新标准英语超级听说读写(第6册)供三年级起始用(磁带1盘) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京外语音像

作者:编委会

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页数:0

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价格:7.00元

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isbn号码:9787880805161

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• 英语学习
• 小学英语
• 三年级英语
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《新标准英语超级听说读写》（第6册）：为三年级学子量身打造的英语启蒙之旅 这是一套专为小学三年级起始阶段的学生设计的英语学习教材，旨在通过系统、全面的训练，为孩子们构建扎实的英语基础，点燃他们对英语学习的热情。本套教材以“听说读写”四项核心技能为抓手，循序渐进，内容丰富有趣，旨在让三年级学生在轻松愉快的氛围中，高效掌握英语的奥秘。 教学理念与特色： 本套教材秉持“以学生为中心”的教学理念，充分考虑三年级学生的认知特点和学习规律。它将枯燥的语言知识融入生动的生活情境，让孩子们在“玩中学，学中玩”，从而激发他们的学习兴趣和内在驱动力。 听说领先，读写跟进： 教材将听力与口语训练置于核心地位，强调语音、语调的模仿与纠正，帮助学生建立正确的发音习惯。同时，通过大量的听力材料和口语练习，提升学生的听力理解能力和口语表达流畅度。在此基础上，逐步引入阅读和写作训练，让学生在理解的基础上进行输出，实现语言能力的全面发展。 主题式学习，情境化教学： 教材围绕贴近小学生生活的各个主题展开，如家庭、学校、动物、食物、颜色、数字、节日等等。每个主题都设计了丰富的听说读写活动，将语言知识与实际生活紧密结合，帮助学生在真实的情境中理解和运用英语，让英语学习不再是孤立的知识点，而是与生活息息相关的工具。 循序渐进，螺旋式上升： 教材的设计充分考虑了知识的难度递进和技能的螺旋式上升。从基础的字母、单词、简单句型开始，逐步引入更复杂的词汇、语法结构和篇章。同时，对于重要的知识点和技能，会通过不同的方式进行反复巩固和拓展，确保学生能够牢固掌握，并能举一反三。 趣味性与互动性并存： 教材内容精心设计，包含大量的儿歌、故事、对话、游戏等，寓教于乐。生动活泼的插图和精心编排的活动，极大地吸引了学生的注意力，提升了他们的学习积极性。磁带的引入，更是为学生提供了随时随地进行听力练习和模仿的机会，增强了学习的互动性和实践性。 听说读写全面兼顾： 听力： 提供标准、清晰的语音录音，涵盖对话、故事、指示等多种形式，训练学生理解不同语速和口音的能力。 口语： 鼓励学生大胆开口，模仿发音，参与角色扮演、问答互动，培养流利的口语表达能力。 阅读： 从简单的单词、短语到图文并茂的句子、短文，引导学生认识和理解文本内容，培养初步的阅读理解能力。 写作： 以模仿写句子、填充单词、简单描述等形式，培养学生初步的书写能力和运用英语进行简单表达的能力。 教材内容概述（以第6册为例，具体内容将结合三年级起始阶段特点）： 《新标准英语超级听说读写》（第6册）是为小学三年级学生量身打造的进阶学习材料，它将带领孩子们进一步探索英语的奇妙世界，巩固和提升已有的英语基础。在这一册中，我们将看到： 更多元的主题： 除了基础的日常生活主题，还会引入一些更具探索性的内容，例如关于“我的社区”、“世界各地的风情”、“有趣的科学小知识”等，拓宽学生的视野，激发他们的求知欲。 词汇量的拓展： 学习更多与新主题相关的常用词汇，包括形容词、副词、动词等，并学习如何将这些词汇运用到不同的句子结构中。 句型结构的深化： 在掌握基本句型（如主谓宾结构、一般现在时、一般过去时等）的基础上，引入更多实用的句型，例如关于将来时、现在进行时、简单的疑问句和否定句的运用，以及如何使用连接词将简单的句子组合成更长的句子。 阅读材料的丰富： 阅读材料将从简单的句子扩展到包含几个段落的短文，内容更加丰富，情节更加生动。学生将学习如何捕捉文章的主题句，理解段落之间的逻辑关系，并尝试回答有关文章内容的问题。 写作练习的进阶： 写作练习将从模仿和填充单词，进一步发展到根据提示词写句子，或者用所学词汇和句型描述一幅图画，甚至是写一段简单的个人日记或故事。 听力与口语的综合运用： 将听力理解与口语输出相结合，例如听一段对话，然后根据对话内容进行角色扮演；或者听一个故事，然后用自己的话复述故事的主要内容。 文化元素的融入： 通过介绍一些英语国家的节日、习俗、地理位置等，让学生在学习语言的同时，了解和感受不同的文化，培养跨文化交流的意识。 磁带（音频材料）的作用： 随书配备的磁带是本套教材不可或缺的一部分。它提供了原版、标准的发音，是学生进行听力训练和模仿学习的最佳工具。学生可以： 反复收听： 随时随地进行听力练习，不受时间和地点限制。 模仿发音： 仔细模仿录音中的语音、语调和节奏，纠正自己的发音错误，培养地道的英语语感。 掌握语感： 通过大量听力输入，潜移默化地掌握英语的语感和表达习惯。 目标群体： 本套教材适合小学三年级起始阶段，对英语有初步学习需求，或希望进一步巩固和提升英语基础的学生。它同样也适用于小学教师在课堂上进行英语教学，以及家长在家辅导孩子学习英语。 《新标准英语超级听说读写》（第6册）不仅是一本教材，更是孩子们踏上精彩英语学习旅程的可靠伙伴。它将陪伴孩子们在欢声笑语中，一步一个脚印，自信地迈向更广阔的英语世界。

