《十位名师教＜老王＞》精选国内知名的十位语文名师同上经典课文《老王》的案例，并请高校学者进行点评，以“解剖麻雀”的方式，探讨课文的教学艺术。
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几年前同事推荐看的。“愧怍”是讨论的焦点，不考虑两者的身份，那就是杨绛活得相对（只是相对）好一些，老王的人生充满了错位和悲惨，巧的是“多吃多占”的自己和一无所有的老王因缘际会地有了交集，老王还如此善良，可是最后却孤苦地死去。试想，身边有这样一个人，只有你还有一颗心，当你“看见”他，一个善良的把杨绛一家当亲人的努力生活的人是这般结局，必然会感到“抱歉”，抱歉自己没有做更多，抱歉于拥有仅有的拥有。对有良知的人来说，“幸运”有时是负担。考虑到时代，“愧怍”就更有分量。钱锺书在《干校六记》的序言部分写道，有的人该“愧怍”，却忘却。这样一对比，本不需要“愧怍”的杨绛，就显得更难能可贵。这篇文章若给曾经的旗手打手鼓手看，则会变成一声质问——“你们愧怍吗？”
评分看的很辛苦 只能这样说吧
评分老师都太厉害，然后就想得太多，很多过度诠释。教学思路可以学习，除了黄玉峰的课，只有他能这么上，还有人说好，换别人上就是不及格，但黄老师还是被北京的专家狠批了通。
评分教师必读。2016-2-22
评分几年前同事推荐看的。“愧怍”是讨论的焦点，不考虑两者的身份，那就是杨绛活得相对（只是相对）好一些，老王的人生充满了错位和悲惨，巧的是“多吃多占”的自己和一无所有的老王因缘际会地有了交集，老王还如此善良，可是最后却孤苦地死去。试想，身边有这样一个人，只有你还有一颗心，当你“看见”他，一个善良的把杨绛一家当亲人的努力生活的人是这般结局，必然会感到“抱歉”，抱歉自己没有做更多，抱歉于拥有仅有的拥有。对有良知的人来说，“幸运”有时是负担。考虑到时代，“愧怍”就更有分量。钱锺书在《干校六记》的序言部分写道，有的人该“愧怍”，却忘却。这样一对比，本不需要“愧怍”的杨绛，就显得更难能可贵。这篇文章若给曾经的旗手打手鼓手看，则会变成一声质问——“你们愧怍吗？”
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