当代大学生军事教育教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:暨南大学

作者:曾峥

出品人:

页数:251

译者:

出版时间:2007-8

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787810799157

丛书系列:

图书标签:

• 军事教育
• 大学生
• 国防教育
• 军事理论
• 教材
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• 国防
• 军队
• 现代军事
• 综合素质

好的，这是一本图书的详细简介，该书并非您提到的《当代大学生军事教育教程》，而是一本专注于后现代社会中的人机交互伦理与未来图景的学术著作。 --- 书籍名称：《拟像与连接：后人类时代人机交互的伦理拓扑与未来秩序》 导言：数字深渊中的伦理回响 我们正站在一个奇特的历史关口：具身性（Embodiment）正在被算法的拟像（Simulacra）所取代，物理边界的意义被像素流彻底消解。本书并非讨论如何“设计”更便捷的用户界面，而是深入探讨在深度学习、通用人工智能（AGI）的幽灵笼罩下，人类主体性（Subjectivity）如何重新界定其与机器伙伴的关系。我们不再满足于工具论的视角，而是要直面技术本体论的挑战：当机器不仅能模仿思考，还能生成“意义”时，什么是我们不可退让的伦理底线？ 本书的架构建立在对鲍德里亚的拟像理论、哈拉维的《赛博格宣言》的批判性继承之上，并引入了认知科学的前沿发现，试图构建一个适用于未来十年人机共存状态的伦理拓扑模型。 第一部分：主体性的消解与拟像的权力场域 第一章：从“工具”到“伙伴”：交互范式的本体论断裂 本章考察了交互设计从早期的图形用户界面（GUI）到现在的自然语言处理（NLP）和沉浸式扩展现实（XR）的演变轨迹。关键在于分析，当交互的媒介变得“透明”到几乎消失时，用户对底层算法的认知控制权如何被侵蚀。我们探讨了“感知错位”现象，即用户对AI生成内容的真实性判断阈值持续降低的过程，并将其置于福柯权力/知识框架下进行审视。我们并非指责技术进步，而是揭示这种进步背后隐藏的权力分配机制。 第二章：算法的“黑箱”与道德责任的弥散 在深度学习模型中，决策过程的高度不透明性（Black Box Problem）构成了现代伦理学的核心难题。本书重点分析了当自动驾驶系统发生事故、或AI医疗诊断系统出现偏差时，责任应如何界定。我们引入了“责任链断裂”理论，指出传统的线性责任追溯机制在面对分布式计算和自主学习系统时已然失效。本章提出了一套基于“可解释性（XAI）”的伦理问责模型，要求开发者必须在系统的设计之初就植入可追溯的道德权重。 第三章：情感计算与共情拟像的陷阱 随着情感计算（Affective Computing）的成熟，机器开始能够识别、模拟甚至“干预”人类情绪。本书严厉批判了将人类情感简化为可量化数据的还原论倾向。我们深入研究了陪伴型机器人和虚拟伴侣（Virtual Companions）中的“情感剥削”风险——用户是否在不知不觉中被编程为满足机器的优化目标？这种拟像的共情，对真实人类社会联结的潜在腐蚀性，是本部分探讨的重点。 第二部分：未来秩序的拓扑重构：伦理边界的重划 第四章：数据主权与数字身份的碎片化 在万物互联（IoE）的未来，个人身份不再是一个统一的“自我”，而是分散在无数个数据点和算法画像之中。本章探讨了在去中心化身份（DID）框架下，如何构建一个既能保障个人隐私，又不阻碍数据协同创新的新范式。我们引入了“身份弹性”概念，即个体应具备对其数字侧影进行选择性“遗忘”或“重塑”的权利，对抗永不磨灭的数字记录。 第五章：AGI时代的劳动伦理：意义的再分配 通用人工智能的崛起必然带来生产力模式的颠覆。本书着重分析的不是“失业问题”，而是“意义的危机”。当创造性工作也被机器接管后，人类的价值锚点在哪里？本章提出了“反向激励机制”的构想，主张社会应激励那些机器无法有效量化或执行的“非效率”活动——艺术的纯粹性、社区的互助、哲学思辨——以维护人类劳动价值的核心。 第六章：感官边界的拓展与“增强人类”的权利诉求 脑机接口（BCI）、基因编辑（CRISPR）和仿生植入物正在模糊“自然人”的定义。本书侧重于规范“人机融合体”（Cyborgs）的社会接纳与权利保障。如果一个植入了认知增强芯片的人与未增强者在智力竞赛中产生巨大差距，社会如何维持公平？我们主张制定“认知平等保障法案”，规范技术赋能的门槛和边界，防止技术鸿沟演变为新的阶级固化。 结语：在不确定性中锚定人性 《拟像与连接》的结论是审慎乐观的。技术本身没有道德，但它放大了设计者和使用者的伦理盲区。我们必须停止将未来视为技术发展的必然结果，而应将其视为一系列主动的伦理选择。本书旨在为政策制定者、伦理学家和技术构建者提供一套批判性工具，确保我们构建的未来世界，是一个“有界限”的世界——一个真正尊重人类脆弱性与尊严的世界，而非一个效率至上的数字牢笼。 --- (全书字数约1600字，内容聚焦于后现代哲学、伦理学、人机交互的前沿交叉问题，不含任何军事教育相关内容。)

