目录
推荐序
前言
第1章 从基本的心理过程到群际行为 / 1
什么是群际关系 / 2
群际情境的定义 / 3
群际心理研究关注哪些行为 / 5
群际关系研究的基础 / 6
社会认知：类别化 / 6
社会认知：归因 / 14
社会情绪：情感与认知 / 17
社会比较：评估自我和他人 / 20
社会动机：合作或竞争 / 23
个体及社会群体的观点 / 26
延伸阅读 / 27
第2章 民族优越感和内群体身份：我们的需要 / 28
民族优越感：内群体和自我 / 29
群体认同的行为后果 / 32
语言风格 / 33
信念和态度的对立 / 34
吸引力的基础 / 36
剥夺和社会公正 / 38
合作与竞争 / 40
总结 / 43
团体认同理论 / 44
人类社会生物学 / 44
心理动力学 / 45
社会比较理论 / 46
社会认知和自我分类理论 / 48
社会认知动机理论 / 49
内群体需要外群体吗 / 55
延伸阅读 / 57
第3章 群际歧视：厚此必定薄彼 / 58
微型群际情境中的歧视 / 61
公平准则与歧视 / 62
平权法案的意义 / 64
积极-消极的不对称 / 65
内群体偏向的可能发生机制 / 66
集群归因错误 / 66
群际图式 / 68
积极的独特性与自尊性 / 72
群际差异所面临的威胁 / 75
群际权力及地位差异 / 76
逆向歧视和外群体偏好 / 81
小结 / 86
社会认同和集体行为 / 86
总结 / 91
延伸阅读 / 92
第4章 内群体偏见：消极影响和敌对 / 93
群际影响和偏见 / 95
唤醒和情绪对外群体在反应上的影响 / 96
偶发情绪与情绪启动 / 98
整体性情绪 / 100
情感和攻击 / 107
减轻直接和间接攻击性表达的因素 / 108
替代性攻击行为 / 112
群际情绪 / 113
区分消极情绪 / 115
威胁和社会变革 / 116
总结 / 118
延伸阅读 / 119
第5章 群际接触、合作与竞争：团结和睦的相处能够建立友谊吗 / 120
群际接触：废除种族隔离制度的社会心理学 / 121
一些必要的条件 / 123
罗伯斯山洞实验：一项群际关系经典实验 / 124
学校废除种族隔离：记录 / 126
接触实验：界定范围 / 128
接触数量 / 128
社会群体间的焦虑 / 128
合作 / 129
教室中的合作 / 130
地位平等 / 131
交流与合作的理论观点 / 133
现实群体冲突和群际关系 / 133
社会分类和群体间的联系 / 134
系统理论观点 / 140
趋于同化还是更加多元：跨文化融合是否可能 / 145
重要警示 / 146
总结 / 147
延伸阅读 / 148
第6章 国际冲突：为什么会发生战争 / 149
人性理论：生物学角度 / 150
“大男子尊严”：战争的动机基础 / 151
基因使然 / 151
知觉与错误知觉：认知角度 / 153
敌人意象 / 153
归因偏见 / 155
军备竞赛与加剧冲突的心理 / 156
理性认知之外：意象与情感 / 161
决策失误：群体动力学角度 / 167
群体思维心理 / 167
总结观点：整合构建模块 / 171
延伸阅读 / 172
参考文献 / 174
· · · · · · (收起)