新标准英语课堂学练测(第12册)供一年级起始用(磁带1盘) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京外语音像

作者:编委会

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页数:0

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价格:7.00元

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isbn号码:9787880805253

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• 英语
• 小学英语
• 一年级
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《新标准英语课堂学练测（第12册）》是一套专为一年级起始英语学习者精心设计的教材。本册教材以其科学的编排、丰富的实践练习和系统的测试环节，旨在为孩子们打下坚实的英语基础，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。 教学理念与目标： 本书秉承“听说领先，读写跟上”的教学理念，强调在真实语境中学习英语。教材注重培养学生的语感，通过大量的听力输入和口语输出活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基础的语音、词汇和句型。同时，教材也循序渐进地引入拼读、认读和简单的书写练习，为学生的英语学习打下全面的基础。 内容特色： 贴近儿童生活： 教材内容紧密联系一年级学生的日常生活，例如家庭成员、动物、颜色、数字、学校用品、食物等，这些贴近生活的主题能够引起学生的共鸣，使他们更容易理解和记忆所学内容。 循序渐进的设计： 教学内容由浅入深，从最基础的字母、音标开始，逐步过渡到单词、短语和简单句子的学习。每个单元都围绕一个或几个核心主题展开，确保知识的系统性和连贯性。 丰富多样的练习： 教材提供了多种形式的练习，包括听力理解、口语模仿、配对、连线、填空、涂色等，旨在通过多感官的参与，加深学生的理解和记忆。这些练习既有针对性的巩固，也有趣味性的拓展，确保学习过程的生动有趣。 科学的测试体系： 教材设置了单元测试和阶段性复习测试，帮助学生检验学习效果，及时发现和解决学习中的问题。测试题型多样，既有客观题，也有少量主观题，全面考查学生的听、说、读、写能力。 配套磁带的优势： 随书附带的磁带提供了标准的语音示范，由专业的母语者录制，帮助学生准确掌握单词和句子的发音，纠正不正确的发音习惯。通过反复聆听磁带，学生可以有效提升听力理解能力，并为口语输出打下坚实基础。 结构解析： 本书通常会包含若干个教学单元，每个单元通常遵循以下结构： 1. 导入环节 (Introduction/Warm-up): 通过歌曲、游戏或情境对话，激发学生学习兴趣，引入本单元的主题和核心词汇。 2. 听力与口语 (Listening & Speaking): 通过听力材料和师生、生生互动，学习新的词汇和句型，进行模仿和简单交流。 3. 语音与拼读 (Phonics & Spelling): 介绍相关的字母发音、音标，以及简单的拼读规则，为后续的认读和书写做准备。 4. 认读与书写 (Reading & Writing): 引导学生认读学过的单词和短语，并进行简单的描红或抄写练习。 5. 拓展与实践 (Extension & Practice): 通过更具挑战性的练习或活动，巩固所学知识，鼓励学生将英语运用到实际情境中。 6. 复习与测试 (Review & Test): 对本单元所学内容进行梳理和总结，并通过练习题进行检测。 适合对象： 小学一年级起始英语学习者。 希望通过系统性学习，全面提升英语听说读写能力的儿童。 注重培养孩子英语学习兴趣，并建立扎实基础的家长和教师。 使用建议： 积极引导： 家长或教师应积极引导孩子参与到学习中，鼓励他们大胆开口说英语。 多听多练： 充分利用配套磁带，让孩子反复听，并模仿跟读。 游戏化学习： 将教材中的练习融入到游戏中，增加学习的趣味性。 及时巩固： 关注孩子在练习中出现的问题，及时进行纠正和巩固。 《新标准英语课堂学练测（第12册）》将是您孩子英语学习道路上的得力助手，帮助他们迈出自信、扎实的第一步。

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最后，谈谈我对这套教材的“实用体验感”的总结。磁带作为重要的辅助工具，它的内容清晰度、语速的适中性，直接决定了听力训练的效果。我听了一部分磁带的录音片段，发音标准，语速非常符合一年级新手的接受能力，不是那种为了突出标准而刻意放慢到不自然的程度，而是在自然交流的语速下稍作放缓，这非常关键。它保留了学习的真实性。此外，教材本身的版面设计，虽然朴素，但逻辑清晰，每一课的知识点划分明确，这使得教师在备课时能快速抓住重点，也方便家长辅导时能准确找到难点所在。它提供了一个非常清晰的教学框架，它不像某些前卫的教材那样需要教师花费大量精力去“解读”教材的意图。它直接告诉你“这样做就能达到效果”。总而言之，这套《新标准英语课堂学练测》给我的印象是：一本脚踏实地、为中国小学一年级英语教学量身定制的、注重基础和课堂效率的优质教材。

