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4401本书,教你学摄影
但是,这是第1本摄影书,教你教摄影
美国一线教师心血之作,摄影教育理念与教学方法的全方位革新
凝结众多一线摄影教师的教学经验,揭示教学的合作性质
为摄影教育从业者提供全方位指导: 简历撰写、职业生涯规划 、课程设计、教学管理
摄影教育作为艺术教育的一个特殊领域,既有艺术教育的共性,同时又独具个性。《教摄影:成为最好的摄影教师》凝结了众多一线摄影教师的教学经验,包含作者对摄影教学理念和摄影教育方法的反思与探索,通过从摄影的角度强调“为什么教育”,以及“怎么教育”,揭示教学的合作性质,为摄影教师以及艺术教育从业者提供新的教学思路。在本书的引导下,你将走出传统摄影教学的误区,引导学生将摄影技术与摄影美学融会贯通,真正实现创造力教育。
格伦·M·兰德(Glenn M. Rand),现就职于美国布鲁克斯摄影学院,已出版《黑白摄影(第二版)》(Black and White Photography, 2002)和《数码摄影的捕捉》(Digital Photographic Capture,2005)。曾为伊斯曼·柯达公司、福特汽车公司、国际摄影市场联合会和芬兰教育部提供咨询。
理查德·D·扎基亚(Richard D. Zakia),罗彻斯特理工学院名誉教授,参与《焦点摄影百科全书》(Focal Encyclopedia of Photography)的编辑工作,并出版《感知与影像》(Perception and Imaging)等书。1980年获得“爱森哈特杰出教学奖”,曾在多伦多瑞尔森理工大学、法国巴黎摄影学院和宝丽来摄影教育集团从事教育工作。
李崑岩,副教授,1969年生,2006年毕业李崑岩,副教授,1969年生,2006年毕业于美国印第安纳大学法学院,获LL.M.法学硕士学位。现任教于中国政法大学外国语学院。
李海岩,讲师,1973年生,2006年毕业于西安美术学院装饰艺术专业,获美术专业学士学位。现任教于天津市城市建设管理技术学院建工系。于美国印第安纳大学法学院,获LL.M.法学硕士学位。现任教于中国政法大学外国语学院。
摄影界有一批富于想象力、具有灵性及艺术感知力的人们。我们的朋友、同事及摄影界内人士都积极热情地去发挥创造力。摄影做为一种媒介,是我们表现想象力、灵性及艺术感知力的手段。我们倾尽全力去鼓舞、激发并讯达他人。作为园丁,我们在课堂上传播理念,帮助学生明晰视野及目...
评分摄影界有一批富于想象力、具有灵性及艺术感知力的人们。我们的朋友、同事及摄影界内人士都积极热情地去发挥创造力。摄影做为一种媒介,是我们表现想象力、灵性及艺术感知力的手段。我们倾尽全力去鼓舞、激发并讯达他人。作为园丁,我们在课堂上传播理念,帮助学生明晰视野及目...
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评分摄影界有一批富于想象力、具有灵性及艺术感知力的人们。我们的朋友、同事及摄影界内人士都积极热情地去发挥创造力。摄影做为一种媒介,是我们表现想象力、灵性及艺术感知力的手段。我们倾尽全力去鼓舞、激发并讯达他人。作为园丁,我们在课堂上传播理念,帮助学生明晰视野及目...
