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#1916#在前兩本的基礎上做瞭新變化的補充，但沒有展開。感覺以後還要繼續齣報告的話，可以單獨齣某個教育問題的研究和報告，會更有價值。

提綱挈領 立意高遠

有些宏觀與概念

聯閤國教科文的第三份全球報告，關注新韆年來教育麵臨的種種問題，並提齣以人文主義方法來解決分析當前的教育桎梏，最後提齣突破教育的公益性原則，朝著共同利益的目標與藍圖邁進。

讀瞭纔覺得比預想中更貼近現實，不完全是人文主義理想的一麵。韆言萬語一句話，教育連時代社會的變化都沒有完全追得上，遑論改變社會。而且，這是全球性的難題，不獨是中國的問題。

这本书是循着一篇喜欢的文章的参考书目顺藤摸瓜买的，到手之后才意识到是联合国教科文组织的文件，怪不得那么不好找……不过！读完居然还有点心潮澎湃[捂脸] 它简直是一本教育界的心灵鸡汤，一出手就是站在全人类的高度来探讨的，跟那些研究细节的教育书籍画风完全不一样！ 对...

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