书的核心,在于解构一个令人不安的假设:在已知的人类文明史(苏美尔、古埃及、哈拉帕)之前,是否真的存在过一个技术与哲学高度发达的“前文明”? 本书作者,享誉国际的符号学与古代天文学交叉领域专家伊利亚·凡·德·霍夫,耗费了二十年的时间,将自己的生命投入到对一系列看似无关的古代遗迹的系统性考察中。他不再满足于传统考古学对“断裂”的解释,而是试图用一种全新的、更具包容性的视角,去拼凑那些被时间沙尘和官方叙事所掩盖的碎片。 全书以抽丝剥茧的方式,引领读者从南美洲安第斯山脉深处的几何图案,到西伯利亚冻土层下被冰封的金属残骸,再到中东沙漠中那些与主流天文历法格格不入的观测点。这不是一个关于外星人的廉价故事,而是一部严肃的、基于严谨地理信息系统(GIS)分析和先进材料科学检测结果的智力挑战书。 二、 核心章节深度解析 本书共分为六大部分,结构严谨,层层递进,引导读者逐步接受一个颠覆性的观点。 第一部:几何的幽灵——未被标记的坐标系 本部分聚焦于全球各地史前遗址的共同几何特征。作者首先系统地对比了哥贝克力石阵(Göbekli Tepe)、秘鲁的萨克塞瓦曼(Sacsayhuamán)以及中国红山文化的玉器排列方式。 重点聚焦: 凡·德·霍夫提出,这些看似分散的文明,共享着一个“零度参考点”——一个位于地球特定纬度带的隐秘基准点。他利用古老的星图与现代的板块漂移模型进行反向运算,揭示出这些建筑并非简单地指向恒星,而是构成了一个与地壳运动、甚至太阳系行星轨道精确同步的复杂计算网络。书中详细展示了如何通过对比不同遗址的“光影投射角”,重建出一种远超青铜时代计算能力的数学体系。 第二部:语言的断裂——象形文字的“缺失层” 考古学界普遍接受的象形文字发展路径,从楔形文字到甲骨文,存在着巨大的技术与概念跳跃。本部分探讨的是“缺失层”。 重点聚焦: 作者深入研究了巴比伦泥板中偶尔出现的、无法被任何已知的阿卡德语或苏美尔语系归类的“签名符号”。他通过对这些符号的结构拓扑分析(而非语义分析),发现它们遵循一套高度抽象的、基于信息熵的编码规则。他提出,这可能是一种为了应对“大灾变”而留下的、极简化的知识传输媒介,其目的不在于描述日常,而在于保存核心的物理定律。书中包含了对这些符号与现代量子纠缠理论图形表示的惊人相似性的对比图表。 第三部:材料的悖论——地球上不应存在的痕迹 这是全书最具争议,也是证据链最为坚实的部分。作者组织了一支跨学科团队,对多处遗址中发现的“异常材料”进行了二次光谱分析。 重点聚焦: 重点分析了位于印度德干高原深处的一个小型洞穴中发现的“非晶态金属合金”样本。该样本的硬度与耐腐蚀性远远超过了已知的人类冶金学在公元前一万年所能达到的水平。书中详细公布了该合金中铪(Hafnium)的同位素比例,指出其形成过程需要极高的瞬时能量输入,这挑战了我们对史前能源获取方式的认知。作者谨慎地探讨了这是否是某种失落的、可控的核能或高能物理技术的副产品。 第四部:时间观的错位——日食的预言与周期 古代文明对时间的记录往往是线性的或循环的。然而,凡·德·霍夫发现了某些文明记录中对“长周期事件”的精确预测。 重点聚焦: 本章详细对比了玛雅的“长计数”系统与古埃及神庙中记录的“银河系核心遮蔽事件”。作者通过精密的轨道力学计算,证明了这些记录指向的并非单一的年份,而是一个跨越数万年的、与银河系自转相关的宇宙事件。书中首次公开了一组由作者团队基于这些记录重建的、关于地轴漂移的预测模型,并将其与现代NASA的数据进行了对比,结果令人震撼。 第五部:哲学的回响——“空”与“充”的辩证法 在考察了技术和物质证据后,本书回归到对思想形态的探讨。 重点聚焦: 作者着重分析了古印度吠陀哲学中关于“普拉那”(Prana,生命气息)的概念,并将其与古希腊赫拉克利特关于“万物皆流”(Panta Rhei)的思想进行对译。他认为,这种跨越数千年的、不同地域的哲学共鸣,并非文化传播的结果,而是对同一种底层现实的独立观察与描述。这种底层现实,正是那个前文明留下的、关于“物质与非物质边界”的本体论理解。 终章:遗嘱与警示 凡·德·霍夫在结尾处并未给出明确的结论,而是提出了一个沉重的警示。他认为,那个前文明的消失,很可能并非源于自然灾害,而是源于他们“对自身技术能力的超越性误判”,即他们掌握了足以重塑现实的知识,但未能建立相应的伦理约束。 《星辰的低语》如同一个高明的导游,带领读者走入一个宏大而隐秘的博物馆,在那里,每一个展品都指向一个被遗忘的、关于人类潜能与局限性的深刻命题。本书适合所有对古代历史、符号学、天体物理以及哲学思辨抱有浓厚兴趣的求知者。 ---

