具体描述
《面向21世纪课程教材:外国文学史(上册)(第三版)》由高等教育出版社出版。
作者简介
目录信息
欧美文学
上编
导论
第一章古代文学
第一节概述
一、古希腊文学
二、古罗马文学
第二节荷马史诗
第三节古希腊戏剧
一、古希腊悲剧
二、古希腊喜剧
第二章中世纪文学
第一节概述
一、中世纪文学的文化历史背景与基本特征
二、中世纪文学的基本类型
第二节但丁
一、生平和创作
二、《神曲》
第三章文艺复兴时期文学
第一节概述
一、文艺复兴的产生及人文主义文学的特征
二、人文主义文学的发展
第二节薄伽丘
一、生平和创作
二、《十日谈》
第三节塞万提斯
一、生平和创作
二、《堂吉诃德》
第四节莎士比亚
一、生平和创作
二、创作分类
三、《哈姆莱特》
第四章17世纪文学
第一节概述
一、古典主义文学
二、巴罗克文学和清教徒文学
第二节莫里哀
一、生平和创作
二、《伪君子》
第五章18世纪文学
第一节概述
一、18世纪文学的基本特点
二、启蒙文学在各国的发展
第二节卢梭
一、生平和创作
二、《新爱洛依丝》
第三节歌德
一、生平和创作
二、《浮士德》
欧美文学
中编
导论
第一章19世纪浪漫主义文学
第一节概述
一、浪漫主义文学的形成和基本特点
二、欧关各国的浪漫主义文学
第二节华兹华斯
一、生平和创作
二、《抒情歌谣集》
第三节拜伦
一、生平和创作
二、《唐璜》
第四节雨果
一、生平和创作
二、《悲惨世界》
第五节大仲马
一、生平和创作
二、《基督山伯爵》
第六节海涅
一、生平和创作
二、《德国，一个冬天的童话》
第七节普希金
一、生平和创作
二、《叶甫盖尼·奥涅金》
第八节惠特曼
一、生平和创作
二、《草叶集》
第九节麦尔维尔
一、生平和创作
二、《白鲸》
第二章19世纪现实主义文学
第一节概述
一、现实主义文学的形成及基本特征
二、现实主义文学的发展
第二节斯丹达尔
一、生平和创作
二、《红与黑》
第三节巴尔扎克
一、生平和创作
二、《高老头》
第四节福楼拜
一、生平和创作
二、《包法利夫人》
第五节狄更斯
一、生平和创作
二、《双城记》
第六节勃朗特姐妹
一、生平和创作
二、《简·爱》和《呼啸山庄》
第七节哈代
一、生平和创作
二、《德伯家的苔丝》
第八节果戈理
一、生平和创作
二、《死魂灵》
第九节陀思妥耶夫斯基
一、生平和创作
二、《罪与罚》
第十节列夫·托尔斯泰
一、生平和创作
二、《安娜·卡列尼娜》
第十一节契诃夫
一、生平和创作
二、戏剧创作和《樱桃园》
第十二节马克·吐温
一、生平和创作
二、《哈克贝利·芬历险记》
第十三节易卜生
一、生平和创作
二、《玩偶之家》
第三章19世纪自然主义和其他文学流派
第一节概述
一、自然主义的理论主张、思想艺术特点和发展状况
二、唯美主义的理论主张和发展状况
三、前期象征派的理论主张和发展状况
第二节左拉
一、生平和创作
二、《萌芽》
第三节莫泊桑
一、生平和创作
二、短篇小说
第四节波德莱尔
一、生平和创作
二、《恶之花》
· · · · · · (收起)
读后感
刚考完外国文学史，写得手都要瘫痪了。 考试之前把这套书细细地看了一遍，虽然有些地方显得意识形态过重，观点也比较旧，但总体上还是一套编得很有诚意的教材。 如果不把它当成教材的话，我觉得它比近几年市场上出的一众外国文学史导读类书目都要好——毕竟是各个领域的知名研...
刚考完外国文学史，写得手都要瘫痪了。 考试之前把这套书细细地看了一遍，虽然有些地方显得意识形态过重，观点也比较旧，但总体上还是一套编得很有诚意的教材。 如果不把它当成教材的话，我觉得它比近几年市场上出的一众外国文学史导读类书目都要好——毕竟是各个领域的知名研...
真的不合时代啦 好多陈腐小调 我感谢老一辈无产阶级文学评论家们的耕耘与奉献 感谢在政治与文学夹缝中苦苦坚守谨慎保守的大师们的努力 但是 真的要改了 99年的初版 02年的修订版 请问 201*年才会有下一版？ 我不愿 国外文学的精髓在这本指定教材里误导一代代文学小青年啦
总的来说，这本至少比南开出版社的那本好一点，真的是好~一~点~啊！ 不过老师在授课时完全没有使用这本教材，虽然老人家讲得平淡枯燥，但这种不参杂个人喜好（或者没有？）的授课方式，说不定反倒是一种理想的教学模式，谁知道呢？所以，当年我都没有翻过这本书，现在闲来无事...
