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生育制度(新版中学图书馆文库)

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费孝通
生活·读书·新知三联书店
2014-2
268
36.00
精装
新版中学图书馆文库
9787108047793

图书标签: 社会学  费孝通  人类学  生育  三联书店  社会类书籍  社會學  人类&社会学   


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发表于2024-11-21

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图书描述

这是一本关于社会人类学的著作,是费孝通先生于抗战期间根据在西南联大和云南大学任教时的讲义整理而成的。

主要论述了家庭所担负的有关生育子女的若干理论问题,但所论述的不止是生育,凡是与种族延续有关的一套活动体系都讨论到了。其中包括:配偶的选择、婚姻关系、家庭组织、双系抚育、父母的权力、世代的隔膜、社会继替、亲属的扩展,等等。

全书通过功能的角度分析,令人信服的解释了各种历史现象以及婚姻家庭的起源;从群体与个体、历史与人生等诸多角度凸显出塑造生育制度、婚姻家庭等对人类发展有着重要的作用。

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著者简介

费孝通(1910.11~2005.4)生于江苏吴江县城。1920年入振华女校(今苏州第十中学)。1928年夏天毕业于苏州东吴大学第一附属高中,秋天入东吴大学医预科。1930年入燕京大学社会学系,获学士学位。1933年考入清华大学社会学及人类学系,获硕士学位。1936年秋入英国伦敦经济学院攻读人类学,获哲学博士学位。1938年秋回国,任教于云南大学社会学系。1940-1945年任云南大学社会学系教授,并主持云南大学社会学系研究室工作。1945-1952年任清华大学副教务长、社会学教授。1952-1957年任中央民族学院副院长、人类学教授。1980-1985年任中国社会科学院社会学研究所所长。1985年起任北京大学社会学人类学研究所所长、社会学人类学教授。作为社会活动家,曾担任民盟中央主席、全国政协副主席、全国人大常委会副委员长等职务。1980年接受国际应用人类学会颁发的马林诺斯基名誉奖;1981年获英国皇家人类学会颁发的赫胥黎奖章;1988年在联合国接受1988年“大英百科全书”奖;1993年获日本亚洲文化奖;1994年接受菲律宾马克赛赛社区领袖奖。


图书目录


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用户评价

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4.0 除了生育本身以外 还详细写了婚姻、家庭、氏族制度等等,行文逻辑极其清晰。 费老在全文中多次提到「生育是一件损己利人的事」,有时把婚姻、生育这类事讲得太清楚 难免会让人有些无望吧QAQ

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上世纪40年代的观点还是很客观理性,甚至带了冷漠和疏离的,通篇语言质朴深入简出,作为社会科学类的书能写到这样真的是不容易。让人看完之后觉得那种对生活的绝望和失望提升百倍啊,毕竟家庭是暂时的团体,婚姻是为了抚育后代而产生的,而生育是一桩损己利人的事情。所以说单身狗是无罪的。

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实在太经典太真理了,建议所有人学习。 “婚姻关系与两性关系并没有绝对的联系,不应把限制两性关系视作婚姻的基本意义。” “婚姻与生育的关系重于与两性的关系。”

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080 功能论人类学/错字居然不少,子于不分什么的,三联不应该哇,莫非是我买到了盗版!

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不限于乡土中国,更是从人类学视角讨论婚姻生育如何被制度化。强功能主义,从分工合作的需要出发,论证社会是身份结构,社会关系的基础是了解和认同(依赖符号系统或赫拉利说的虚构),婚姻是一种社会建构(用以规训性-调适人格-抚育幼儿),只有当父母子的三角成立才稳定(从“孩子他妈”称谓中看到夫妇需要被父母化),家庭关系之间的种种不和(情结、断乳、婆媳、争产),实际是生育制度下双系抚育和单系继替的内在冲突。家庭关系浸透社会意志(因此洞察社会保障发达后婚姻性质也会变化),同时家庭反哺社会(亲属名词的扩展)。问题可能在于过多强调了社会的主体性,功能的作用被高估了。感受1.人的本性无关善恶,只是自私,2.人际关系有一种“合作的进化”之路,父母虽为生身,家庭却是被发明。“抚育的前提是把自我扩大到被抚育的人”。

读后感

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第六章中有一个有趣的区分想在这里提一下:“性爱是流动而且是多元的,每一点和异性的任何点都有发生关系的可能。可是这种多点的联系却不会发生三角结构。普通的舞台或银幕上惯见的剧情,虽则被称作三角恋爱,其实是一种误解,因为第三点和已有两点并不能同时发生关系,而成为...  

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如果说贝克尔的生育和家庭生活的经济分析构成了里程碑性质的理论流派,费孝通在1947年完成的《生育制度》则从结构功能主义的思想入手,构成了对生育和家庭生活的社会分析。而客观来说,这本对人类生育制度的分析却显然没有得到足够的重视。 作为人类学家、社会学家和民族学家...  

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一、成书背景 本书是一本关于家庭社会学的著作,曾在社会上产生广泛的影响。费孝通根据抗日战争时期自己在大学授课时的讲义整理、编写而成。书中主要论述了家庭所担负的有关生育子女的若干理论问题。但本书所论述的不止是生育,凡是与种族延续有关的一套活动体系都讨论到了。(...  

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这是一本值得做分析阅读的好书,优点如下: 1.求知精神,把常人认为理所当然的事情进行提问。 2.论述系统,有条理。 3.敢于批判,质疑权威。 4.追根问底不满足于笼统答案。 5.观察深刻,现实素材亲切生动。 6.用语质朴,易于理解。 7.字里行间可以窥见作者所见之苦难与悲天悯人...  

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最近看《水浒》,金圣叹评的那个,看完序言就又打破一个幻想——我以前听说金的逸事时对才子怀着莫明的好感,没想到。真是不忍口出脏话啊!那些满脑子愚人愚已的想法,真让人不堪忍受。什么圣人不该作书,但为了布道呢做了也可,但其它非圣人的也跟着作书,就是混乱天下视听,...  

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