具体描述
《插图全程教学》内容简介:插图教学中的诸多内容联结而形成体系,专业特色应体现在各个方面,高荣生做到了,他的专业基础课、创作基础课、创作课有很强的独创性,衔接紧密而又实用。如应用于单色插图的黑白画和组线造型课,应用于彩色插图的专业色彩课,插图创作基础课中的人物形象塑造、短语视觉传达等,这些课程对插图创作奠定了坚实的基础,又能应用到其他艺术中去。
高荣生治学上有一种攻坚精神,其实插图教学可难可易,他却愿意自讨苦吃,如插图创作前的文案工作,文本解读和再创作思路的探索,很耗费精力,而且其成果是隐性的,但是为了学生掌握插图艺术的精髓,他站在比较高的角度,将文图关系作为一门学问来研究,从直接性、间接性,从具象到抽象,从抽象到具象等作为视觉传达的思路分析,使插图教学成为学术性很强的学科。
作者简介
高荣生
1952年生于北京
1982年毕业于中央美术学院版画系
现任中央美术学院版画系教授 第五工作室主任
获奖摘要
木刻插图《钻石项圈奇案》获第九届全国美展金奖 论文《插图创作中的语言转换》〈美术研究〉杂志(1998. 4) 获第四届全国装帧艺术论文与研究成果 一等奖
著述摘录
《黑白涉步》河北美术出版社出版(1996年)
《站起来,呼唤和平》〈美术〉杂志(1997. 12)
《插图创作中的语言转换》〈美术研究〉杂志(1998. 4)<中国装帧艺术年鉴>(2005)
《金子永远是发亮的》〈艺术〉杂志(2006 .8)
《插图现状评说》(《装帧通讯》第7期)
目录信息
插图释义
第一章 插图史略
中国插图起承 3
国外插图发展举要 9
当代插图简述 13
第二章 适合于插图载体的表现形式
组线造型 18
黑白画 46
专业色彩 74
第三章 人物形象塑造
人物种类及地域性特点 90
行为动态及心理动态 91
局部的表现力 110
面部 115
人物的社会类型 127
多角度造型 138
背影 144
形象再造 147
第四章 插图创作基础 ——短语视觉传达
第五章 插图创作
插图创作中的语言转换 165
图文形式 179
插图创作的前期工作与创作程序 203
插图应用扩延 213
中央美术学院版画系第五工作室本科生教学大纲
· · · · · · (收起)
读后感
光有标题可不行啊,是啊,遗失的插图精神到哪儿去了?,就看看这本书吧。 插图的的传统精神是什么,我觉得就是当你看到一本书被里面的画面所吸引乃至铭记在心的那种感觉,它有深刻,有幽默,又贴切,有崇高,有滑稽,当然都是凝聚着绘者非凡的创造力和精湛的技巧。当你看...
中国的插图和漫画市场被日韩的一些边缘漫画和三流画家殖民了好长时间了,到处都充斥着灼眼的日韩系插图漫画。市面上很难找到这种高质量的插图书籍去给一些喜欢插图和漫画的孩子正确的审美引导。喜欢插图的朋友应该看一下。能了解到一个不一样的插图世界。
从来没有见过这么高质量的插图书,不仅讲的系统,里面的插图更有意思,看看现在周围流通的插图绘本,形式上千篇一律,更接近于漫画了。价值和意义只能付从于流行小说类。希望看到此书有志于学习插图的同行们,能够跳出当代流行插图的怪圈,创作出更有价值的插图!!
光有标题可不行啊,是啊,遗失的插图精神到哪儿去了?,就看看这本书吧。 插图的的传统精神是什么,我觉得就是当你看到一本书被里面的画面所吸引乃至铭记在心的那种感觉,它有深刻,有幽默,又贴切,有崇高,有滑稽,当然都是凝聚着绘者非凡的创造力和精湛的技巧。当你看...
