具体描述
北师大教授的教学随想。
作者简介
肖川,1963年出生,湖南望城人,北京师范大学教授,博士生导师,英国教育哲学协会会员;北京师范大学校课程中心“优秀教师与教育专家合作论首席专家;北京师范大学生命教育研究中心主任;《人民教育》《中国教育报》等多家媒体特邀作者。出版20多部著作,在全国各地讲学1000余场,是我国生命教育领域的开拓者之一。肖川教授关注实际,深入课堂,讲学遍布中国,与广大中小学教师有广泛深入的交往,所到之处给人以启迪和震撼。他的讲授条理清晰,收放自如,语言凝练精致,极具冲击力和感染力,受到广泛的好评。肖川教授学术根底扎实,视野开阔,对教育有全面、系统、深刻与细致的理解。他的著作在轻灵与明快之间闪耀着思想火花,文字优美、自然、含蕴丰厚、耐人寻味。
目录信息
我的教学主张
“教什么”和“怎么教”
知识观与教学
教学与交往
从教学模式到教学艺术
关于教学的建议
教学:认知、交往和审美
教学要达到怎样的目标
教学中交往的价值
追求教学的最 佳效果
作为一种专业的教学
第二章优质课堂
公开课与常规课
开放的课堂
跳出课堂看课堂——喜读《叩问课堂》
一堂课中的必要环节
洋溢着生命温暖的课堂
帮助学生理解教学过程
感受数学课堂的魅力
语文教学的目标与策略
作文教学琐谈
体育的价值
对历史教学的建议
第三章课程的使命
课程改革:需要理论导航
课程改革的意义
以改革的精神反思课程改革
以课改的视角审视教育
课程的意味
课程与教学
课程知识的特征
课程资源开发的意义
课堂教学的反思与升华——评《好课是这样炼成的》
自由选课:人性化的制度设计
变化的世界呼唤创新——评“新课程课堂教学改革丛书”
第四章学习的意蕴
完整地理解学习
以古典的心情对待学习
真正的学习情境
体察学习的精髓
多一点学法指导
“学贵有疑”的精髓
“理解”的前因后果
“建构知识”之意含
学习策略与知识的自主建构
学习方式就是人的存在方式
主体参与:自主学习的要义
附录:肖川教授赠语精选
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我向来偏爱那种叙事结构极为大胆,敢于挑战传统时间线索的作品,而这本书恰好满足了我这一点近乎苛刻的期待。它像一块被打碎又精心重组的彩色玻璃,不同的时间碎片以一种近乎音乐的节奏交织在一起,过去的回响常常以一种近乎梦呓的方式入侵当下,而当下的决定又在某种程度上预设了未来的某种悲剧性或救赎。这种多层次的叙事技巧,考验着读者的专注力,但一旦你适应了它的“呼吸频率”,便会发现这种处理方式极大地增强了故事的宿命感和厚重感。书中对于某个特定历史背景的描绘,虽然着墨不多,却显得极其扎实,那种时代背景下个体命运的无力和抗争,被刻画得入木三分。这不是一本轻松读物,它要求你投入大量的精神能量去梳理那些看似错位的线索,但最终的回报是丰厚的,你会感觉到自己像经历了一场智力与情感的双重远足。
坦率地说,这本书的语言风格对我来说,初期带来了一点阅读上的门槛,因为它大量运用了那些日常生活中早已被我们遗忘的、极具画面感的词汇,很多句子结构也偏向于古典文学的严谨和铺陈。起初我有些不耐烦,觉得作者是否在故作深沉,但随着情节的深入,我逐渐意识到,正是这种略显“老派”的笔触,赋予了故事一种超越时代的永恒感。它没有迎合当下的流行语境,反而用一种近乎匠人打磨的方式,将每一个概念和情感都雕琢得棱角分明。尤其是关于“记忆的不可靠性”的论述,作者并没有采用说教的方式,而是通过一个角色的反复自我矛盾的叙述,将这个哲学命题化为了血肉可感的体验。对于喜欢研究文字本身质地的读者来说,这本书绝对是一场盛宴,每一个段落都值得被拆解和品鉴。
我向来对那些探讨“艺术与生活界限”的文本抱有极大的好奇心,而这本小说在这方面展现了令人耳目耳一新的视角。它并非讲述一个艺术家如何成名的俗套故事,而是深入探讨了“创作的代价”和“审美凝视下的生活异化”。书中的主角似乎生活在一种持续的表演状态中,他们对现实的感知方式,已经被他们自身所构建或所崇拜的艺术品位所扭曲和过滤。这种内里与外在的巨大鸿沟,造成了一种既迷人又令人心碎的悲剧效果。作者在描述艺术作品时,笔法非常考究,既有理论深度,又不失感性描绘,让人能真切感受到那种创作冲动中夹杂的危险性。这本书成功地模糊了虚构与现实的边界,它让你开始怀疑,我们日常所见的万物,是否也仅仅是我们个人化审美滤镜下的产物。对于热衷于后现代思辨的读者来说,这本书无疑提供了丰富的素材进行深入探讨。
这本新近读到的作品,篇幅适中,内容却让人回味无穷。作者似乎对人性的幽微之处有着极其敏锐的洞察力,笔下的人物并非扁平的符号,而是有着复杂纠葛的灵魂。故事的推进并非靠着跌宕起伏的情节高潮,而更像是一部精妙的室内剧,所有的张力都蕴藏在人物细微的眼神交汇、欲言又止的对白,以及那些看似不经意的日常动作之中。我尤其欣赏作者对于环境氛围的渲染,那种沉郁而又带着一丝希望的基调,仿佛能透过纸张触摸到那种特定的季节感和光影。读完后,我反复琢磨那些留白的艺术,明白真正的力量往往存在于未被言说的部分。它并非那种读完后会让你惊呼“天哪,竟然是这样!”的作品,而是那种在你心底慢慢生根发芽,让你在某个不经意的瞬间,会突然想起某个场景,继而引发更深层次思考的书籍。它更像是一面镜子,映照出我们自身在面对选择与妥协时的真实面貌,值得细细品味,再三回味。
这本书最让我感到震撼的,并非是故事情节的曲折,而是它对“沉默”这种存在状态的深刻挖掘。在许多情节中,真正重要的信息往往不是通过对话传达的,而是通过人物拒绝开口,或者在对话中突然转向另一个话题的方式体现出来的。这种对“未说出口之物”的聚焦,让整本书弥漫着一种压抑而又极其真实的氛围。你仿佛能听到角色内心深处的呐喊,而他们表面上维持着的镇定和礼貌,构成了最残酷的张力。我体会到,作者在构建这些场景时,一定是花费了大量时间去观察和体悟现实生活中人与人之间那些微妙的交流障碍与情感隔阂。它没有提供任何简单的答案或救赎,只是冷静地呈现了生活本身的样子——充满了误解、错位和无能为力的爱。读完之后,我对自己与身边人的沟通方式有了一种近乎审判的重新审视。
比较杂乱,啥都写,不系统。
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