Writing Instructional Objectives for Teaching and Assessment pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Prentice Hall

作者:Gronlund, Norman E.

出品人:

页数:136

译者:

出版时间:

价格:20

装帧:Pap

isbn号码:9780131117372

丛书系列:

图书标签:

• 教学目标
• 教学评估
• 教育测量
• 课程设计
• 教学设计
• 学习目标
• Bloom分类学
• 行为目标
• 评估方法
• 教学效果评估

学习与教学的指南：构建清晰、可衡量的学习目标 在教育领域，无论您是经验丰富的教师、新晋的教学设计者，还是对学习科学充满好奇的学生，都可能在构建有效的学习体验时遇到过挑战。我们常常花费大量心血设计课程内容、选择教学方法，却忽略了一个至关重要的环节：清晰、可衡量的学习目标的设定。这本书正是一本旨在弥合这一鸿沟的实用指南，它将带领您深入理解学习目标的本质，并掌握一系列行之有效的方法，帮助您在教学和评估中构建真正具有指导意义的学习目标。 这本书并非一本空泛的理论著作，而是一本以实践为导向的操作手册。它深刻认识到，学习目标的质量直接关系到教学的效率和评估的准确性。一个模糊不清、难以衡量的目标，不仅会让学生感到迷茫，也让教师难以判断教学是否成功，更使得评估过程变得主观且不可靠。相反，一个精心设计、明确具体的学习目标，则能像北极星一样，指引教学的方向，明确学习的路径，并为评估提供坚实的基础。 本书的编写旨在为广大的教育工作者和学习者提供一份全面的、易于理解的、可操作的学习目标构建工具箱。我们相信，通过掌握本书所介绍的理念和方法，您可以显著提升教学设计的质量，优化课堂教学的实施，并最终促进学生更深入、更有效的学习。 核心内容概览 本书将从以下几个核心维度，系统性地阐述学习目标的构建过程： 第一部分：学习目标的基石——理解其本质与重要性 在正式开始构建学习目标之前，我们首先需要建立对学习目标根本理解。这一部分将深入探讨： 什么是学习目标？ 我们将区分学习目标与课程目标、教学目标等概念，明确学习目标聚焦于“学生在完成学习活动后能够做什么”。 为何学习目标至关重要？ 我们将从多个角度剖析学习目标的核心价值，包括： 为学生提供清晰的学习导向： 明确告诉学生学习的重点是什么，以及期望他们达到的水平，从而增强学习的主动性和目的性。 指导教师的教学设计与实施： 帮助教师有针对性地选择教学内容、设计教学活动、组织课堂互动，确保教学过程始终围绕学习目标展开。 构建有效的评估体系： 为评估提供明确的标准和依据，确保评估能够真实反映学生的学习成果，避免评估的随意性和偏差。 促进学习的反思与改进： 使学生能够自我监控学习进度，了解自身的优势与不足；也让教师能够反思教学效果，并根据评估结果调整教学策略。 提升教学的透明度和问责制： 清晰的学习目标有助于向学生、家长、管理者乃至社会展示教学的价值和成效。 学习目标的种类与层次： 学习目标并非千篇一律，它们可以根据不同的维度进行分类，例如认知、技能、情感等。本书将重点介绍布鲁姆的教育目标分类学（Bloom's Taxonomy），并深入解析各个层次的目标，帮助您理解如何设置不同认知水平的学习目标。我们将详细探讨记忆、理解、应用、分析、评价、创造等不同认知过程，并提供丰富的案例，说明如何在教学中体现和培养这些能力。 学习目标与课程设计的关系： 我们将探讨学习目标如何在整个课程设计过程中发挥“灵魂”的作用，它是连接课程内容、教学方法和评估手段的桥梁。 第二部分：构建可衡量的学习目标——策略与技巧 理解了学习目标的重要性后，本书将进入核心的操作层面，教授您如何构建真正有效、可衡量的学习目标。这一部分将聚焦于： SMART原则的深度应用： 我们将详细解析SMART原则（Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound）在学习目标设定中的具体体现。 S - Specific (具体的)： 如何避免模糊的语言，使用精确的动词来描述学生将要掌握的知识或技能。例如，我们将提供大量动词列表，帮助您选择最恰当的动词来表达学习目标。 M - Measurable (可衡量的)： 这是学习目标设定的关键。我们将介绍各种评估学生学习成果的方法，以及如何设计能够被客观衡量或主观评估但有明确标准的学习目标。我们将探讨量化指标、观察性行为、作品分析等多种衡量方式。 