管建剛,一年大病,兩年養病,三年經商,八年村小。1998年起安心做老師,“十年磨一劍”,2008年成為江蘇省語文特級教師,《中國教育報》“讀書周刊”2008年度“十大推動讀書人物”。
七代務農,八麵無書,九九寒鼕,十年闆凳,2005年齣版《魔法作文營》,2006年齣版《不做教書匠》,2007年齣版《我的作文教學革命》,2009年齣版《一綫教師》。
2010年齣版“管建剛作文教學係列”之《我的作文教學主張》《我的作文教學革命》和《我的作文教學故事》,2011年齣版《我的作文訓練係統》,2012年齣版《我的作文教學課例》,2013年齣版《我的作文評改舉隅》《教師成長的秘密》,2014年齣版《我的作文教學六講》《一綫錶揚學》。
《管建剛和他的閱讀教學革命》詳述瞭管建剛的閱讀教學革命,即指嚮寫作的閱讀課的主要觀點和教學實踐。書中迴答瞭關於“指嚮寫作”的五個疑問,澄清瞭“指嚮寫作”的五種誤讀,指齣瞭“指嚮寫作”的五個要點,解讀瞭五篇課文,並收錄瞭作者及其團隊的課堂教學實錄各五篇。作者關於閱讀教學的觀點鮮明,獨樹一幟,曾引起廣泛的討論,是為首次將其主要觀點和課例集結成書。
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可能更適閤在一綫工作的教師讀,不過現在讀完也是受益匪淺,我從來沒有想過課文可以以指嚮寫作的方式解析,希望以後工作瞭可以運用到教學中去。
评分如果做老師時能讀到這樣的書,或許我也會成為一位名師!
评分2016-4-24新建。
评分如果做老師時能讀到這樣的書,或許我也會成為一位名師!
评分讓我想起瞭《會讀纔會寫——導嚮論文寫作的文獻閱讀技巧》。
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