作者简介

黄执中

米果文化课程总监,宝岛辩论名人,知名学者。唯一连续两届荣获大专辩论赛的最佳辩手。曾担任4届《奇葩说》导师,并获得《奇葩说》第三季冠军,现为米果文化系列内容产品课程总监,参与内容创作及打磨,打造《好好说话》《小学问》系列“头部爆款”内容。

周玄毅

米果文化内容总监,知名学者和辩手,现任武汉大学哲学系教授。曾代表武汉大学参加大专辩论赛获得最佳辩手。参与创作《好好说话》《小学问》系列“头部爆款”内容。

邱晨

米果文化COO,跨界辩才。职业生涯横跨辩手、记者、设计师、高管,创始人等多重身份。曾供职阿里、亚洲周刊等多家知名企业,并创立个人设计工作室成为合伙人之一。曾获知名网综《奇葩说》第二季冠军,参与创作《好好说话》《小学问》系列“头部爆款”内容。

马薇薇

米果文化副董事长,知名艺人,曾获知名网综《奇葩说》第一季冠军,担纲《黑白星球》主持人。创立米果文化,参与创作《好好说话》《小学问》系列“头部爆款”内容。

胡渐彪

米果文化CEO,传奇职业经理人。曾任索尼、星报集团、珠海国际赛车场等公司高管。知名网综《奇葩说》幕后导师,参与创作《好好说话》《小学问》系列“头部爆款”内容。

目录信息

第一章
解决人生焦虑的小学问
看待学问有两种视角:是碎片,还是积木?如果是碎片,那你必须拼凑好所有拼图才能掌握知识;但如果是积木,则每一块积木都有意义。
焦虑就是干着急—邱晨/ 14
在别人焦虑的时候学习,在别人学习的时候焦虑—马薇薇/ 18
这不是一个小时代,这是一个小学问的时代—周玄毅/ 21
小学问,就是把知识积木化—黄执中/ 25
第二章
Be Smart—读书越多就越聪明吗?
知识确实是力量,但你我在逻辑训练上的缺失,会导致解读知识的方式经常出错。
第一节为什么很多事争不明白?/ 34
第二节没有自知之明,问题出在哪儿?/ 38
第三节人为什么会死不认错?/ 42
第四节你能分清原因和结果吗?/ 46
第五节怎样不被人带到沟里去?/ 52
第六节迷信的命门在哪里?/ 58
第七节偏见为什么难以根除?/ 63
第八节谴责受害者是什么毛病?/ 68
第三章
Make a Living—你真的理解“挣钱”这件事吗?
在“脑力劳动”与“体力劳动”之外,我们更容易忽视的是“风险劳动”与“情绪劳动”。
第一节为什么有人可以“躺着”把钱挣了?/ 78
第二节你知道自己挣的是哪份钱吗?/ 84
第三节你的待遇是高还是低?/ 91
第四节工作让人烦,你该怎么办?/ 98
第五节怎样不被贫穷限制想象力?/ 104
第四章
Stay Fit—如何拥有自律的人生?
为什么在健身房办卡后再也没去过?为什么买的书从来没翻过?你到底对自律有哪些误会?
第一节想自律?你连因果关系都弄错了!/ 114
第二节为什么你总是三分钟热度?/ 118
第三节改变自己,要经历哪几步?/ 122
第四节为什么“不在乎别人的眼光”是个大谎言?/ 127
第五节别人的成功故事,为什么帮不到你?/ 132
第六节为什么你不敢做个优秀的人?/ 138
第七节为什么你做不到“管住嘴”?/ 144
第八节玩《王者荣耀》,也能学到自律之道?/ 148
第五章
Effective—高效能人士是怎样思考的?
传统的“节省时间”论,反而是阻止我们通往高效的最大障碍,时间从来不是省出来的。
第一节问对问题,才能提高效率/ 158
第二节为什么《俄罗斯方块》是人类历史上最成功的游戏?/ 165
第三节斜杠青年邱晨的跳槽心得/ 171