其实首先要说的是——高老师一股脑的无保留的把他的教学精华都呈现了在这本书中,“全程教学”这名字一点不假!!!只要赶紧把这本书收入囊中,就拥有了高老师的整套教学内容,真的是让我这个做学生的好生嫉妒——嫉妒别人不用考美院上版画系高老师的课,就能学到啊!哈哈,开...
用户评价
这本书的封面设计就吸引了我,那种充满艺术感的插画风格,让我立刻联想到那些在书本中精心绘制的插图,仿佛带着我进入了一个奇妙的世界。我一直以来都对能够将复杂知识以直观、易懂的方式呈现出来的书籍情有独钟,而“插图全程教学”这个书名,恰恰点燃了我内心深处的期待。我常常在学习新事物时,因为抽象的概念或晦涩的文字描述而感到困惑,如果有一本书能够用画面语言将整个学习过程清晰地勾勒出来,那将是多么高效的学习方式啊!我设想这本书的插图不仅仅是简单的装饰,更是教学的核心,它们能够层层递进,将每一个知识点分解,然后又有机地结合,形成一个完整的学习脉络。我期待它能够带领我经历一个从零开始,到掌握某项技能的完整旅程,每一个步骤都伴随着精美的插图,让我不再迷失在文字的海洋里,而是循着图画的指引,轻松抵达知识的彼岸。这种“全程教学”的概念,也意味着它会考虑到学习者可能遇到的所有问题,并提供相应的视觉解决方案,这无疑是一种非常人性化的教学方式,充满了人文关怀。
我一直相信,学习是一个“看见”的过程,而“插图全程教学”正是抓住了这个核心。我希望这本书能够让我通过“看”来“学”,通过精美的插图来理解那些复杂的概念和操作。我期待它能够将抽象的知识转化为具象的图像,让学习变得更加直观和生动。我也会关注书中插图的风格是否能够适应不同的学习内容,是否能够灵活地运用各种视觉元素来达到最佳的教学效果。总而言之,我希望这本书能够成为我学习路上的得力助手,帮助我更高效、更有趣地掌握所需的知识和技能。
我在选择书籍时,常常会被那些能够带来“惊喜”和“启发”的内容所吸引。“插图全程教学”这个书名,就给我带来了这样的期待。我希望这本书不仅仅是教授技能,更能提供一些我在学习过程中从未想过的角度和方法。我期待它能够用创新的插图设计,来展现那些隐藏在知识背后的逻辑和原理,从而打开我的思维,让我能够以一种全新的方式来理解和掌握知识。我也会关注它在提供学习资源或延伸阅读方面是否有相关的信息,帮助我进一步拓展学习的广度和深度。
我一直认为,优秀的教学书籍应该能够激发读者的内在驱动力,而不是仅仅被动地接受信息。“插图全程教学”这个书名,就给我带来了这样的联想。我希望这本书能够通过其精美的插图和清晰的教学设计,让我对学习产生浓厚的兴趣,并且愿意主动去探索和实践。我期待它能够让我看到学习的“乐趣”所在,而不是感到枯燥乏味。我也会关注它在鼓励读者互动和实践方面是否有相应的安排,例如提供一些可以根据插图进行的操作练习,或者一些可以激发思考的案例分析。
我对“插图全程教学”的理解,在于它是一种能够将“教”与“学”完美结合的教学模式。我希望这本书能够不仅仅是知识的传递者,更是学习的引导者和陪伴者。我期待它能够让我感受到一种“陪伴式”的学习体验,仿佛有一个经验丰富的导师,通过生动的插图,一步步地指导我完成学习任务。这种陪伴感,能够极大地增强我的学习信心,并减少我在学习过程中可能遇到的挫败感。我也会关注它在解答疑难问题方面是否有所体现,例如通过插图来解释那些容易让人产生误解的地方。
我在选择学习资料时,总是会优先考虑那些能够带来沉浸式体验的书籍。“插图全程教学”这个书名,就给我带来了这样的感觉。我设想这本书不仅仅是一本简单的教程,更像是一个引人入胜的故事,用画面来讲述知识,用图像来引导思考。我希望它能够让我忘记自己是在“学习”,而是仿佛置身于一个真实的场景中,亲身去体验和操作。这种沉浸感,对于提升学习效果至关重要。我也会关注书中插图的质量,是否足够精美、细腻,能否准确地传达信息,并且在整体风格上是否能够吸引我持续地阅读下去。我期待这本书能够让我感受到学习过程的乐趣,而不仅仅是知识的获得。
