具体描述
:本书梳理了高考议论文写作命题的发展历史，讲述了高考作文评分标准的变化，并对三种作文评分标准进行了比较；从议论文文体特征、论据材料真实性、议论文逻辑性等几个方面探讨了高考争议议论文；并以国际视角将美国SAT作文考试和中国高考作文测试的评分标准进行对比，总结出深刻的启示与警醒；最后论述了中学生议论文的写作意义及其教学方法。
作者简介
俞发亮，男，厦门市教育科学研究院语文科主任、厦门市语文教学专业委员会理事长、首届厦门市中小学杰出教师、福建省语文学会副会长、特级教师、全国中学语文教学专业委员会理事，至今在省内外开展讲座60多场，发表文章150多篇，其中被转载10余篇，出版图书（专著、编著或主编）8本。
目录信息
(一)高考议论文写作命题发展阶段
1．百废待兴时期（1977-1982年）
2．直觉命题时期（1983-1999年）
3．自觉命题时期（2000-2005年）
4．相对稳定时期（2006年至今）
(二)高考作文评分标准变化及比较
1．高考作文评分标准发展三个阶段
2．三种作文评分标准的比较及现状
二、高考争议议论文及其争议之检讨
（一）关于议论文文体特征
（二）关于高考满分作文
（三）关于说真话、写真实
（四）关于论据材料真实性
（五）关于议论文逻辑性
三、美国SAT作文考试管窥与启示
(一)中美评分标准比较
1．美国SAT作文试题
2．美国SAT作文评分标准
3．中国高考作文评分标准
4．中西文化源流追溯及比较
(二)深刻的启示与警醒
1．培养独立思考、质疑批判精神
2．将“问题”的提问权还给学生
3．教学、考试探索批判性阅读
4．高考以论述类作文写作为主
5．语文教材中增加论述类文章
6．建议高中开设形式逻辑课程
四、中学生议论文写作教学和意义
(一)议论文写作：逻辑思维，以理服人
1．认识议论文以理服人本质特征
2．建构议论文写作教学的“序列”
3．“段”的训练作为教学切入口
4．读写结合，提高学生文化素养
5．目前中学生议论文存在的问题
(二)因材施教——区分不同等次议论文
1．2013年河南省高考作文类卷
2．2014年厦门高三上期考作文类卷
(三)结语——培养理性思考的现代公民
后记
作者简介
· · · · · · (收起)
读后感
还推荐了《高中议论文课时写作教程》2014版，即第四版修订版，文汇出版社。 但是市面上、网络上遍寻不见。 一看目录就觉得研究下了功夫的。 闽派对于语文教育、作文教育的理解很深。 孙绍振、潘新和、俞发亮、王立根等等……
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用户评价
这次阅读体验，更像是一场与一位老练辩手进行的深度私教课。这本书最令人称道之处，在于它对“反驳的艺术”的处理达到了炉火纯青的地步。很多同类书籍侧重于如何正面构建论点，但这本书却花了大量篇幅来解剖那些看似无懈可击的反对意见，以及如何进行精准、不失风度的回击。作者不是教你如何用华丽的辞藻压倒对方，而是教你如何精确地识别出对手论证结构中的“薄弱环节”，然后用最简洁、最有力的事实或逻辑链条去瓦解它。书中有一章专门分析了“稻草人谬误”在现代网络论战中的变种，我简直拍案叫绝。它细致地展示了，当一个观点被故意歪曲、夸大后，如何巧妙地将其还原，同时又不显得过于咄咄逼人。这种强调“以柔克刚，以智取胜”的写作风格，让我意识到，真正的强大不在于嗓门大，而在于对问题核心的洞察力。
这本书简直是一扇通往思维殿堂的金色大门，它没有冗长枯燥的理论说教，而是用一种近乎于散文的笔触，将原本高冷的逻辑思辨变得鲜活可感。初读时，我被作者那种旁征博引却又点到为止的叙事方式深深吸引。他似乎总能在我以为要深入钻研某个复杂概念时，轻巧地抛出一个贴合日常生活的生动案例，瞬间打通我理解上的阻塞点。比如在探讨“论证的有效性”时，他没有直接给出亚里士多德的经典模型，反而用了一段关于早餐选择的趣味对话来阐释前提与结论之间的必然性。这种处理方式，极大地降低了阅读的门槛，让那些原本只在学术圈里流传的精妙论证技巧，如同被施了魔法一般，化为了人人可以把玩的智慧工具。读完后，我感觉自己看待新闻评论、阅读深度报道时的“滤镜”彻底变了，不再是被动接受信息，而是开始主动解构作者的论证链条，寻找那些不易察觉的逻辑跳跃或是修辞陷阱。它教会我的不仅仅是“如何写”，更是“如何思考得更清晰有力”。
对于一个长期致力于提升表达清晰度的人来说，这本书提供的“修辞武器库”是无价之宝。它没有停留在教你使用排比、对仗这种基础修辞，而是深入探讨了如何运用修辞来强化论点的说服力，达到“润物细无声”的效果。书中列举了大量古代及现代名篇中那些被巧妙隐藏的修辞手法，比如如何通过反复的设问引导读者得出特定结论，或者如何运用反讽来达到强烈的批判效果，却又不至于显得小家子气。它让我明白，修辞不是花哨的点缀，而是精准的“思维导航仪”，能够将读者的注意力牢牢锁定在作者期望的路径上。读完后，我最大的收获是学会了在不同的论证情境下，选择最恰当的“语言温度”。有时需要热烈的说服，有时需要冷静的剖析，这本书给出了如何在同一个文本中切换自如的秘诀。
如果说有些逻辑书籍读起来像是在爬冰山，每一步都需要耗费巨大的体力与专注力，那么这本书则像是在沿着一条被精心铺设的知识溪流漂流。它极其注重“结构美学”。作者似乎认为，一个好的论证就像一座精美的建筑，它的宏伟不在于堆砌多少材料（论据），而在于支撑体系的合理分布。我特别喜欢书中关于“论点层次化”的讲解。他用了一种类比，将论点比作一棵树，主干、大枝、小枝，每层级的支持关系都必须清晰明确。这种对宏观框架的强调，彻底改变了我过去那种想到哪写到哪的写作习惯。现在，在动笔之前，我总会习惯性地先在脑海中勾勒出清晰的“论证骨架”，确保每一个段落的承接都是自然而然，而非生硬的堆砌。这种从宏观到微观的架构思维，不仅提升了文章的可读性，更重要的是，极大地提高了我的思维效率。
这本书的文字功底，简直是教科书级别的示范。它突破了传统工具书的刻板印象，真正做到了“文以载道，文亦成道”。作者的语言风格时而沉稳如老钟的敲击，掷地有声，时而又像清晨的薄雾，带着一种引人深思的韵味。我尤其欣赏他对“情感渗透与理性锚定”之间平衡的把握。在议论文这种强调理性的文体中，很多人会陷入冰冷乏味的境地，但这位作者深谙人性，他知道如何通过恰到好处的情感引入来抓住读者的心，但绝不让情感凌驾于逻辑之上。比如，在讨论一个严肃的社会议题时，他会先用一段极富画面感的描述唤起读者的共鸣，但这共鸣点很快就会被一个精准的、无可辩驳的数据或逻辑推导所取代，将感性瞬间升华为知性认知。这种节奏的拿捏，让阅读过程充满了张力和愉悦感。
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