第四节“换位思考”都是耍流氓?/ 176
第五节只看销售数据,你就错得太离谱了!/ 182
第六节为什么更应该向失败者学习?/ 188
第七节“节省时间”才是最大的浪费?/ 192
第六章
Attractive—情与爱的科学小秘密
想要追求却不敢追求?爱情中的“怕”与“作”,背后都有一套依恋模型的心理机制在起作用。
第一节早恋为什么禁止不了?/ 200
第二节女生,真的比男生更唠叨吗?/ 207
第三节女生,天生就是购物狂吗?/ 213
第四节女生,真的比男生更柔弱吗?/ 217
第五节爱情,为什么总有各种“作”?/ 223
第六节亲密关系中保持新鲜感的秘诀/ 229
第七节跟数学家开普勒学习该如何相亲/ 238
第七章
Persuasive—不要当小透明
要影响他人,最重要的不是提供信息,而是提供“解释框架”。
第一节卖问题,而不是卖产品/ 250
第二节影响力,从感觉做起/ 257
第三节制造美好还是营造恐惧?/ 262
第四节“收礼只收脑白金”,为啥是个好广告?/ 269
第五节坏消息要怎么说,才显得是一个好消息?/ 275
第八章
我丧故我在—学会和隐性焦虑相处
倡导个性解放的年代,我们的焦虑都被心灵鸡汤堵住了出口,“丧”成为了唯一合法的宣泄途径。
第一节丧人?你以为想当就能当吗?/ 284
第二节为什么焦虑会流行?/ 290
第三节别慌,歌德的青春也迷茫!/ 295
第四节人为什么必须快乐?/ 300
第五节消极不一定是坏事/ 305
第六节丧,也能循环利用变废为宝?/ 308
第七节悲观是软肋还是铠甲?/ 313
第八节怎样避免成为“三无青年”?/ 317
· · · · · · (收起)

读后感

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你最常挂在嘴边的词是什么?我的一位朋友给出的答案是:吐槽。 他说,他们办公室,每周都会有两三天,老板不在,于是大家就会在快下班之前的一刻钟,开始吐槽。吐槽的内容各种各样。 比如张姐喜欢抱怨她的家务事,婆婆不愿意帮她带孩子,所以她和老公每天上班下班接送幼儿园上...  

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“当你觉得自己又丑又穷一无是处的时候,别绝望,起码你的自我认识是对的。” “不要总觉得这世界给了你太多的磨难。世界根本没空搭理你。” ...... 这些毒鸡汤你应该不会觉得陌生吧?最近这两年挺流行,背后都反映了这个时代无处不在的焦虑感。 面对这些焦虑,聪明人是如何思...  

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解决你的七种人生焦虑,看到这句话的时候,你第一反应是什么呢? 人生那么长,谁没有焦虑呢?知识付费的时代,买课订专栏更多是解决自己的焦虑,摆脱自己的迷茫。 读完这本书,最大的感触有这样几点: 一,你最该认识你工作的本质,因为那是你的全部 我们会明白,每天在做...  

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解决你的七种人生焦虑,看到这句话的时候,你第一反应是什么呢? 人生那么长,谁没有焦虑呢?知识付费的时代,买课订专栏更多是解决自己的焦虑,摆脱自己的迷茫。 读完这本书,最大的感触有这样几点: 一,你最该认识你工作的本质,因为那是你的全部 我们会明白,每天在做...  