对于“插图全程教学”这个概念,我最看重的是它所蕴含的“完整性”和“系统性”。我希望这本书不是零散的知识点堆砌,而是一个有逻辑、有条理的学习体系。它应该能够从基础的原理讲起,逐步深入到复杂的技巧,并且在整个过程中都保持着清晰的教学思路。而插图,则应该是这个体系中不可或缺的组成部分,它们将贯穿始终,扮演着引导、解释、巩固的关键角色。我期待这本书能够让我感受到一种“无缝对接”的学习体验,从第一页到最后一页,每一个环节都衔接得天衣无缝,让我能够沿着清晰的路线,最终达成学习目标。
我对这本书的期望,更多是它能够提供一种全新的学习体验。我一直觉得,传统的教学模式,无论是课堂上的讲解,还是书本上的文字,都存在一定的局限性。很多时候,我们的大脑更擅长处理图像信息,而“插图全程教学”似乎抓住了这一点,它试图用视觉化的语言来弥补文字的不足。我非常好奇,书中会如何运用插图来解释那些通常需要大量文字描述的理论知识。是会用流程图来展示操作步骤?还是会用对比图来解释概念的差异?亦或是会用情景模拟图来展示应用场景?我脑海中已经浮现出无数种可能性,每一种都让我对这本书的实际内容充满了好奇。我希望这本书能够让我感受到学习的乐趣,而不仅仅是信息的灌输。如果它能让我因为看到一幅精美的插图而豁然开朗,那将是我认为最成功的教学方式。我也会关注书中插图的风格是否统一,是否能够有效配合文字内容,共同构建一个清晰的学习路径。
我对“插图全程教学”的理解,在于它是一种将教学过程“可视化”的方法。很多时候,文字描述难以避免抽象和模糊,而插图则能够将抽象的概念具象化,将复杂的流程直观化。我希望这本书能够充分利用插图的优势,将学习的每一个环节都清晰地呈现出来。我也会关注它在插图与文字的配合上是否做到尽善尽美,是插图辅助文字,还是文字呼应插图,亦或是两者相辅相成,共同构建一个完整的教学体系。我期待它能够让我看到,原来学习某项技能可以如此简单明了,每一个步骤都有迹可循,每一个细节都清晰可见。这种全方位的视觉引导,对于我这样的学习者来说,无疑是一种巨大的帮助。
这本书的书名“插图全程教学”让我联想到了一种循序渐进、层层深入的学习过程,而这正是我在学习任何新技能时最渴望拥有的。我常常在学习过程中遇到瓶颈,不知道下一步该如何进行,或者对某个环节感到困惑。如果这本书能够用清晰的插图来展示从入门到精通的每一个关键节点,并在每个节点都配以相应的解释和练习,那么它将极大地提高我的学习效率。我尤其期待它能够涵盖从基础概念的引入,到具体操作的演示,再到复杂应用的拓展,整个学习过程都能得到充分的视觉化呈现。想象一下,一本能够手把手教你学会某项技能的书,而这个“手把手”是通过精美的插图来实现的,这该是多么令人激动的事情!我会仔细研究它是否真的能够引领我完成整个学习过程,而不仅仅是停留在某个阶段。
很适合自学,能了解到央美插画专业的教学安排,可以作为自己学习的参考。学生作品等资料,都对我很有启发;比较注重艺术审美的培养,注重手绘,对于当下软件运用的插画涉及较少。个人比较喜欢。
很适合自学,能了解到央美插画专业的教学安排,可以作为自己学习的参考。学生作品等资料,都对我很有启发;比较注重艺术审美的培养,注重手绘,对于当下软件运用的插画涉及较少。个人比较喜欢。
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思路
亲听高老师讲座,是个很有趣的人。