新标准英语同步仿真听力(高中第一二册)必修1.2(磁带2盘) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京外语音像

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价格:14.00元

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isbn号码:9787880804713

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• 英语听力
• 高中英语
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《新标准英语同步仿真听力》（高中第一二册）精选听力素材，助力学生英语听力能力飞跃。 本书紧密围绕高中英语课程标准，精心挑选了大量符合高中生认知水平和学习需求的听力材料。全书共分为高中第一、二册，每册均包含高质量的仿真听力练习，旨在帮助学生全面提升英语听力理解能力，为应对考试和日常交流打下坚实基础。 内容构成与特色： 本书的听力材料经过严格筛选和设计，力求贴近真实语境，涵盖了高中英语学习的各个重要方面。主要内容包括但不限于： 话题广泛，紧扣教材： 听力话题广泛，从校园生活、日常生活、文化习俗到社会热点、科技发展等，均紧密结合高中英语教材的单元主题和核心词汇。学生可以通过反复练习，有效巩固课堂所学，拓展知识面。 题型多样，考点全面： 题型设计丰富多样，紧随当前各类英语考试的趋势，包括但不限于： 信息获取型 (Listening for specific information): 要求学生听取特定信息，如数字、日期、地点、人物、原因等，锻炼精准捕捉细节的能力。 观点理解型 (Listening for main ideas and opinions): 考察学生对文章主旨、作者观点、情感态度的理解，培养宏观把握和深度分析的能力。 推理判断型 (Inferential listening): 要求学生根据听到的信息进行合理推断，理解言外之意，提升逻辑思维和语境理解能力。 场景对话型 (Conversational listening): 模拟真实的日常对话、课堂讨论、问路、购物等场景，帮助学生熟悉地道的口语表达和交流方式。 短文听力型 (Passage listening): 包含不同长度和难度的短文，考察学生对较长篇幅内容的整体理解、信息组织和细节记忆能力。 难度循序渐进，阶梯式提升： 听力材料的难度设计遵循循序渐进的原则，从相对简单的基础对话和短文入手，逐步过渡到更具挑战性的内容，确保学生在练习中不断进步，建立自信。 语音地道，语速适中： 所有听力材料均由专业外籍人士录制，发音标准、地道，语速适中，贴近实际考试和生活中的听音环境，帮助学生熟悉标准发音，纠正可能存在的语音问题。 仿真练习，模拟考试： 本书的听力材料旨在高度仿真真实的英语听力考试场景，让学生提前适应考试的节奏和压力，熟悉考试要求，有效降低考场上的陌生感和紧张感。 配套练习，巩固加强： 每段听力材料后都配有相应的练习题，旨在检验学生的听力理解效果，并引导学生进行反思和总结。答案和部分听力文本提供（或引导学生通过配套磁带/资源进行对照），方便学生自我检测和纠错。 学习价值与目标： 通过系统地学习本书的听力内容，学生将能够： 1. 显著提升听力理解的准确度和速度。 2. 熟悉各类英语听力考试的题型和解题策略。 3. 扩大词汇量，掌握更多地道的口语表达。 4. 增强对英语语音、语调和节奏的敏感度。 5. 培养独立学习和自我检测的能力。 6. 为高中阶段的英语学习和未来的英语应用奠定坚实的听力基础。 本书配备的磁带（或电子音频资源）是学习过程中不可或缺的辅助工具，请务必配合使用，反复聆听，深入理解。无论您是希望巩固课堂学习，还是为英语考试做准备，本书都将是您值得信赖的学习伙伴。

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我必须承认，作为一套早期的听力辅助材料，它在结构上确实有其独到之处，但这种“独到”放在今天看来，却显得过于僵硬和不可变通。它的设计逻辑似乎是基于“先听懂，再理解”的传统模式，听力材料被拆分得过于细碎，每一个对话都像是一个孤立的知识点，缺乏跨篇章、跨单元的系统性串联和对比练习。在如今强调“大单元”和“主题式”教学的背景下，这套材料的碎片化倾向暴露无遗。我尝试将两盘磁带的内容进行整合学习，以期构建一个更宏观的语言知识体系，结果发现，由于没有配套的文本分析或词汇拓展资源（至少在磁带本身无法体现），我只能在听力结束后，再去翻阅厚厚的配套教材来弥补信息的不足。这种学习体验非常割裂，听力材料只是一个“音频播放器”，它没有能力自我支撑起一套完整的学习闭环。对于追求高效、整合式学习的当代学生而言，这种单薄的听力输入，显得力量不足，无法有效激发他们主动探索语言深层结构的欲望。

