第一篇 个性作业思考与实操 1 对个性化作业“六性”的思考与实践/3 2 课堂练笔,阅读教学永恒的追寻/5——第六届全国青年教师阅读教学观摩课中的读写练习设计审读 3 低年级学生口语课堂作业初探/12 4 让“说”之花处处开放/13 5 该如何给学生留作业/16——《米芾学书》给我的启示 6 组合式练习创新意/19 7 作业要有效链接生活/26 8 个性化语文作业设计六例/28 9 如何设计读书作业/32 10 想象型作业的设计/34 11 感悟·积累·运用·迁移/36——小学文言文练习设计例谈 12 让作业也减负/39 13 个性化作业设计新理念/41 14 让作业成为学生的“新宠”/45 15 改变作业的“操练”战术/48 16 作业改革重“五性”/52 17 让学生自主选择作业/53 18 文本与生活的对话与融通/55——新型课后作业设计探幽 19 学会做客/58——一年级口语交际作业巧设计 20 作业新观念/60——《卢沟桥烽火》作业设计 21 假日作业=实践活动+习作/63 22 拓展性作业拓展学生语文能力/65 23 给学生以灵动的作业空间/67 24 让学生“习”中有“乐”,“练”中有“获”/69 25 做好“加减法”,提升学生语文素养/72 26 在练习中培养学生词语能力/73第二篇 另类作业设计及反思 1 不同寻常的暑假作业/79——关于课程资源开发和利用的有益尝试 2 我的试卷我做主/83——一次个性化作业的尝试 3 指导学生记“新闻日记”的尝试/85 4 今年暑假布置什么作业/87——从黑泽明的暑假作业谈起 5 小先生给复习课布置作业/89 6 放手让学生自己布置作业/91 7 思绪在空白处飞扬/93——《普罗米修斯盗火》一文想象训练作业设计 8 让学生尝试“自助餐”/95 9 有趣的“三合一”读书笔记/97——中高年级开放型作业尝试 10 不妨给语文作业“调调味”/100 11 我班作文教学的创新之路/102 12 从录音日记到画日记/109 13 复述练习的几点尝试/11l 14 从教师写日记到学生爱写日记/113 15 我对积累运用题的另类思考/116 16 自主型作业怎样让学生真正自主/120 17 扬起“个性习作”大旗/124 18 让古诗文练习设计“活”起来/129 19 在说、读、做、评中进行学生习作/134第三篇 奇思妙想创新与展示 1 新颖别致的暑假作业/141——“我是小作家”作文教学设计 2 于作业训练中见综合/143——人教版《语文》第十册第四组课文作业设计 3 多读少写,快乐作业/145 4 超长作业设计:由《冬阳童年骆驼队》走进《城南旧事》/147 5 课前五分钟训练妙招/151 6 创意暑期生活计划/154 7 处处留作业/156 8 魔棒挥过20年/159——一次特别的作业设计 9 巧借标点设习题/161 10 小鬼当家:指导学生自编作文选/163 11 设计精当,训练有效/165——“名人长廊”单元作业设计例谈 12 从模仿入手,培养三年级学生的写作能力/168 13 体验型作业设计的实践和反思/170 14 作业“花”开/171 15 找春天/173——人教版国标本《语文》实验教材二年级下册第一单元第一课作业设计 16 看电视/175——人教版国标本《语文》实验教材一年级下册第二单元第五课作业设计 17 课内阅读训练创新设计例谈/177 18 用长期作业本让学生减负/181
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收起)