《中说》主要记录了隋代大儒王通的思想言论,由王通门人记录,王通弟王凝整理成书,少子王福畤编为十卷。王通又称文中子,字仲淹,生于隋开皇四年,卒于大业十三年。王通以继承周孔道统为职志,生前就有“王孔子”美誉,其学被后世誉为“河汾道统”。今见署名王通的著作仅存《中说》和《元经》,其中《元经》系伪作,因此《中说》是我们研究王通哲学思想和政治思想的主要文献。
北宋阮逸、龚鼎臣曾分别为《中说》作注,龚注亡佚而阮注流传至今,现在所能见到的多个版本都以夹注形式保存了阮注。此次整理,以《续古逸丛书》影印双鉴楼藏宋刻本为底本,以《四部丛刊》影印铁琴铜剑楼藏南宋刊本和重刻明世德堂《六子》本为主要校本,阮注文字全部收入,并以正文夹注的形式排出。阮注着力点主要在注释人物和史料钩沉两方面,很有价值,但其注过于简单,且有些地方失于考证,与史实不合。本书校注,置于每段之后,在校勘文字的基础上对《中说》原文做训诂、考证、注释等工作;凡与阮注看法不合者,给出己见;凡系明显化用《论语》表述者,给出《论语》文句。为了方便读者查阅外围资料,作者择要辑录了历代评论资料作为附录。
张沛,山西太原人。上海外国语大学文学学士(1995),复旦大学文学硕士(1998),北京大学文学博士(2001),北京大学外国语学院博士后(2001-2003)。现任北京大学中文系比较文学与比较文化研究所副教授,兼任北京大学跨文化研究中心学术委员。
隋代大儒王通(584—617)字仲淹,号文中子,河东郡龙门县万春乡(今山西省万荣县通化镇)人。中国蒙学经典《三字经》于孔孟道统之后标举五人曰:“五子者:有旬扬,文中子,及老庄。”此处所谓的“文中子”,即当年人称“王孔子”的王通。王通的学术被后世誉为“河汾道统”,...
评分隋代大儒王通(584—617)字仲淹,号文中子,河东郡龙门县万春乡(今山西省万荣县通化镇)人。中国蒙学经典《三字经》于孔孟道统之后标举五人曰:“五子者:有旬扬,文中子,及老庄。”此处所谓的“文中子”,即当年人称“王孔子”的王通。王通的学术被后世誉为“河汾道统”,...
评分隋代大儒王通(584—617)字仲淹,号文中子,河东郡龙门县万春乡(今山西省万荣县通化镇)人。中国蒙学经典《三字经》于孔孟道统之后标举五人曰:“五子者:有旬扬,文中子,及老庄。”此处所谓的“文中子”,即当年人称“王孔子”的王通。王通的学术被后世誉为“河汾道统”,...
评分隋代大儒王通(584—617)字仲淹,号文中子,河东郡龙门县万春乡(今山西省万荣县通化镇)人。中国蒙学经典《三字经》于孔孟道统之后标举五人曰:“五子者:有旬扬,文中子,及老庄。”此处所谓的“文中子”,即当年人称“王孔子”的王通。王通的学术被后世誉为“河汾道统”,...
评分隋代大儒王通(584—617)字仲淹,号文中子,河东郡龙门县万春乡(今山西省万荣县通化镇)人。中国蒙学经典《三字经》于孔孟道统之后标举五人曰:“五子者:有旬扬,文中子,及老庄。”此处所谓的“文中子”,即当年人称“王孔子”的王通。王通的学术被后世誉为“河汾道统”,...
