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略失望。三星半。

听他上课应该挺享受的。这种讲法抱负很大，古人今我相互阐发，大概也是想成一家之言，扯扯天地人，通三教的。可惜博而不深，到处借东西，又不大成体系。

由此而略通道家是怎样是一回事。在天在人，于古于今，彼时此时，都处处相应。掩卷叹息。全书可以说无一字废话，这是对自我有高要求的人应该的，唯有一处明讽今人所谓学者，哈哈，到底也有绷不住的时候，倒也平添一点可爱。

讲记可以培养感觉，三星半。

感谢@thea 老人肉快递~ 按讲记来算是很不错了，但是成书的话还是限于文体。编辑应该把太史公自序的全文连贯的附在后面，前面经常一句话解好几页，看到后面已经忘了他说得哪句嘞= =

【按：基本属于摘录，未标明页码，带引号者为原文或引用的经文。括号内的为自己读到此的一点感想或说明。】 —————————————————————————————— “判教” 佛教传入中国以后，学者根据传承的经论，按照各自体悟的境界，把佛教内容分为若干时或若干...  

【按：基本属于摘录，未标明页码，带引号者为原文或引用的经文。括号内的为自己读到此的一点感想或说明。】 —————————————————————————————— “判教” 佛教传入中国以后，学者根据传承的经论，按照各自体悟的境界，把佛教内容分为若干时或若干...  

【按：基本属于摘录，未标明页码，带引号者为原文或引用的经文。括号内的为自己读到此的一点感想或说明。】 —————————————————————————————— “判教” 佛教传入中国以后，学者根据传承的经论，按照各自体悟的境界，把佛教内容分为若干时或若干...  

张老师是个很有趣的人。很多时候，他只愿意在家里，给前来的学生来讲微言，前些年来的人不算多，还能坐在客厅地板上听，这几年，有时候人多了，就只能站在厨房里听，这应该就是张老师的个人魅力。 想想也是，对于微言，也只适合在小房间里讲，因为更为随意，有一些个人的感受和...

【按：基本属于摘录，未标明页码，带引号者为原文或引用的经文。括号内的为自己读到此的一点感想或说明。】 —————————————————————————————— “判教” 佛教传入中国以后，学者根据传承的经论，按照各自体悟的境界，把佛教内容分为若干时或若干...