具体描述
本书根据孔子思想中对音乐的研究、发展及批评,强调孔子“仁”与“乐”的接触点。本书作者江文也是近代台湾及日本最重要的音乐家之一,其音乐理念自现代游走至古典,孔子的乐论是其一生最深层的向往。
作者简介
江文也(1910年6月11日-1983年10月24日),原名江文彬,客家人,祖籍福建省永定县,出生于台湾淡水郡(今台北)。台湾作曲家。1914年迁居厦门,1922年转往日本就学。1929年至1932年入读武藏野高工业学校电机科,课余进修音乐。毕业后当排版学徒,工余拜山田耕笮为师,学习声乐及作曲。之后数年,他在日本内的比赛屡屡获奖。1938年到北京教授音乐,同时研究中国民俗音乐。由于曾居于日本,跟许多日本组织都有交往。
他创作的管弦乐作品有《白鹭的幻想》、《盆踊为主题的交响组曲》、《台湾舞曲》、《孔庙大成乐章》、《第二交响曲──北京》、《汨罗沉流》、《俚谣与村舞》等。其中1934年在日本所作管弦乐《台湾舞曲》是其早期器乐创作的代表作。
目录信息
序言
凡例
总说
一、“乐”文化的特殊性
二、非天子,不议礼,不作乐
本论
前编 试论孔子以前的“乐”
一、古史传说的批判
二、音乐之始
三、黄河
四、黄河(续)
五、黄土与文化
六、由古代乐器联想到出土古物
七、龟甲、兽骨与祭祀
八、笛与太鼓
九、暴君与音乐
十、插话
十一、插话(续)
十二、铁一秩序
十三、乐之确立
十四、壮观的乐制
十五、舞乐
十六、夷乐的存在
后编 孔子之“乐”
一、孔子与音乐家
二、其音乐之出发点
三、孔子要人一歌再歌
四、热衷于音乐之孔子
省察(一)
省察(二)
五、意外的音乐发现
六、精密与感性
省察(一)
省察(二)
省察(三)
省察(四)
七、再论精密与感性
八、关于琴
九、孔子与琴的故事
省察
十、孔子作琴曲
十一、孔子的音乐批评
十二、孔子击磬
十三、困苦中的孔子与音乐
十四、成于乐
十五、乐与音乐
十六、乐与仁的接触点
十七、学而不倦者
十八、孔子的音乐业迹
十九、其时代
二十、乐的治国价值
二十一、《诗经》与其他
二十二、孔子批判的发展精神
二十三、尾声
附录一:孔子与音乐资料选辑
附录二:江文也研究书目选辑
人名索引
名词索引
· · · · · · (收起)
读后感
这本书是作者用日语写的。译者翻译得很不错。孔子是个名副其实的音乐家,对音乐的喜好与研究留下了大量的参考资料。他说“郑声淫”,强调“大音希声”,所以赞韶乐“尽美矣,又尽善也。” 孔子对音乐的鉴赏与偏好,仿佛也就是中国古时雅乐的最高追求:强调平淡。听教授讲学了...
虽然还没看这本书,但是看了开卷八分钟的介绍。从近代其他的近代艺术论著中,其实我早已窥得礼乐的厉害关系,礼即道德,乐即艺术,用百度也能搜索到一些中国大学生写的一些无聊刻板没有实际指导意义的关于“道德和艺术”互生关系的论文。 这本书中还原到古代的礼乐关系,倒对...
虽然还没看这本书,但是看了开卷八分钟的介绍。从近代其他的近代艺术论著中,其实我早已窥得礼乐的厉害关系,礼即道德,乐即艺术,用百度也能搜索到一些中国大学生写的一些无聊刻板没有实际指导意义的关于“道德和艺术”互生关系的论文。 这本书中还原到古代的礼乐关系,倒对...
这本书是作者用日语写的。译者翻译得很不错。孔子是个名副其实的音乐家,对音乐的喜好与研究留下了大量的参考资料。他说“郑声淫”,强调“大音希声”,所以赞韶乐“尽美矣,又尽善也。” 孔子对音乐的鉴赏与偏好,仿佛也就是中国古时雅乐的最高追求:强调平淡。听教授讲学了...
虽然还没看这本书,但是看了开卷八分钟的介绍。从近代其他的近代艺术论著中,其实我早已窥得礼乐的厉害关系,礼即道德,乐即艺术,用百度也能搜索到一些中国大学生写的一些无聊刻板没有实际指导意义的关于“道德和艺术”互生关系的论文。 这本书中还原到古代的礼乐关系,倒对...