A - Achievable (可达成的)： 学习目标应具有挑战性，但也要切实可行，符合学生的现有水平和学习能力。我们将讨论如何根据学生的特点来设定合理的目标。 R - Relevant (相关的)： 学习目标必须与课程主题、学生需求以及更广泛的教育目标相契合。我们将引导您思考学习目标与现实世界、未来发展之间的联系。 T - Time-bound (有时间限制的)： 尽管不一定所有学习目标都需要明确的时间限制，但本书将探讨在特定学习单元或课程周期内设定目标的重要性，帮助学生和教师把握学习进度。 行为动词的选择与运用： 行为动词是学习目标的核心驱动力。本书将提供一份详尽的学习目标行为动词库，并根据布鲁姆分类学等理论，对不同层次的行为动词进行归类和解释。我们将通过大量实例，展示如何根据期望的学习结果选择最恰当的动词，并避免使用含糊不清的动词（如“知道”、“理解”、“熟悉”等），转而使用更具操作性的动词（如“解释”、“比较”、“设计”、“评估”等）。 学习目标的撰写格式与范例： 本书将提供多种标准的学习目标撰写格式，例如“学生将能够…”（Students will be able to…）句式，并提供来自不同学科、不同年级的海量范例，涵盖从小学到大学、从文科到理科的各个领域。这些范例将帮助您直观地理解如何将理论应用于实践。 针对不同学习领域的学习目标构建： 知识性目标： 如何设定让学生能够记忆、理解和应用知识点的目标。 技能性目标： 如何设定让学生能够掌握特定操作技能、解决问题的能力的目标。 情感性目标： 如何设定鼓励学生发展态度、价值观、兴趣和参与度的目标，并探讨其衡量方式。 区分“做什么”与“如何做”： 我们将强调，学习目标应该关注“学生最终能够做什么”，而不是“学生将如何做”。例如，目标应是“学生能够用地图定位美国的五个主要城市”，而不是“学生将学习如何使用地图”。 第三部分：学习目标在教学与评估中的实践应用 构建了学习目标，关键在于如何将其有效地融入到教学和评估的整个流程中。这一部分将着重于： 学习目标与教学活动的设计： 活动与目标的匹配： 如何选择或设计与学习目标高度相关的教学活动，确保活动能够有效地帮助学生达成目标。我们将探讨讲授、讨论、小组合作、项目式学习、模拟实验等多种教学方法的有效运用。 分解复杂目标： 对于更具挑战性的目标，如何将其分解为更小、更易于管理和达成的子目标，并设计相应的教学步骤。 学习目标与评估手段的对接： 评估目标的有效性： 如何设计评估工具（如测验、考试、项目、演示、作品集等），以直接测量学生是否达成了设定的学习目标。 形成性评估与总结性评估： 如何利用学习目标指导形成性评估，及时反馈学生学习情况，并据此调整教学；同时，如何利用学习目标设计总结性评估，全面衡量学习成果。 评估标准的制定： 如何依据学习目标，制定清晰、客观的评估标准（如评分量规），使评估过程更加透明公正。 学习目标的沟通与反馈： 向学生明确传达学习目标： 在课程开始或每个单元教学前，如何清晰地向学生介绍学习目标，并解释其重要性。 利用学习目标进行反馈： 如何在教学过程中，根据学生在形成性评估中的表现，围绕学习目标提供有针对性的反馈，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。 评估学习目标自身的有效性： 我们也将探讨，在课程结束后，如何反思和评估所设定的学习目标是否合理、是否能够有效指导教学和评估，以及如何根据教学经验对学习目标进行迭代和优化。 本书的特色与价值 结构清晰，逻辑严谨： 本书从理论基础到实践操作，层层递进，确保读者能够系统地掌握学习目标构建的知识和技能。 内容丰富，案例翔实： 提供大量来自不同学科、不同教育阶段的真实案例，让抽象的理论变得生动具体，易于理解和模仿。 方法实用，操作性强： 提供的工具、框架和步骤都经过实践检验，可以直接应用于您的教学设计和日常教学中。 语言易懂，避免专业术语堆砌： 旨在服务于广大一线教育工作者，语言通俗易懂，避免使用过于艰涩的学术术语。 强调反思与改进： 不仅教您如何构建学习目标，更引导您思考如何不断优化和完善学习目标设定过程，实现教学的持续改进。 无论您是希望提升课堂教学效率、设计出更具吸引力的课程，还是希望建立更科学、更公平的评估体系，本书都将是您不可或缺的得力助手。它将帮助您将“教学”这一充满艺术性的实践，建立在更加坚实、科学的“目标导向”基石之上，从而真正实现“以学生为中心”的有效教学。拿起这本书，开始您的学习目标构建之旅，为您的教学注入新的活力，为学生的学习点亮前行的道路。

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