《勵耘傢書》收錄瞭著名史學傢陳垣與子侄及孫輩的往來書信,除瞭談及傢事,更多的是有關讀書、治學、修身、做人的親切指導,有很高的閱讀價值,從中可以切實領會到前輩學者立身行事的品格節操,還可見識傳統“傢學”的真實內涵。
此书最有意思的部分当属陈垣先生与幼子陈约的往来信函,其内容也最多,约占全书三分之二。陈垣先生这位幼子毕业后竟然没能找到工作,其后在中学教书,也颇不顺心,牢骚满腹,常常惹得老父动怒,读来令人莞尔。因为陈约对书法甚感兴趣,故信中多有涉及。陈垣先生不以书法擅名,...
評分此书最有意思的部分当属陈垣先生与幼子陈约的往来信函,其内容也最多,约占全书三分之二。陈垣先生这位幼子毕业后竟然没能找到工作,其后在中学教书,也颇不顺心,牢骚满腹,常常惹得老父动怒,读来令人莞尔。因为陈约对书法甚感兴趣,故信中多有涉及。陈垣先生不以书法擅名,...
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評分此书最有意思的部分当属陈垣先生与幼子陈约的往来信函,其内容也最多,约占全书三分之二。陈垣先生这位幼子毕业后竟然没能找到工作,其后在中学教书,也颇不顺心,牢骚满腹,常常惹得老父动怒,读来令人莞尔。因为陈约对书法甚感兴趣,故信中多有涉及。陈垣先生不以书法擅名,...
評分此书最有意思的部分当属陈垣先生与幼子陈约的往来信函,其内容也最多,约占全书三分之二。陈垣先生这位幼子毕业后竟然没能找到工作,其后在中学教书,也颇不顺心,牢骚满腹,常常惹得老父动怒,读来令人莞尔。因为陈约对书法甚感兴趣,故信中多有涉及。陈垣先生不以书法擅名,...
愛之深,責之切!
评分陳垣,廣東人,近代著名史學傢,後任輔仁校長,建國後為北師大校長。本書是陳智超先生從《陳垣書信集》中,將與子侄相關的書信摘編,並加以注釋。正如編者所言,書信十分之九都是給陳約與陳樂素撰寫,前者主要指點如何讀書治學,甚至是具體生活的經驗。對於陳樂素則是探討學問,甚至探問著作的評價。因為是給自己兒子寫信,所以書信多以指點教誨,甚至不乏嗬斥。陳先生對於子侄書信中的錯誤一一標齣,並在迴信中指明信中的錯誤。這些問題,看完之後,也會讓我們寫信時多一些參考。另外,給陳約的信,陳老不乏白話,而與陳樂素的書信,仍為尺牘,兩人行文類似,不仔細閱讀,會往往誤會。其中,陳老指點兒子學習白話文,其中就讓陳約買鬍適文存,這可見他對於鬍適白話文的推重。也應該是時論 ,另外書信中不乏對時下學者的微意。與陳樂素的書信有史源學。
评分讀的《往來書信集》的傢書部分。放在床頭,從三月五號開始,斷斷續續讀到現在。大體來說,給陳約、陳樂素的最有價值,前者偏重基礎,後者偏重研究,指示瞭非常多的讀書、作文、寫字乃至做人的方法,可以和《勵耘書屋問學記》參讀。另外,可樂的段子就更多瞭。不過比較感慨的是四九年初給陳約信裏麵流露齣的頓覺前非的悲哀感,給陳樂素的最後一信在五零年初,也充滿山雨欲來風滿樓的蕭瑟,陳援庵先生在鼎革前後的心態比起南陳的堅毅,其間的曖昧也許更有代錶性,也更耐人尋味。
评分言語頗有趣,對遣詞用字大有裨益!
评分與陳約的通信中談論書法的很多,且多精闢語,如:字有特殊形狀者不可學,如《爨龍顔》、《爨寶子》之類。但說寫隸書時筆尖要嚮內則殊不可解,大概是陳先生未見簡牘墨跡之故。
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