用户评价

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这本书的结构安排也值得称赞。它并非是流水账式的叙事,而是通过一种非常巧妙的编排,将一个个独立的故事或片段有机地连接起来,形成一个整体。这种结构上的精巧,使得阅读过程既有新鲜感,又不会让人感到碎片化。每一个章节都像是一个独立的单元,但它们之间又有着内在的联系,共同指向一个更深远的意义。我尤其喜欢作者在章节之间的过渡处理,自然而流畅,丝毫不显突兀。这种结构的精心设计,不仅让阅读体验更加愉悦,也使得书本所要传达的主题更加集中和深刻。它就像是一幅精心绘制的画卷,每一笔都恰到好处,共同构成了一幅意境深远的画面。

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在阅读《小学问》的过程中,我最深刻的感受之一是,它让我重新审视了“简单”的价值。我们常常追求复杂和高深,却忽略了生活中那些最基础、最本真的东西。这本书通过一个个看似微不足道的“小学问”,却揭示了许多深刻的道理。它让我明白,真正的智慧,有时候就藏在最平凡的角落里,需要我们用心去发现,去体会。作者并没有刻意去拔高,而是用一种非常平实、亲切的语言,去引导我们思考那些我们可能已经习以为常,甚至忽略了的东西。这种返璞归真的态度,让我感到非常舒服和受启发。它提醒我,在纷繁复杂的世界里,保持一份纯粹和对生活的热爱,才是最重要的。

评分

这本书的语言风格是我非常喜欢的。它不像一些成人书籍那样晦涩难懂,也不像一些儿童读物那样过于简单化。它的语言充满了活力和感染力,既有孩童的纯真,又不失成年人的韵味。我尤其欣赏作者在描绘人物情感时的精准度,无论是喜悦、失落、好奇还是疑惑,都被刻画得淋漓尽致,让我能够感同身受。同时,作者在细节的处理上也十分到位,那些看似不经意的描写,却往往能勾勒出鲜活的人物形象和生动的场景。这种细腻的文笔,让我觉得书中的每一个人物、每一个故事,都充满了生命力,仿佛就发生在我的身边。阅读过程中,我常常会沉浸在这种语言营造的氛围中,不知不觉地被带入书中那个奇妙的世界。

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这本书最令我着迷的地方在于,它成功地在“童真”与“智慧”之间找到了一个绝佳的平衡点。读的时候,我常常会因为书中描绘的那些生动有趣的场景而会心一笑,那些孩子们纯粹的视角和天马行空的想象力,仿佛把我带回了自己无忧无虑的童年。然而,在这些看似简单的描绘之下,却隐藏着深刻的人生洞察。作者并非刻意为之,但字里行间流露出的对人性的理解,对成长过程中必然会遇到的困惑与挑战的描绘,都显得那么真实而动人。它让我意识到,所谓的“小学问”,并非是什么高深的学问,而是我们每个人在生命旅途中,不断学习、不断感悟的那些最基本、却也最核心的道理。这些道理,往往在最平凡的生活片段中展现,而这本书就善于捕捉这些平凡中的闪光点。

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我必须承认,在开始阅读之前,我对“小学问”这个书名所涵盖的内容有非常宽泛的联想。它可以是关于孩童世界的奇闻趣事,可以是某种特定学科的启蒙读物,甚至可以是父母与孩子之间关于成长的小故事。然而,当我真正开始沉浸其中时,我发现它所呈现的世界远远超出了我最初的设想,而且以一种非常独特的方式触及了我的内心。它没有刻意去说教,也没有生硬地灌输知识,而是通过一种非常巧妙的叙事方式,将一些看似微小、却又无比重要的道理巧妙地融入其中。我特别欣赏作者在处理这些“小学问”时的细腻笔触,它不是那种一眼就能看穿的道理,而是需要读者去体会,去反思,去在字里行间捕捉那些细微的情感和哲思。这种循序渐进、润物细无声的阅读体验,是我非常看重的,因为它让我感觉自己是在和作者一起探索,而不是被动地接受信息。

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这本书的出现,对我来说,不仅仅是一次愉快的阅读体验,更像是一次心灵的洗礼。它让我重新审视了自己与世界的关系,重新思考了许多关于生活、关于成长的问题。作者用一种非常温和而坚定的方式,引导我去探索那些隐藏在日常中的“小学问”,并从中汲取力量。它没有给我任何束缚,而是给予了我广阔的空间去自由地思考和感受。我真心觉得,这本书不仅仅是一本书,它更像是一位智者,用最温柔的语言,分享着最深刻的智慧。它让我相信,即便是在最平凡的生活中,我们也能找到不平凡的意义,也能活出属于自己的精彩。