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说实话，我这个人比较注重“实用性”，对于那种华而不实、内容空洞的教材是嗤之以鼻的。然而，这套《新标准英语超级听说读写（第6册）》在“听说读写”这四大块的平衡把握上，做得相当到位，让人挑不出太大的毛病。特别是“听说”部分，我感觉这是很多国内教材的薄弱环节，但这本书似乎投入了大量的精力去优化。光是听力材料的设置，就体现了编者的匠心。它不仅仅是简单的复述课文内容，而是设计了许多互动性很强的听力任务，比如需要孩子根据听到的信息来填空、排序，甚至是进行简单的角色扮演。 我记得有一次我让孩子试着听写一句对话，我原本以为他会抓瞎，结果他居然能准确地抓住关键信息。这说明，书中的听力训练已经超越了单纯的“听懂”，而是训练了孩子的主动接收和信息处理能力。写作方面，虽然是起始年级，但它提供的句型模板和写作引导非常清晰，不是生硬地要求孩子写出长篇大论，而是通过“看图说话”、“模仿造句”的方式，逐步搭建起孩子独立表达的信心。那种由浅入深、层层递进的结构，让我看到了孩子未来英语学习的清晰路径，而不是一团迷雾。

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这部《新标准英语超级听说读写（第6册）》简直是为我们家那个刚上三年级的孩子量身定做的“英语启蒙加速器”！我得说，选择这本书的过程真是费了不少心思，市面上各种教材看得我眼花缭乱，但唯独这套书，从封面设计到内页排版，都透着一股务实又活泼的气息。最让我欣赏的是它那种循序渐进的编排逻辑，完全没有一开始就堆砌大量难点，而是像一位经验丰富的老师，牵着孩子的小手，一步步走进英语的世界。 比如，它对基础词汇的导入方式就非常巧妙。我观察到，很多教材喜欢一次性抛出大量单词，然后让孩子死记硬背，结果就是效率低下，很快就忘了。但这本书不同，它似乎更注重在真实语境中“润物细无声”地渗透。通过那些色彩鲜明、贴近孩子日常生活的图画和情景对话，孩子们不是在“背诵”单词，而是在“使用”单词。我发现我家孩子在做那些配套练习时，眼神里充满了探索的兴奋，而不是应付任务的疲惫。尤其是那张配套的磁带，我试着放了一段，发音标准得就像是母语者在和孩子对话，那种自然流畅的语调，比我这个“半吊子”家长教起来要有力量得多，极大地巩固了孩子对语音语调的初步感知。它真的成功地把“学习”变成了一种“游戏”。

