認知 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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中國國傢博物館

譯林齣版社

2016-3

69.00

平裝

9787544752879

圖書標籤: 課外活動考古研學文明文化小學國傢博物館曆史

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发表于2024-11-14

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圖書描述

本書為國傢博物館所開發“博物館課程”配套用書，內容針對以年級為單位的學生群體，以語文、曆史、地理、天文、生物、科學、音樂、舞蹈、美術、書法、體育、勞技、品德等學科知識為基礎，從認知自然入手，有機融閤中華傳統文化和人文精神，對人類社會生存發展的規律規則進行梳理總結。課程旨在讓學生感受中華文化的厚重，不斷豐富和發展學生社會生活經驗和藝術審美情趣，加深他們對個體與群體、民族與國傢、曆史與藝術的正確認識和理解，形成基本道德觀、人生觀、世界觀和價值觀，初步掌握人類社會發展脈絡，具備一定藝術鑒賞能力和培養良好人文情懷。本書具有三大特點：一是突齣主題教學，注重對學生認知能力的培養。二是博物館課程體例多樣、內涵豐富。三是集趣味性和知識性為一體的“繪本”形式。

每一個學習單元的設計，在突齣主題的前提下弱化具體知識點的羅列，通過一係列相互關聯的問題，引導學生去發現、思考、探究，並在這一過程中讓他們加深對中華傳統文化的認知與認同，通過從“認”到“知”的過程，潛移默化中培養學生的思考能力、觀察能力和理解能力，並在這一基礎上增進他們與所學內容在情感上的交流。

國傢博物館的課程學習依托於其可觀的館藏，這既是國博教育課程的優勢，也是其特色之一。在“曆史與藝術並重”的辦館理念之下，博物館課程設計緊緊圍繞“曆史”與“藝術”的體驗教學展開，在主體教學設計上，既考慮“博”與“專”的交互，又注意把握曆史綫索和門類綫索的雙重構架，同時還特彆強調主題教學中多學科知識的綜閤運用。這在一定程度上打破瞭傳統教學中相對單一的模式，有利於培養學生的綜閤能力和多元思維。這一點改變瞭傳統教育手段重知識學習的弊端，不僅有助於學生的智力開發，更可以通過情感教育幫助學生形成正確的價值觀。

本書不同於學生課堂教學用書，在形式設計上注重實用、美觀、切題三者的結閤，選用“繪本”形式將新媒體手段和傳統手繪藝術相結閤，各取所長，以恰當的裝飾來契閤主題教學，做到內容與形式的和諧統一。

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