刚考完外国文学史，写得手都要瘫痪了。 考试之前把这套书细细地看了一遍，虽然有些地方显得意识形态过重，观点也比较旧，但总体上还是一套编得很有诚意的教材。 如果不把它当成教材的话，我觉得它比近几年市场上出的一众外国文学史导读类书目都要好——毕竟是各个领域的知名研...
用户评价
这本书最让我印象深刻的，是其对“世界性”主题的探讨方式。它没有陷入欧洲中心主义的窠臼，而是力求在全球视野下呈现文学的多元性。在介绍某一文学思潮时，作者会特别标注其在非西方文学圈中产生的复杂影响和本土化变异，这种处理方式显示出极高的学术责任感和开放的胸襟。阅读过程中，我能清晰地感受到作者试图建立起一座跨越语言和地域的文学对话桥梁的努力，这种努力是如此真诚，以至于读者也自然而然地被卷入这种跨文化的对话之中。它促使我们反思，究竟是何种人性共通的情感与结构，使得相隔万里的作品能够产生共鸣。对于希望建立一个宏大、兼顾细节、且充满思辨精神的文学史框架的读者而言，这套书无疑提供了一个极具价值的参照系，其内容的丰富性与思想的穿透力，足以支撑多次深入的研读。
这本关于世界文学的著作，以其宏大的叙事和扎实的学术功底，为我打开了一扇通往不同文化和时代的大门。阅读它，就像进行了一场穿越时空的旅行，从古希腊的史诗咏叹到中世纪的骑士传奇，再到文艺复兴的绚烂多彩，每一个篇章都充满了令人惊叹的细节和深刻的洞见。作者对文学流派的演变脉络梳理得极为清晰，将不同地域、不同时期的作品置于特定的历史背景下进行解读，使得文本不仅仅是文学作品的堆砌，更是一部生动的思想史。尤其欣赏它在分析关键作家的创作思想时，那种深入骨髓的剖析能力，让人能真正体会到那些不朽之作是如何在人类文明的长河中留下印记的。书中的引文恰到好处，既提供了原始语境，又不至于让读者感到阅读的压力，整体节奏把握得非常到位，让人在沉浸于文字之美的同时，也能获得严谨的知识体系。
对于一个并非专业研究文学的人来说，阅读这类鸿篇巨制常常会伴随着对术语晦涩和概念抽象的恐惧，但这本书在这方面做得非常出色。作者的行文风格保持了一种优雅的克制，既有学者应有的严谨，又不乏面向大众读者的亲切感。它成功地在“学术深度”和“可读性”之间找到了一个近乎完美的平衡点。当我读到对某个特定文学运动的解读时，作者总能用最凝练的语言概括其核心精神，并通过生动的案例支撑论点，而不是简单地罗列理论。这种教学相长的体验，让我在不知不觉中吸收了大量的文学批评方法和分析工具。我甚至开始尝试用书中学到的视角去重新审视我平时阅读的其他作品，这对我个人阅读习惯的提升是难以估量的，确实是一本能改变阅读视角的工具书。
这本书的编排结构非常注重逻辑性和启发性，它没有采取那种按时间顺序简单罗列的传统方式，而是巧妙地将不同文化圈的文学发展路径进行对比和参照，这种跨文化的视野极大地拓宽了我对“文学”这个概念的理解。我特别留意到作者在处理那些跨越了国界、影响了多国文学发展的核心主题和母题时所展现出的精妙手笔。例如，探讨浪漫主义思潮在欧洲大陆上的异化与回响，或是现代主义在探索人性深渊时的共同困境，这些分析都显得深刻而富有启发性。它不仅仅是知识的传递，更像是一次高级的智力对话，不断激发读者去思考文学的本质、社会的功能以及艺术的永恒价值。即便是相对冷门的文学时期或地域，作者也给予了足够的重视和恰当的篇幅，力求呈现出一个全面而立体的世界文学全景图，读完后感觉自己的知识版图被极大地扩张了。
坦白说，我期待在这类概述性的文学史著作中看到更多关于文学史料的“挖掘”和“发现”，而这本书在这方面表现出了极高的水准。它不仅仅是在复述已有的结论，更是在梳理和辨析不同学派观点间的微妙差异。书中对于某些经典作品的“重估”角度，尤其让我感到振奋，它挑战了一些传统上被奉为圭臬的定论，引导读者进行批判性思考。比如，作者对某一时期新兴小说形式的讨论，并非简单地赞美其创新性，而是深入探讨了其背后反映的社会阶层变动和新的审美焦虑，这种层层递进的剖析，极大地提升了阅读的层次感。感觉作者是一位非常敏锐的观察者，他捕捉到了那些潜藏在文本之下的社会情绪和哲学思辨，并将这些“隐形”的元素有效地呈现在了我们眼前，使得文学史不再是僵硬的时间线，而是充满生命力的社会切片。
以作家及代表作为切入点，使得结构异常的清晰。至于个中文章，除了但丁篇都还不错。
以作家及代表作为切入点，使得结构异常的清晰。至于个中文章，除了但丁篇都还不错。
以作家及代表作为切入点，使得结构异常的清晰。至于个中文章，除了但丁篇都还不错。
课堂用书，很明显的阶级视角
比文论好看多了……
