以大概念理念进行科学教育 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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哈伦

科学普及出版社

韦钰

2016-3-1

平装

9787110092927

图书标签: 教育自然科学科学教育育儿通识认知科学大概念教学已有2019

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发表于2024-11-15

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图书描述

本书直面了五年来科学教育面对的新挑战；总结了这期间科学教育在实践和研究上取得的新成果和经验；对《科学教育的原则和大概念》一书做了进一步的延伸和重要的发展。科学教育的目的是培养知情的决策者，使学生具有进行正确决策的知识基础和能力。科学教育要培养学生在学习期间以及在毕业以后继续前行的人生中，成为对自己的生活方式、生涯选择、事业发展，以及事关环境、能源、科学技术应用、科学伦理等涉及社会经济发展的关键问题，能够作出知情的、明智的抉择。本书中还明确指出，在以趋向于大概念来进行科学教学的改革中，必须同时考虑教学内容、教学方法和评测方法的改革。有这三方面改革的相互支持，才能完成科学教育的整体改革。甚至可以说，没有正确的评测方法，特别是总结性的评测方法，教育改革的实践会流于形式。本书凝练了来自不同国家的科学家、教育家对于科学教育的认识和思考，反映了全球性探究式科学教育研究与实践的z新进展与发展预期。不仅对科学教育改革，也对其他课程的改革提供了具有方向性意义的启迪。

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著者简介

温·哈伦：英国科学教育学会主席，终身会员，国际著名科学教育专家。

图书目录

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

科学教育的目的是培养知情的决策者，而非精英科学家。学生所接受的科学教育应该能够帮助他们形成一些数量较少的科学和关于科学本身的大概念。薄薄几十页，描绘的却是关于自然、关于宇宙，关于人类认识未来的蓝图。

评分☆☆☆☆☆

总体看是一本非常棒的可以指引科学教育者工作的书。但是对大概念的确定以及标定的参考年龄怎么出来的有所疑惑。（尤其生命都是细胞组成的那段，也就是说病毒不是生命咯）再详细点说，这个大概念怎么出来的，我还是挺好奇的

评分☆☆☆☆☆

科学大概念的描述不算十分准确，但是科学教育的理念讲得却是非常棒的！

评分☆☆☆☆☆

2018年2月13日读毕，此书是在2017年预防医学大会“健康融入所有政策”学术研讨会中听韦钰院士演讲后决定阅读的。这本书主要解决了知识学习的碎片化问题，强调大概念整合知识点解释世界运行的教育理念。并且该书一直强调通过大概念进行科学教育可以提高人的决策能力。一方面，这种方法可以提高直觉判断能力，这在缺少细节的情况下非常有价值；另一方面，这种方法可以提高探究细节的能力，可以帮助理解大概念形成的模型的应用情景，这对于研究非常有用。最后，如果这种教育理念成功，人的行为会完全取决于理性脑，行为经济学就可以消失了。

评分☆☆☆☆☆

科学大概念的描述不算十分准确，但是科学教育的理念讲得却是非常棒的！