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这套教材拿到手里，首先映入眼帘的是那种非常朴实无华的设计，封面配色和字体选择都透露出一种非常“标准”的味道，完全没有现在市面上很多少儿英语教材那种花里胡哨的视觉轰炸。对于一年级的孩子来说，我个人更看重的是内容的扎实程度和循序渐进的逻辑性。从我初步翻阅的感受来看，它似乎非常注重基础，特别是语音和最核心的日常用语。我特别留意了它对自然拼读（Phonics）的处理方式，很多新教材会把Phonics讲得非常复杂，恨不得一下子把所有规则都灌输进去。但这本《新标准英语课堂学练测》给我的感觉是，它采取了一种更稳健的、分阶段引入的方式，更贴合一年级孩子初次接触英语的认知特点。比如，它可能在一开始只聚焦于字母音和几个基础的组合音，并通过大量重复和简单的句型练习来加深印象，而不是急于求成。这种“慢工出细活”的态度，让我对它后续的教学效果抱有一定期待。毕竟，对于刚起步的孩子，建立正确的发音习惯比学会多少单词量重要得多。而且，配套的磁带设计也显示出它对听力输入的重视，这在纯粹的阅读或看图型教材中是很难获得的立体学习体验的。

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作为一个对传统教育资源有一定了解的“老读者”，我对这套教材的文化基调和价值取向非常欣赏。它没有过多地去追逐那些时髦的、与本土文化联系不大的元素，而是保持了一种相当稳健的、偏向基础知识构建的风格。这在培养孩子的语感和文化适应性上，起到了一种“打地基”的关键作用。我注意到它在选择教材内容时，似乎更加侧重于那些具有普适性和重复性的生活场景，比如问好、自我介绍、简单的数字和颜色认知。这种选择的优点在于，它确保了孩子在初学阶段接触到的语言是最高频、最实用的，避免了大量不必要的、短期内用不到的“知识点”来稀释学习的效率。很多新的教材为了追求“国际化”或“趣味性”，会加入很多复杂的、甚至有些超龄的内容，反而让孩子感到困惑。这套书则显得脚踏实地得多，它似乎在对使用者说：“我们先确保你会走，然后再考虑跑。”这种务实态度，在我看来，是其最宝贵的特质之一。

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深入到具体的单元设计层面，我感受到了一种非常明确的“课堂导向性”。教材的编排结构，从课文的引入、生词的学习、到句型的操练，再到最后的练习巩固，流程感极强，这对于一个需要老师引导的初学者群体来说，简直是福音。它不是那种让你自己在家摸索就能完全掌握的材料，而是明显服务于课堂教学的节奏。比如，每个新知识点的呈现方式都非常清晰，通常会先有一个情景对话，让孩子们在语境中理解意思，而不是生硬地给出中文翻译。接着是大量的“学”和“练”的部分，这些练习的类型非常多样化，从简单的连线、涂色、到模仿跟读的空格填补，可以看出编写者在设计时已经充分考虑到了小学生的注意力广度和学习疲劳点。尤其值得称赞的是它的“测”的部分，它并非那种让人望而生畏的考试，更像是即时反馈的小测验，能帮助老师和家长迅速判断孩子对本课知识的掌握程度，及时进行查漏补缺。这种紧密的“教、学、测”的闭环设计，确实体现了“课堂学练测”的定位，非常实用。

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从应试和应用的角度来衡量，这套教材所构建的知识体系具有非常好的延展性。虽然它专注于一年级的起始阶段，但其对核心词汇和句型的结构性处理，为后续年级的学习铺设了一条平滑的上升通道。我特别关注了它的词汇量控制，它并没有在第一册就进行“词汇轰炸”，而是采取了高频词汇的反复出现和不同句型中的灵活应用。这种设计的好处是，孩子在学习新结构的同时，不断巩固了旧词汇，实现了知识的螺旋上升。而且，从练习的设计上可以看出，它鼓励孩子不仅仅是机械地记忆，而是要尝试用学到的新知识来“造句”或回答问题，虽然一年级的输出形式可能比较简单，但这种思维方式的引导是至关重要的。此外，考虑到这是“课堂”教材，我推测其难度曲线是经过严格计算的，保证了在学期结束时，学生能达到一个明确且可检验的阶段性目标，这对于家长期望的“量化成果”来说，是非常有吸引力的。

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