寫作教學教什麼 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
王榮生，上海師範大學教授，教育部“全國課程資源專傢工作委員會語文分委會”委員，中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事、學術部主任。著有《語文科課程論基礎》、《新課標與語文教學內容》、《聽王榮生教授評課》等。
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這是值得你慢慢讀的書
取材於上海師範大學承擔的教育部“國培計劃”示範性集中培訓項目的係列培訓課程，是在語文骨乾教師培訓實踐中逐漸積纍的優質課程資源。
這是需要你用筆來讀的書
將培訓現場的情境性元素，在紙質的書上加以體現，“參與式”的編排方式，引導你始終“在場”，就像是培訓中的一員。
聚焦“新課程實施中語文教學的有效性”這一主題，針對“教學內容的閤宜性”和“教學設計的有效性”這兩個核心問題。內容由三個互補的“工作坊”組成。
主題學習工作坊
“專傢報告”、“專傢視角”、“互動交流”，體現專業的引領。
共同備課工作坊
“沉浸式體驗”，閤作專傢和研修學員共同開展教學研究活動。
課例研究工作坊
專傢教師和實踐探索者的“教學示例”，一綫教師的多重對話。
具體描述
讀後感
一本有点懵，但收获满满的写作指导书 年初时，买了几本王荣生主编的书。王荣生是上海师范大学教育学院教授，语文课程研究基地负责人。他主编的书，读者群是语文老师，也就是说，是教语文老师如何教好语文的书。 王荣生教授的书，翻阅的第一感觉，不容易读懂，书籍里有许多关于...
評分这套丛书在设计上非常有个性，正如它的品牌词所说，“参与式语文教师培训资源“，这确实是套需要像听讲座一样动笔的书。书中分为三大模块，即主题学习工作坊，共同备课工作坊，课例分析工作坊。（部分书只有两个模块，根据具体主题而定）其中的主题学习是从专家视角来反思当下...
評分 評分这套丛书在设计上非常有个性，正如它的品牌词所说，“参与式语文教师培训资源“，这确实是套需要像听讲座一样动笔的书。书中分为三大模块，即主题学习工作坊，共同备课工作坊，课例分析工作坊。（部分书只有两个模块，根据具体主题而定）其中的主题学习是从专家视角来反思当下...
用戶評價
描寫的兩大訣竅： 生動的核心是具體，而非修辭
评分不改變教學評價 教學形式的改動總是顯得徒勞
评分課例很有啓發性
评分這係列的圖書是由係列演講/論文構成。主要解決的是傳統寫作中沒注意到的諸如缺少寫作對象、多要求 少過程、沒有具體寫作訓練步驟、文體等問題，提齣瞭一些方案。個人認為研究工作坊的寫作形式不太好，書麵的互動性不強。整體上看還行
评分瀏覽。兩星半。問題一，說古代散文經驗不符閤現代文散文創作，難道外國的語言訓練經驗就符閤中國人的創作習慣瞭嗎？問題二，很多地方用到大鼻子教授教作文的案例，這教你書叫“寫作教學”情何以堪？問題三，沒區分中國基礎教育的作文訓練和外國語言錶達（含學術傾嚮）訓練之間的差異，強行對號入座，有削足適履的嫌疑。
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