用户评价
《孔子的乐论》这本书,就像一位饱经风霜的老者,向我娓娓道来他的人生哲学。我之前对孔子“乐”的理解,大多停留在“君子坦荡荡,小人长戚戚”的浅层认知,以为“乐”就是一种心境的平静。然而,这本书让我看到了“乐”的丰富内涵。孔子眼中的“乐”,是一种“发乎情,止乎礼”的艺术表达,是一种“移风易俗,莫善于乐”的社会功能,更是一种“知者乐,仁者寿”的人生境界。我被书中关于“乐”与“仁”的论述深深吸引。孔子认为,只有内心充满仁爱的人,才能真正体会到“乐”。因为“仁”是万物生长的根源,而“乐”则是“仁”的外在体现。这种将个人情感与社会责任、道德修养紧密结合的观念,在现代社会显得尤为珍贵。书中还提到了“乐”与“和”的关系,强调和谐是“乐”的最高追求。无论是个人内心的和谐,还是社会关系的和谐,都是达到“乐”的重要途径。这本书让我开始反思,我们是否过于追求个体的“爽”,而忽略了整体的“和”?是否过于强调自我满足,而忽视了对他人的关怀?
读完《孔子的乐论》,我感觉自己对“乐”的理解又上了一个台阶。在此之前,我可能更倾向于将“乐”理解为一种情绪的宣泄,一种短暂的快感。然而,这本书让我看到了“乐”在孔子思想体系中的深刻意义。孔子认为,“乐”是一种和谐的状态,是一种与天地万物融为一体的感受。这种“乐”,需要通过“礼”来约束,通过“仁”来升华。书中关于“乐”与“仁”的论述尤其让我受益匪浅。孔子认为,“仁者”一定是懂得“乐”的,因为“仁”能够使人的内心充满爱与和谐,而这种状态自然会流露出“乐”的气质。反之,懂得“乐”的人,其内心也会更加平和、开阔,更容易生出“仁”心。这种将道德修养与精神享受有机结合的理念,对我产生了深刻的影响。我开始明白,真正的“乐”并非仅仅是表面的欢愉,而是一种内在的充实和精神的满足。这本书让我看到了一个更广阔、更深刻的人生境界。
初读《孔子的乐论》,我以为会是一本关于音乐理论的书,然而,这本书的内容远比我想象的要深刻得多。它更多地是在探讨“乐”作为一种人生境界、一种精神追求的意义。孔子认为,真正的“乐”,不是短暂的感官刺激,而是源于内心的和谐与充实。书中反复强调的“乐而不淫,哀而不伤”,让我对“度”与“节”有了全新的认识。无论是个人情绪的抒发,还是社会关系的协调,都应该有一个恰当的“度”。过度的喜悦会流于放纵,过度的悲伤会沉溺痛苦,而恰到好处的“乐”和“哀”,则能展现出人性的光辉和生命的张力。我特别欣赏书中关于“乐”与“仁”的关联。孔子认为,只有内心充满仁爱的人,才能真正体会到“乐”。因为“仁”是万物生长的根源,而“乐”则是“仁”的外在体现。这种将艺术与道德深度融合的观念,在当下这个追求个体自由和物质享受的时代,显得尤为可贵。它提醒我们,真正的快乐,源于内心的和谐与对他人的关怀,而非短暂的感官刺激。
《孔子的乐论》这本书,给我带来了一种久违的宁静感。在快节奏的现代生活中,我们常常被各种琐事所困扰,心灵也随之变得焦躁不安。而这本书,就像一股清泉,滋润了我的心灵。书中关于“乐”的论述,并没有给我一个现成的公式,而是引导我去探索,去感悟。我特别喜欢书中关于“乐”与“礼”的阐述。孔子认为,“礼”是“乐”的规范,“乐”是“礼”的情感表达。两者相辅相成,共同构建了儒家理想的社会秩序和人生格局。这种将外在的规则与内在的情感相结合的观念,让我对如何处理人际关系有了更深的理解。书中还提到“君子乐于道”,这句话让我对“道”有了更深的体会。君子追求的“道”,是一种合乎自然规律,合乎道德规范的人生道路。而“乐”则是通往这条道路的重要途径。当一个人真正领悟了“道”,并且践行于生活之中,他就会自然而然地感受到内心的快乐。这种快乐是持久而深刻的,不受外界环境的影响。