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作为家长，我非常看重教材的“兼容性”和“可扩展性”。购买一套教材，不仅仅是买了几本书和一张磁带，更是买了一套完整的教学思路和资源网络。这套《新标准英语超级听说读写》的优点就在于它构建了一个非常扎实的底层框架，但同时又留出了足够的“弹性空间”，允许我们根据孩子的具体情况进行调整和延伸。 例如，在处理一些文化背景知识时，它处理得非常得体，既介绍了基本的西方文化元素，又没有脱离我们本土的教育环境。我曾尝试用书里的一个场景去和孩子讨论“家庭成员”的概念，他很快就理解了，并且还能联系到我们自己的家庭结构进行对比，这种跨文化的初步接触是十分宝贵的。磁带内容的反复利用率也很高，不像有些教材，听完一遍就束之高阁了。我们现在已经把磁带里的内容作为睡前听力背景音了，孩子虽然不一定在专注学习，但耳朵已经习惯了那种节奏和语感，这对于未来的听力辨识能力绝对是隐形的加分项。总体来看，这是一套投资回报率极高的基础教材。

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我得承认，我是一个比较“较真”的家长，对于任何学习材料的“系统性”要求都很高。这套书之所以能在我心中脱颖而出，就在于它的“体系感”非常强。它不是零散知识点的堆砌，而是一条清晰可见的学习脉络图。从基础的字母发音，到简单的日常问候，再到复杂的句子结构组合，每一步都与上一步紧密衔接，没有出现“断层”或者“跳跃”。 更重要的是，它在“读写”部分的训练，为后续的系统学习打下了坚实的基础。比如，对于阅读理解的训练，它不是一开始就给出长篇大论，而是通过对图画信息的提取、对关键句子的识别，逐步引导孩子进入“精读”状态。我发现孩子现在做阅读题的时候，眼神不再是漫无目的地扫视，而是开始有意识地寻找关键词句，这绝对是巨大的进步。而书后提供的那些练习和总结，结构严谨，逻辑清晰，家长辅导起来也感到得心应手，大大减轻了我们辅导的压力。这套书的设计者，无疑是对三年级孩子的认知发展规律有着深刻理解的教育专家。

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这本书给我的整体感受是，它完美地捕捉到了小学低年级孩子注意力跨度和学习节奏的特点。现在的孩子，耐心是有限的，你不能指望他们能像中学生一样长时间专注于枯燥的文字。这套教材在这方面做得非常“体贴”。我注意到，每隔几页，就会有一个色彩鲜明的“小游戏”或者“小测验”穿插进来，像是一个短暂的“休息站”，让孩子的大脑得到放松，同时又巩固了刚刚学到的知识点。这种设计的精妙之处在于，它让学习的疲劳感大大降低了。 我特别赞赏它在视觉传达上的用心。内页的插画风格非常符合当代儿童的审美，不是那种老旧的、色彩单调的“教科书腔调”。鲜亮的色彩、生动的人物表情，都极大地激发了孩子的阅读兴趣。以前，我得费劲巴拉地哄着孩子去碰英语书，现在，他自己会主动拿起这本书，对着里面的小人儿傻笑，然后试着用刚学会的几个单词去描述画面。这种“自驱力”的培养，比任何说教都有效。对于我们这些希望孩子快乐学习的家长来说，这套书无疑是提供了一个绝佳的平台。

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