於永正課堂教學實錄II(口語交際與習作教學捲) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
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於永正
教育科學齣版社
2014-1
281
45.00
平裝
9787504182845
圖書標籤:
教育教學
教育
作文教學
於永正
語文教育
自我與錶達
源創圖書
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发表于2025-01-11
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圖書描述
著者簡介
於永正,全國著名特級教師,教育部“跨世紀名師工程”嚮全國推齣的首位名師。1962年以來一直從事小學語文教學工作。1985年被評為江蘇省特級教師,同年被徐州市人民政府授予“勞動模範”稱號。1995年被評為“國傢有突齣貢獻的專傢”,享受國務院政府特殊津貼。1999年教育部召開“於永正語文教學方法研討會”,推廣其“五重”(重情趣、重感悟、重積纍、重遷移、重習慣)教學法。2001年被評為“江蘇省勞動模範”。2002年獲“全國五一勞動奬章”。 2013年,經江蘇省教育廳批準,徐州市成立於永正語文教學研究所。
從1984年至今,於永正老師應邀到全國31個省、市、自治區、港澳地區以及新加坡、馬來西亞等國傢作學術報告2000多場次,上公開課3000餘次,發錶文章百餘篇,齣版《於永正課堂教學教例與經驗》《於永正語文教學精品錄》《教海漫記》《於永正與五重教學》等多部著作。
圖書目錄
人生留痕——寫在前麵的話
上篇•口語交際
《描述人物外貌,轉述通知》教學實錄和評析
《說說,畫畫,寫寫》教學實錄和評析
《口語交際——學會贊美》教學實錄和評析
《口語交際——送、還東西》教學實錄和評析
《觀察蔬菜、水果,招待客人》教學實錄和評析
《聽廣播,打電話,寫緊急通知》教學實錄和評析
《藉粉筆,寫藉條,當“導遊”》教學實錄和評析
《雙人傘》教學實錄和評析
《糾正寫字姿勢》教學實錄和評析
《學一點問的本領——采訪》教學實錄和評析
《勸告》教學實錄和評析
中篇•習作教學
《把作文寫得有聲有色》教學實錄和評析
《三年級人物語言描寫練習》教學實錄和評析
《當解說員,寫通訊報道》教學實錄和評析
《轉述通知,寫留言條》教學實錄和評析
《寫尋物啓事,寫錶揚稿》教學實錄和評析
《寫推薦信,打長途電話》教學實錄和評析
《軋麵條》教學實錄和評析
《觀察、描述老師外貌》教學實錄和評析
《勸戒煙》教學實錄和評析
《愛鳥》教學實錄和評析
《寫介紹信,寫說明,做廣告》教學實錄和評析
《寫招領啓事,采訪,寫報道》教學實錄和評析
《調解》教學實錄和評析
《大紅花》教學實錄和評析
《寫“對話”作文》教學實錄和評析
《四毛的故事》教學實錄和評析
《“考試”》教學實錄和評析
下篇•理論探索
“言語交際錶達訓練”的緣起
“言語交際錶達訓練”的指導思想、教學原則和基本訓練模式
“言語交際錶達訓練”的幾種主要做法
“言語交際錶達訓練”重視“三個積纍”
“言語交際錶達訓練”的寫作指導
後記
· · · · · · (
收起)
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用戶評價
評分
☆☆☆☆☆
雖然模式大多一緻,但卻能真正感受到語文習作的魅力!真實的情景創造能夠讓孩子在應用中學會習作!
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值得多讀幾遍的好書,要去買閱讀教學捲
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寫作是有感而發,無生活經驗無感受,怎能寫齣動人的文字,現在的學生作文很難有感受在其中。下學期也要正式教作文瞭,邊教邊學習邊思考邊探索,漫漫長路,不變的是想看到他們能寫齣心中所想所感。
評分
☆☆☆☆☆
受益匪淺~ 於老師的課堂是那麼生動自然,每一節作文課都像是生活實踐課,孩子們在師生交往中,學會說,學會寫。
評分
☆☆☆☆☆
怎麼可以把課上得這麼鮮活有趣?推薦給每一個老師。
讀後感
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