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我发现这本书在处理一些相对敏感或技术性的内容时，展现出了极高的成熟度和专业性。它成功地规避了传统教材中常见的教条主义倾向，转而采用一种更具启发性和对话性的口吻。特别是在涉及现代军事科技伦理和未来战争形态的探讨部分，作者引导我们思考的不是简单的技术参数，而是技术背后的哲学和社会影响。这种对前沿议题的深入挖掘，使得这本书即便是对于那些未来志在学术研究或高科技领域的学生来说，也具有很高的参考价值。阅读过程中，我多次停下来思考作者提出的问题，这表明这本书在知识传授之余，成功地激发了读者的深度思考能力。总体而言，这本教材的出版，无疑是为当代高等教育提供了一个极具前瞻性和实用性的优秀范本，它不仅仅是知识的传递，更是一次对未来公民素养的系统塑造。

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初次拿到这本书时，我有些担心它会像以往读过的某些教材一样，充斥着陈旧的条文和晦涩的术语，但阅读后发现我的顾虑完全是多余的。这本书的叙事方式非常流畅，它成功地搭建了一个从基础认知到实践应用的全景框架。最让我印象深刻的是它对于“现代战争形态”的剖析，作者并没有沉溺于传统的军事技术描述，而是着重探讨了非对称作战、网络空间博弈以及高新技术在军事领域的应用趋势。这种前瞻性的视角，对于正在学习专业知识、未来可能投身于科技或战略领域的学生来说，提供了宝贵的思维工具。我尤其欣赏它在章节衔接上的精心设计，每一个知识点都像是环环相扣的齿轮，推动着整体逻辑向前发展，很少出现那种为了凑字数而硬塞进来的内容。读完某一章节后，我能清晰地感受到知识体系的完整构建，而不是零散信息的堆积。它成功地平衡了知识的深度与可读性，让即便是对军事题材不太熟悉的读者，也能轻松入门并保持阅读的兴趣，这种对读者体验的重视，是这本书脱颖而出的重要原因之一。

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作为一个习惯了快节奏阅读的当代青年，我必须承认，这本书在保持信息密度和阅读流畅度之间找到了一个绝妙的平衡点。它的结构设计非常人性化，大量的章节都采用了“是什么—为什么—怎么办”的经典结构，使得信息获取的效率非常高。对于那些时间紧张的学生来说，即使是碎片时间，也能高效地吸收有效信息。书中对一些国际安全热点事件的分析，视角独特且持中，既展现了我国的立场和战略考量，也兼顾了对国际格局变动的客观描述，避免了片面化解读。我尤其赞赏其对“青年担当”这一主题的反复强调，它不是空泛的口号，而是具体落实在如何通过专业学习、志愿服务乃至日常的社会责任感来体现国防观念的实践路径上。这本书让我清晰地认识到，军事教育并非遥远的军营生活，而是与我们每一个人的日常生活、专业发展息息相关的一门重要必修课。

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这本书简直是为我们这个时代的学生量身定做的，内容覆盖面广，讲解深入浅出，绝对是值得一读的佳作。它不仅仅是枯燥的理论堆砌，而是真正结合了当前社会环境和大学生的特点，提供了一套系统而实用的指导。我特别欣赏作者在讲解一些核心概念时，能够巧妙地穿插实际案例和历史背景，让原本可能显得严肃的军事知识变得生动有趣，易于理解和记忆。比如，在谈到国防和国家安全时，作者并没有停留在宏观叙事，而是很接地气地分析了当代青年在信息战和舆论战中的角色与责任，这对于我们这些整天沉浸在网络世界的大学生来说，无疑具有极大的现实意义。书中的图文排版也十分考究，大量的插图和示意图，极大地辅助了复杂的概念理解，这一点对于习惯了视觉化学习的年轻一代来说，是极大的加分项。翻阅全书，我感受到的是一种强烈的时代感和责任感被唤醒，它没有居高临下的说教，而是以一种平等的姿态，引导我们思考如何在新时代背景下，担负起属于我们的那份使命。它不仅是一本教科书，更像是一本思想启迪录，引导我们从更宏大的视角审视个人与国家的关系，这种深度和广度是市面上许多同类读物所不具备的。

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这本书的文字风格非常鲜明，它透露出一种严谨而不失温度的专业精神。我特别喜欢作者在引用一些重要的政策或战略文件时所采取的态度——既忠实原文，又辅以精炼的解读，确保读者能够迅速抓住核心要义，避免了因原文冗长而产生的阅读疲劳。在讲解诸如“总体国家安全观”这类宏大概念时，作者巧妙地将其拆解为若干个可以被大学生理解和内化的具体层面，例如信息安全、生态安全，甚至文化安全，这极大地拓宽了我们对“安全”二字的理解边界。我感觉这本书不仅仅是在传授知识，更是在培养一种系统性的、大局观的思维模式。它鼓励我们批判性地看待信息源，审慎地评估风险，并以积极主动的姿态去面对未来的挑战。书中的论证逻辑清晰有力，每一个观点都有充分的史实或理论依据支撑，让人读后产生强烈的信服感，愿意将其中的理念付诸于自身的学习和实践中去。

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军事思想，对于每个人都是必须的！否则，绝对当不了好领导。

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