《孔子的乐论》这本书,我断断续续地读了很久。每一次翻开,都会有新的感悟。它不像一些畅销书那样,读起来轻松愉快,但其蕴含的深刻道理,却能让人回味无穷。我喜欢书中对“乐”的定义,它并非仅仅局限于音乐的范畴,而是将“乐”看作是一种人生境界,一种精神状态。孔子认为,“乐”是内在的和谐,是与天地万物融为一体的感受。这种境界需要通过“礼”来约束,通过“仁”来升华。书中关于“君子乐于道”的论述,让我对“道”有了更深的理解。君子追求的“道”,是一种合乎自然规律,合乎道德规范的人生道路。而“乐”则是通往这条道路的重要途径。当一个人真正领悟了“道”,并且践行于生活之中,他就会自然而然地感受到内心的快乐,这种快乐是持久而深刻的,不受外界环境的影响。书中还提到“移风易俗,莫善于乐”,这句话让我深思。孔子认为,音乐具有强大的教化作用,能够潜移默化地影响人们的思想和行为。一个和谐美好的社会,离不开健康的音乐文化。这本书让我对中国传统文化有了更深的敬意,也让我开始重新审视现代社会中的音乐生态。
孔子的乐论,这本书我早就听说过,一直想找机会细细品读。这次终于得偿所愿,拿到手后,翻开第一页,就有一种被古老智慧所吸引的感觉。书中的文字,时而古朴典雅,时而意味深长,仿佛能穿越时空,与孔子本人进行一场跨越千年的对话。我尤其喜欢书中关于“乐”的论述,它不仅仅是指音乐,更是一种贯穿于人生方方面面的艺术和哲学。孔子认为,真正的“乐”并非声色犬马的感官享乐,而是发自内心的和谐与满足。这种境界,需要通过修身养性,追求道义来实现。书中对“乐”与“礼”的关系的阐述也让我深受启发。礼,是外在的规范和秩序,而乐,则是内在的情感表达和精神升华。两者相辅相成,共同构成了儒家理想的社会和人生。读完这本书,我感觉自己的内心得到了一种洗礼,对人生有了更深的理解。我开始反思自己过去的生活方式,是否过于追求外在的物质享受,而忽略了内心的宁静与充实。这本书就像一盏明灯,照亮了我前行的道路,让我看到了另一种更广阔、更深刻的人生可能。我会反复阅读这本书,从中汲取智慧,不断提升自己,努力追求那种“发乎礼,乐乎仁”的境界。
《孔子的乐论》这本书,给我的感觉非常独特。它不像是一本纯粹的学术著作,倒更像是一位智者在与我进行一场心灵对话。书中关于“乐”的论述,并没有给我一个固定的答案,而是引导我去思考,去体悟。我印象最深刻的是书中对“乐”与“忧”的辩证关系。孔子认为,真正的“乐”并非一味地追求感官的快乐,而是在面对生活中的挑战和困难时,依然保持内心的平和与积极。这种“乐”,是一种强大的精神力量,能够帮助我们克服困难,实现自我超越。书中还提到了“乐”与“道”的密切联系。孔子认为,“乐”是通向“道”的必经之路,只有懂得“乐”的人,才能真正体悟到“道”的精髓。这种将艺术与人生追求融为一体的观念,让我耳目一新。我开始反思,自己平时所追求的“快乐”,是否过于短暂和肤浅?是否忽略了更深层次的精神满足?这本书给了我很多启示,让我开始重新审视自己的生活态度和价值取向。
初次接触《孔子的乐论》,我带着一种半信半疑的心态。毕竟,孔子生活的时代距离我们如此遥远,他对于“乐”的理解,是否还能契合现代社会的精神需求?然而,随着阅读的深入,我的疑虑逐渐被一种深深的震撼所取代。这本书并没有给我一个关于音乐分类、乐器介绍的枯燥列表,而是深入浅出地剖析了“乐”在孔子思想体系中的核心地位。它不仅仅是音律上的和谐,更是道德情操的体现,是治国理政的基石。书中反复强调的“乐而不淫,哀而不伤”,让我对“度”与“节”有了全新的认识。无论是个人情绪的抒发,还是社会关系的协调,都应该有一个恰当的“度”。过度的喜悦会流于放纵,过度的悲伤会沉溺痛苦,而恰到好处的“乐”和“哀”,则能展现出人性的光辉和生命的张力。我特别注意到书中关于“乐”与“仁”的联系。孔子认为,真正懂得“乐”的人,内心一定是仁爱的。因为“乐”能够陶冶情操,净化心灵,使人更加体谅他人,更加关怀社会。这种将艺术与道德深度融合的观念,在当下这个追求个体自由和物质享受的时代,显得尤为可贵。它提醒我们,真正的快乐,源于内心的和谐与对他人的关怀,而非短暂的感官刺激。