我特别欣赏《中说校注》的注释风格。它既不失学术的严谨性,又饱含着作者对传统文化的深厚情感。每一个注释都像是一位循循善诱的老师,耐心地为我们解答疑惑,引导我们深入思考。作者在对一些争议性较强的观点进行解读时,更是展现了其深厚的学术功底和客观公正的态度,让人信服。
评分我尤其喜欢《中说校注》的版式设计。字体清晰,排版合理,给读者带来了舒适的阅读体验。同时,本书的装帧精美,也体现了出版方对传统文化的高度重视。总而言之,这是一本值得反复品读、深入研究的经典之作。
评分《中说校注》的价值,不仅仅体现在其字斟句酌的校勘和鞭辟入里的注释上,更在于它为我们打开了理解中国古代思想史的一扇重要窗口。通过作者的梳理和解读,我们得以窥见王通这位被誉为“隋代巨儒”的思想体系,以及他在那个动荡时代所提出的政治、哲学、教育等方面的深刻见解。本书的编排清晰,逻辑严谨,每部分的注释都紧密围绕原文展开,既有宏观的体系性阐述,又不乏微观的细节解读,让读者能够循序渐进地领略《中说》的思想魅力。
评分这本书不仅仅是关于《中说》的,它更是关于如何传承和发扬中华优秀传统文化的。作者在校注过程中,所展现出的那种严谨治学、精益求精的精神,以及对传统文化的敬畏和热爱,都深深地感染了我。读完此书,我仿佛也受到了中华文化的洗礼,对传统思想有了更深的敬意。
评分阅读《中说校注》的过程,是一次充满惊喜的智力探索。每一次翻开书页,都能发现新的知识点,都能获得新的启发。作者在注释中,常常会触及一些鲜为人知的史料和典故,并对其进行独到的阐释,这无疑极大地拓展了我们的知识视野,丰富了我们对中国古代文化的认知。
评分《中说校注》的出现,填补了学术研究中的一个重要空白。它以其严谨的校勘、精深的注释、独到的见解,为我们提供了一个了解王通及其思想的权威版本。这本书的出版,必将对相关学术领域的研究产生深远的影响。
评分《中说校注》的精妙之处,还在于它将原文的哲学思想与历史语境紧密结合。作者在注释中,不仅仅停留在文字的层面,还会深入分析王通所处的时代背景、社会思潮,以及这些因素对《中说》思想形成的影响。这种“史文互证”的方法,极大地提升了本书的阅读价值,让我们能够更全面、更深刻地理解王通的“中道”思想,以及它在历史发展中的意义和地位。
评分作为一名对中国古典哲学颇感兴趣的普通读者,我一直在寻找一本能够真正帮助我理解“古道”的作品。《中说校注》无疑满足了我的这一期待。它不仅仅是一本学术著作,更是一部充满生命力的思想传承。作者在注释中,常常会引用历代学者的观点,并进行比较分析,这使得我们在阅读过程中,能够看到思想的演变和发展,感受到中华文明的厚重底蕴。这种多维度的解读方式,让原本深奥的古代思想变得触手可及。
评分拿到《中说校注》这本书,仿佛开启了一扇通往古代智慧殿堂的大门。初读之下,便被其严谨的校勘和深入的注释所折服。作者不仅对原文进行了细致入微的辨析,更在每一个关键的词语、每一个模糊的典故旁都付出了极大的心血,提供了翔实可靠的考证依据。这使得我们在阅读《中说》原文时,能够更加清晰地理解作者的原意,避免了因时代变迁、语言演化而可能产生的误读。
评分《中说校注》的出版,对于致力于研究和传承中国传统文化的学界和普通读者来说,无疑是一份宝贵的礼物。它为我们提供了一个可靠的学术平台,让我们能够在其中汲取智慧,理解历史,传承文明。作者的付出和贡献,值得我们高度赞扬。
评分补标2014.11月
评分总算读了本书。
评分总算读了本书。
评分……
评分第1000本,2013年8月21日标的想读。《三字经》曰:五子者,有荀杨。文中子,及老庄。沛公研究文中子王通的成果有三:《中说译注》(2011)、《中说校注》(2013)、《中说解理》(2014)。入门可读译注。引用或古文功底较好者当直接用这本繁体竖排的校注。欲深入研究者当参考解理,乃收入《儒藏》项目的集大成者,其解说或有效仿钱锺书《管锥编》之意。这里单说引用钱锺书的一处好了:《列子·仲尼》:“鲁侯大悦,他日以告孔子,仲尼笑而不答。”张湛注:“今以不答为答,故寄之一笑也。”钱锺书曰:“此等张致,《论语》中孔子所无也。王通《中说·王道》:"'韦鼎请见子,三见而不语',阮逸注即引'目击道存';《中说》仿《论语》,而'文中子'又仿《庄子》中之孔子也。”(《管锥编·列子张湛注·仲尼》)这是冰山一角。
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