说实话,市面上关于人像摄影的书籍很多,但大多聚焦于如何让模特摆出漂亮的姿势。然而,这本书真正打动我的是它对“连接感”的捕捉。作者将人像摄影定义为一场短暂的心理交流,强调摄影师的引导和观察技巧远比打光板重要。他分享了很多实战经验,比如如何通过眼神交流在不言语的情况下让模特放松,如何利用环境光来烘托人物的情绪,而不是生硬地架设闪光灯。有一章专门讲了“抓拍瞬间”的技巧,如何预判模特的下一个动作,提前半秒按下快门,捕捉到那种“刚刚好”的表情——也许是思索中的一抹微笑,也许是大笑后的喘息。这些瞬间,是摆拍永远无法企及的。读完后,我明显感觉自己与镜头的距离更近了,拍出来的照片里,人物开始有了“故事感”,不再是僵硬的摆拍模型,这对我的人像创作是一个巨大的飞跃。
评分这本书的后期处理部分,简直是为我这种习惯一拍完就想出片的人准备的。它没有推荐任何特定软件,而是把处理的思路和逻辑讲得非常透彻。作者强调,后期不是为了“作假”,而是为了还原和强化你按下快门那一瞬间的真实意图。我特别欣赏他对色彩理论的深入剖析,不只是教你如何拉曲线,而是解释了红蓝绿三原色如何影响情绪——比如,偏冷的蓝色调能带来冷静、疏离感,而暖黄色则让人联想到怀旧和亲切。书中还展示了如何通过调整色温和色调分离(HSL)来“重塑”一个场景的氛围。比如,对于一张平淡的日落照片,作者示范了如何通过压暗天空的蓝色并提升橙色区域的饱和度,瞬间将照片的戏剧张力拉满。更难能可贵的是,它给出了针对不同题材(人像、风光、静物)的后期基准流程,让你不再在庞杂的后期工具面前迷失方向,效率得到了极大的提升。
评分我一直认为纪实摄影是摄影的最高境界,因为它要求不干预、高敏感度和强大的环境适应力。这本书对纪实和新闻摄影的论述,提供了一个非常深刻的视角。它不仅仅是教你如何快速反应,更重要的是,它探讨了纪实工作者的伦理边界。作者通过分析几张著名的历史照片,讨论了什么是“客观的记录”与“带有倾向性的选择”,这让我对摄影的社会责任有了更深的理解。书中介绍的快速设置相机的方法,比如如何预设对焦距离和曝光参数,以应对突发事件,非常实用。此外,它还强调了“耐心蹲守”的重要性,认为好的纪实照片往往是等待出来的,而不是跑出来的。书中收录了一些极其震撼的街头抓拍案例,这些案例不仅展示了高超的抓拍技巧,更重要的是,它们背后承载的历史瞬间和人文关怀,让人在欣赏画面的同时,也感受到强烈的时代脉搏,极大地拓宽了我对“记录”这个行为的理解深度。
评分这本书的摄影入门指南简直是为我这种零基础小白量身定做的!我以前对着相机完全是懵的,光圈、快门、ISO这些术语听起来像外星语,但作者用非常生动形象的比喻把复杂的概念讲得清清楚楚。比如,讲解景深时,他没有直接堆砌理论公式,而是拿我们日常看到的虚化背景和清晰主体的例子来对比,让人一下子就能理解大光圈的魔力。更让我惊喜的是,书中对于不同光线环境下的拍摄技巧讲解得极为细致。室内昏暗的灯光下如何布光,户外正午阳光刺眼时如何利用反光板补光,甚至是阴天那种看似“无聊”的光线如何拍出氛围感,都有具体的案例和步骤图。我按照书里的建议,尝试在自家客厅用一盏落地灯模拟影棚效果,拍出的照片层次感瞬间提升了好几个档次。这本书的排版也非常友好,大量的实拍对比图,直观展示了参数调整前后的巨大差异,这比死记硬背参数表有效多了。它真正做到了手把手教学,让你拿起相机就不再手足无措,信心倍增。
评分我是一位已经摸索摄影几年但总感觉找不到“风格”的中级爱好者,这本书恰恰点亮了我对“如何看待世界”的全新理解。它没有将重点放在器材的参数比拼上,而是深入探讨了构图的哲学。作者对黄金分割、三分法、引导线这些基础理论的阐述,融入了大量西方古典艺术和东方美学中的视觉平衡原理,让我明白了为什么有些画面就是莫名地吸引人。特别是其中关于“负空间”和“留白”的处理章节,非常精妙。过去我总想把画面塞满,总觉得空着的地方是浪费,读完这部分后,我开始学着用“减法”来构图,让主体在广阔的背景中呼吸。书中的案例分析非常犀利,他会直接截取一幅大师的作品,然后用箭头和线条标注出所有的视觉流线和焦点所在,那种拆解分析的深度,远超一般教程的“好看的摆放就是好构图”的肤浅论断。这本书更像一本摄影思维的训练手册,强迫你跳出相机的取景框,去思考你眼中景象的内在秩序。
评分你无法教会一个人任何东西,你只能帮助他自己去发现。
评分你无法教会一个人任何东西,你只能帮助他自己去发现。
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评分这部书绝不仅仅在说摄影,翻开扫过他的文字才发现这是在说真正的激发学生灵感与创意的好书!很多文字都看出来这样学会的老师根本不会限制学生的可能性,其实最后买下不是因为他教人摄影,而是因为他教人什么才是真正的教育。
评分读了第七章我才明白为什么初中时我每天学习时那么兴奋和干劲十足。——[我每天马不停蹄地做卷子,然后把它交上去,和老师一起分析,探讨自己的努力,老师对我的作业和我的关注越多,我就会越有兴趣聆听来自她的声音,同时愿意参与进去。]
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