拿到《孔子的乐论》这本书,我最先被它的书名所吸引。一直以来,我对孔子“仁者乐山,智者乐水”的说法印象深刻,总觉得“乐”对于孔子来说,有着非同寻常的意义。这本书果然没有让我失望,它为我打开了一扇理解孔子思想的全新窗口。书中对“乐”的解读,超越了单纯的音乐欣赏,而是一种对生命本质的探索。孔子认为,人生的最高境界是“乐”,而这种“乐”并非源于外在的物质满足,而是发自内心的平和与充实。他将“乐”与“礼”紧密联系,认为“礼”是“乐”的约束和规范,而“乐”则是“礼”的情感表达和精神升华。两者相辅相成,共同构建了儒家理想的社会秩序和人生格局。我特别喜欢书中关于“己欲立而立人,己欲达而达人”的阐释,这是“仁”的体现,也是“乐”的来源。当我们能够将自己的快乐建立在帮助他人、成就他人之上时,我们所获得的快乐才是最纯粹、最持久的。这本书让我明白,真正的“乐”是一种积极向上、乐观进取的生活态度,是一种与他人和社会和谐共处的人生智慧。
第一次阅读《孔子的乐论》,就被书中对“乐”的深刻洞察所折服。我原以为,“乐”只是孔子哲学中一个相对边缘的概念,但这本书让我意识到,“乐”实际上是贯穿于孔子思想体系的一条重要主线。孔子认为,“乐”不仅仅是感官的愉悦,更是一种精神的升华,一种道德的体现。他将“乐”与“礼”相结合,认为“礼”是“乐”的规范,“乐”是“礼”的情感表达。没有“礼”的约束,“乐”就容易流于放纵;没有“乐”的滋润,“礼”就可能变得僵化。这种辩证统一的观点,让我对儒家思想有了更深的认识。书中关于“乐”与“仁”的关联更是让我茅塞顿开。孔子认为,真正的“仁者”一定懂得“乐”,因为“仁”能够使人的内心充满爱与和谐,而这种状态自然会流露出“乐”的气质。反之,懂得“乐”的人,其内心也会更加平和、开阔,更容易生出“仁”心。这本书让我意识到,追求“乐”的过程,也是一个不断提升自我道德修养的过程。
江文也是二十世纪中国著名音乐家,出生于日治时期的台湾,幼年时在厦门、日本等地接受初等教育,曾在日本武藏野高级工业学校学习电机专业,上世纪三十年代曾是名噪日本的台湾音乐家,1938年回到北平,1949年之后曾担任中央音乐学院、天津音乐学院教授,“文革”时曾受到迫害。江文也的音乐与诗歌创作既有日本殖民统治所抹不去的烙印,也有儒家士大夫的精神传承,亦有“西学东渐”语境下西方文化的深刻影响。上述多种因素夹杂,贯穿江文也创作活动始终,可谓“史诗时代的抒情”。作为日本的中国人现代音乐家,如何理解二十世纪的中国。情之势也。
原作者是位有热情的音乐家。这本书虽然在学术上意义不大,但阅读体验不错,谈到的对音乐的见解很真诚可信。
江文也是二十世纪中国著名音乐家,出生于日治时期的台湾,幼年时在厦门、日本等地接受初等教育,曾在日本武藏野高级工业学校学习电机专业,上世纪三十年代曾是名噪日本的台湾音乐家,1938年回到北平,1949年之后曾担任中央音乐学院、天津音乐学院教授,“文革”时曾受到迫害。江文也的音乐与诗歌创作既有日本殖民统治所抹不去的烙印,也有儒家士大夫的精神传承,亦有“西学东渐”语境下西方文化的深刻影响。上述多种因素夹杂,贯穿江文也创作活动始终,可谓“史诗时代的抒情”。作为日本的中国人现代音乐家,如何理解二十世纪的中国。情之势也。
江文也是二十世纪中国著名音乐家,出生于日治时期的台湾,幼年时在厦门、日本等地接受初等教育,曾在日本武藏野高级工业学校学习电机专业,上世纪三十年代曾是名噪日本的台湾音乐家,1938年回到北平,1949年之后曾担任中央音乐学院、天津音乐学院教授,“文革”时曾受到迫害。江文也的音乐与诗歌创作既有日本殖民统治所抹不去的烙印,也有儒家士大夫的精神传承,亦有“西学东渐”语境下西方文化的深刻影响。上述多种因素夹杂,贯穿江文也创作活动始终,可谓“史诗时代的抒情”。作为日本的中国人现代音乐家,如何理解二十世纪的中国。情之势也。
年代久远,日文译就,但字里行间仍不失大家风范