导论
一、问题的缘起
二、研究成果综述
三、研究的视角与方法
第一章 社会学芝加哥学派及其传播研究
第一节 社会学芝加哥学派兴起的历史背景
一、学派兴起的社会背景
二、学派兴起的学术背景
第二节 芝加哥社会学的创立、兴盛和衰落
一、哈珀校长与芝加哥大学社会学系
二、斯莫尔与芝加哥大学社会学系的创立
三、芝加哥学派的辉煌
四、芝加哥学派的衰落
第三节 作为美国传播学源头的芝加哥学派
一、芝加哥传播思想产生的时代必然性
二、芝加哥传播思想产生的学术必然性
第二章 芝加哥学派传播思想的渊源
第一节 经典社会学家与芝加哥学派的传播思想
一、齐美尔的重要影响
二、对塔德传播思想的继承
第二节 实用主义哲学家的传播思想
一、皮尔士和他的符号学
二、詹姆斯:符号互动论的先驱
第三章 杜威与库利:芝加哥传播思想的开端
第一节 杜威:芝加哥传播思想的基石
一、杜威的传播观
二、传播与社会建构
三、传播与民主的实现:杜威的终极理想
第二节 库利:芝加哥传播思想的助产士
一、“镜中我”与社会的形成
二、传播与社会有机体的形成
三、传播技术主义的萌芽
四、库利传播理论的局限及其影响
第四章 传播技术与社会变迁:芝加哥学派的宏观传播思想
第一节 传播技术与社会变迁:帕克时代的传播思想
一、帕克的技术主义观点
二、伯吉斯的技术主义观点
第二节 传统的延续:伊尼斯与媒介技术主义范式的奠基
一、伊尼斯眼中的媒介
二、媒介与人类文明
三、对伊尼斯理论的评析
第三节 麦克卢汉的承继与技术主义范式的繁荣
一、芝加哥学派式的传媒观
二、理论与方法的拓展与技术主义范式的成型
第五章 符号互动:芝加哥学派的微观传播思想
第一节 符号互动:米德的社会心理观与传播观
一、符号互动的起点:从姿态到语言
二、源于传播的自我
三、互动与组织、群体的形成
四、天使般的交流与大同世界的实现
第二节 拟剧理论:戈夫曼对传播的全新阐释
一、框架:信息的载体与平台
二、前台与后台:传播的二元对立
第三节 “信息场景”:拟剧理论的传播学再造
一、梅罗维茨的理论整合
二、中台:新媒介时代的拟剧理论
三、新媒介的功能与美国社会的未来
第六章 控制与效果:芝加哥学派对传播的系统研究
第一节 帕克的社会控制研究
一、传播与社会关系重组
二、传播与移民的美国化
三、来自报社内部的控制
第二节 电影与青少年行为:布鲁默的效果研究
一、佩恩基金研究与布鲁默的介入
二、电影的社会效果
三、电影的心理效果
第三节 继承与变异:拉斯韦尔与芝加哥传统
一、青年拉斯韦尔的方法论倾向
二、拉斯韦尔的理论体系
三、拉斯韦尔的理论转型
第七章 芝加哥学派传播思想的特征与贡献
第一节 芝加哥学派传播思想的范式归属及其特征
一、芝加哥学派与批判主义范式
二、芝加哥学派与经验传播学主流:以哥伦比亚学派为例
三、芝加哥学派与技术主义范式
四、芝加哥传播思想的总体特征
第二节 芝加哥学派的贡献与局限
一、芝加哥学派传播研究的历史贡献
二、芝加哥学派传播研究的历史局限
第八章 芝加哥学派与传播学学科革命
第一节 芝加哥学派传播思想的延续
一、芝加哥学派与传播学主流范式的转型
二、芝加哥学派与传播技术主义范式改革
三、芝加哥传播理论的当代继承者
第二节 重归芝加哥学术精神:传播学的范式革命
一、传播学第二次危机与其出路的探讨
二、人本主义范式与芝加哥学派
附录一 简明芝加哥学派传播研究人事年表
附录二 芝加哥学派传播思想总谱系图
主要参考文献
后记
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收起)