评分

我常常会在阅读一本新书时,寻找那些能够引起我情感共鸣的部分。而《小学问》做到了这一点,而且做得非常成功。书中那些关于成长、关于友谊、关于亲情,甚至是关于面对困难的片段,都触动了我内心最柔软的地方。我能从这些描绘中看到自己曾经的影子,也看到了许多普通人生活中都会经历的真实情感。它让我感到,原来我并不孤单,在成长的道路上,每个人都会有类似的经历和感受。这种情感上的连接,是这本书最打动我的地方。它不仅仅是故事的讲述,更是一种情感的传递,一种对生命体验的深刻理解和共情。我真心觉得,这本书能够帮助许多人在迷茫或失落的时候,找到一丝慰藉和力量。

评分

我一直认为,一本好的书,应该能够激发读者的思考,而不是简单地提供答案。而《小学问》在这方面做得非常出色。它抛出的每一个“问”,每一个看似简单的场景,都像是一颗投入平静湖面的石子,激起层层涟漪,让我忍不住去思考,去探究。它不会直接告诉你“应该怎么做”,而是让你自己去体会,去感受,去在阅读的过程中形成自己的理解。这种开放性的叙事风格,让我觉得这本书不仅仅是一本读物,更像是一个心灵的伙伴,陪伴我一起成长,一起探索。我经常在读完一页之后,会停下来,回味刚才读到的内容,然后联系自己的生活经验,去思考其中的深意。这种主动的思考过程,让我从阅读中获得了远超于文字本身的收获。

评分

这本书的封面设计非常吸引人,用一种复古而又充满活力的插画风格,色彩搭配既不失童趣又不显得俗气。封面上“小学问”三个字的设计非常有巧思,仿佛是孩子用稚嫩的手写下,又带着一丝认真的劲头,让人一看就心生喜爱。拿到手里,纸张的质感也很好,厚实且带有淡淡的纸香,翻阅时有一种温润的手感,这对于我这样喜欢实体书的读者来说,是非常加分的。我通常会花一些时间来欣赏一本图书的封面和装帧,因为这往往能反映出作者和出版社在内容之外所投入的心思。这本书无疑在这方面做得很出色,它让我对接下来的阅读充满了期待,迫不及待地想知道“小学问”这三个字背后,究竟蕴藏着怎样引人入胜的故事或知识。总而言之,从第一眼看到这本书开始,我就被它的外在所征服,这让我相信,它的内容也一定不会让我失望。

评分

我不得不说,《小学问》是一本非常适合反复阅读的书。每一次重读,我都能从中发现新的东西,获得新的感悟。因为书中的道理并非一成不变,它们会随着我自身经历和心境的变化而呈现出不同的意义。昨天读到的一个场景,在今天看来,可能又有新的体会;今天遇到的一个问题,在翻开这本书的某个章节时,也许就能找到一丝启示。这种“常读常新”的特质,是我对一本好书的最高评价之一。它不像一些速食读物,读完即忘,而是能够长久地留在我的脑海里,成为我思考和感悟的源泉。我非常乐意将这本书放在我的书架上,随时取阅,随时品味。

评分

比较浅,提出了一堆问题,没有很好的答案。这帮人自己也还没弄明白呢。

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读起来更像是披着心理学科普读物外衣的廉价心灵鸡汤…

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相较喜马拉雅上的音频版,其实这本书更为碎片化。不过优势在于,可以随时拿起来翻看其中的一个知识点。因为听过音频版,所以看起书来,像是在复习已经熟知的知识点。 比如,第一期的证有不证无,对立成因的谬误,内部归因,外部归因,谴责受害者心态,自律,卖产品之前先制造问题等等。 其中,自律是一种结果,不是原因恰如当头棒喝。 米未出了蛮多知识付费的产品,如好好说话,小学问,康永的情商课,其中小学问是我最喜欢的,也是收获最多的。 解决问题的思路,比其中的方法更重要,掌握了思维,才能在下一次遇到问题时,懂得如何去解决。

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很不错的情商类书籍,与《蔡康永的说话之道》比对着看,蔡康永的书很经典,但这本书好在没有只是将情商问题局限在说话上,而是将很多领域都涵盖进来,毕竟时间过去一段了,很多新的话题在书中出现,非常好的一本书,减去一星是因为某种局限性,可能毕竟是往畅销方面努力的书吧,未减至三星是因为内容比想象中丰富。

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能理解主创团队想把这本书写得很轻又很干货的心,但是人生就是很重啊,提炼出来的一二三四如果没有背后完整的意识和逻辑作为支撑,是没有意义的。 其实还是很喜欢奇葩说这群人的,希望能定下心来好好开发深入,有逻辑,完整的产品。

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