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这本书的封面设计简直是审美灾难，那种老旧的排版和俗气的配色，让我想起了我十几年前在书店角落里翻到的那些过时的学习资料。拿到手的时候，沉甸甸的两个磁带，瞬间拉回了那个卡带机还流行的年代。我原本对“新标准”这个名头抱有一丝期待，希望它能带来一些与时俱进的教学理念，结果呢，这更像是一份时间胶囊，里面装着的听力材料，无论是语速、口音还是内容选取，都带着一股浓浓的“时代感”，让我这个习惯了如今各种清晰、多变语速的听力材料的耳朵，感到有些水土不服。我试着听了第一课的对话，那清晰度，用现在的标准来看，简直是挑战听力极限，很多连读和弱读处理得过于“教科书式”，反而失去了真实交际中的自然流畅感。而且，既然是同步仿真，我更希望它能模拟真实考试的场景，但这个磁带的切换和重复播放方式，完全依赖于听者自己操作播放器，体验感大打折扣。我甚至怀疑，现在还有多少高中生家里能方便地找到能完美播放这两盘标准卡带的设备。总而言之，从包装到内容呈现，都透露着一股浓浓的过时气息，如果不是为了应付特定的教学要求，我实在找不到理由推荐它给追求效率和现代感的学生。

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这套教材的“仿真”标签，我个人持保留意见。它或许能模拟出标准英语的发音频率，但它未能“仿真”到学习的“环境”与“氛围”。真正的听力学习，不应该只是干巴巴地听一句话、做一道选择题，它应该伴随着对文化背景的理解和对逻辑链条的把握。然而，这两盘磁带只是提供了一个纯粹的语音流，所有的语境提示、文化背景介绍，全需要依赖教师在课堂上进行二次转述和补充。这意味着，如果一个学生是完全自学这套材料，他获取到的信息将是极其贫乏和扁平化的。我期待的“仿真听力”，是能够模拟出新闻发布会上的那种正式感，或是日常社交中的那种幽默与暗示，但这些微妙的“言外之意”在磁带的清晰、平铺直叙中完全丢失了。听完一圈下来，我感觉自己只是通过了一个“发音清晰度测试”，而非完成了一次真正有价值的语言理解训练。这让我不禁思考，我们到底是在为考试训练耳朵，还是在为真实生活准备语言能力。很显然，这套老旧的介质和刻板的内容，更偏向前者。

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如果让我用一个词来概括我的使用体验，那一定是“束缚”。这套包含两盘磁带的学习材料，将学习过程硬生生地锁在了磁介质的物理限制中。每一次想要复习某个片段，我都得手动倒带、快进，这个过程极其繁琐，严重打断了学习的连贯性和节奏感。想象一下，学生在做完一套题后，想立刻回顾一下刚才没听懂的某个句子，如果是在数字时代，点一下屏幕即可，而在这里，我得忍受磁带摩擦的“沙沙”声，等待指针缓慢移动到对应位置，这种延迟带来的挫败感，足以让任何一个求知欲旺盛的年轻人瞬间熄火。此外，从环保和现代化的角度来看，这种实体磁带的存储和携带本身就是一种负担，占地方不说，一旦受潮或损坏，整套资料可能就毁于一旦，完全没有数字备份的便利和可靠性。我更倾向于相信，编写者在制作时可能没有预见到未来学习工具的巨大变革，导致这套“同步仿真”的工具，在今天看来，反而成了限制学习效率的工具。

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这份资料给我的感觉，就像是武侠小说里那种“失传已久”的秘籍，理论上它应该很厉害，但实际操作起来却困难重重，处处受限。我花了好大力气才找到一个还能用的老式播放器，小心翼翼地放进去，生怕一个不慎就让那脆弱的磁带被卷进去。听力内容本身，说实话，话题的选择显得有些陈旧和脱节，里面讨论的一些社会现象或者生活场景，对于现在每天刷着短视频、使用着最新App的高中生来说，可能陌生得像在听外星语。更让我头疼的是，它对“仿真”的理解似乎停留在“速度”层面，而非“情境真实性”。所有的录音都像是被放在无菌室里隔离出来的标准样本，缺乏那种真实语境中的背景噪音、口音的细微差异，甚至是突发的停顿和修正。我理解教材需要标准化，但教育的目的是为了适应真实世界，这种过度打磨的听力材料，反而可能让学生在面对真正的口语交流或考试时，因为缺乏对“不完美”声音的适应性而感到手足无措。这套材料更像是给老师提供了一个死板的教学框架，而非给学生打开一扇通往真实语言世界的大门。

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