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这本书给我带来的最大感受，是一种“天人合一”的哲学观。它强调人与自然、人与社会、人与自身的和谐统一。在“十二纪”中，作者将天时、地利、人和紧密联系在一起，说明了顺应自然规律的重要性。在“八览”和“六论”中，更是深入探讨了如何处理好人际关系，如何修身养性，如何治国安邦。它所倡导的“中庸之道”，并非是平庸，而是一种对事物平衡和适度的追求，这在任何时代都具有重要的指导意义。我从中汲取了很多关于如何看待生活，如何面对挑战的智慧。
评分《吕氏春秋》的语言风格，在我看来，是一种古朴而又充满智慧的表达。它不像某些后世的哲学著作那样晦涩难懂，而是以一种清晰、简洁，同时又不失文采的方式，将复杂的思想传达出来。我喜欢它在论述道理时，常常辅以生动的比喻和形象的描绘，这使得原本枯燥的理论变得生动有趣，也更容易被读者所理解和接受。每一次阅读，我都能从中体会到古人严谨的治学态度和深厚的文化底蕴。
评分一直以来，我都有一个习惯，那就是在接触一本新书之前，我会尽可能地去了解它的作者，以及它在历史长河中扮演的角色。对于《吕氏春秋》，我的好奇心早已被它那“集诸子百家之大成”的声誉所点燃。当我终于拿到这本书，翻开第一页，一股古老而深邃的气息便扑面而来。它的篇章结构，不同于我以往接触的任何一部先秦诸子著作，并非以某个学派的理论为骨架，而是以“十二纪”和“八览”为主线，辅以“六论”，这种独特的编排方式本身就充满了智慧和匠心。它不是一篇纯粹的哲学论著，也不是一本单纯的历史叙事，而是一部包罗万象、融会贯通的百科全书式的著作。
评分在我看来，《吕氏春秋》不仅仅是一部哲学著作，更是一部关于“如何生活”的智慧指南。它没有给出僵化的答案，而是鼓励读者去独立思考，去探索属于自己的道路。它教会我们尊重自然，理解社会，关爱他人，更重要的是，它教会我们如何认识自己，如何完善自己。这本书所蕴含的深刻智慧，足以穿越千年，至今仍闪耀着独特的光芒，值得我们每一个人去细细品读，去体悟。
评分我对《吕氏春秋》的印象，就像是走进一座巨大的古代城市，城中遍布着各种各样的建筑，有巍峨的宫殿，古朴的民居，精巧的园林，雄伟的城墙。每一处建筑都代表着一种思想，一种观念，一种生活方式。无论是关于天文历法的“十二纪”，还是关于人事变迁的“八览”，亦或是对治国方略、人生道理的深刻探讨的“六论”，都展现了先秦时期思想的博大精深。我尤其对其中关于“用人”的论述印象深刻，它不拘泥于某个特定的标准，而是强调知人善任，因材施教，甚至允许犯错和纠错。这种超前的思想，在今天依然具有重要的现实意义。
评分在阅读《吕氏春秋》的过程中，我发现自己会不自觉地将其中的道理与日常生活中的许多现象进行对比和思考。比如，它关于“因时而变”的论述，让我意识到，许多看似难以解决的问题，其实是因为我们固守旧有的模式，没有及时调整策略。又比如，它关于“察纳言观色”的建议，让我更加注重在人际交往中，对他人情绪和态度的细微观察。这本书并非一本只存在于书斋中的古籍，它所蕴含的智慧，能够真正地指导我们的生活。
评分我常常在想，为什么《吕氏春秋》会如此被推崇，它的价值究竟体现在哪里？经过一段时间的阅读，我逐渐明白了。它并非仅仅是诸子百家思想的简单堆砌，而是在此基础上，进行了一种有机的整合和创新。它试图构建一个能够指导整个社会运行的完整体系，从天文历法到政治经济，从伦理道德到生活方式，无所不包。这种宏大的视野和系统性的思考，是其他很多著作所不具备的。它为后世的统治者和思想家提供了宝贵的借鉴。
评分读《吕氏春秋》，让我仿佛置身于一个思想的万花筒中，每一次翻阅，都能看到不同的色彩和图案。它并非只是一味的宣扬某种教条，而是通过大量生动的故事、寓言和历史典故，来阐述其思想。这些故事，有的是我熟悉的，有的则是第一次听到，但它们都以一种极为巧妙的方式，串联起作者想要表达的观点。我能感受到作者在其中所付出的巨大努力，他们是如何将诸子百家的思想进行提炼、融合，并以一种更加普适、更加易于理解的方式呈现给世人。这种“兼容并蓄”的精神，让我对它充满了敬意。
评分不得不说，《吕氏春秋》的博大精深，需要反复研读才能体会其真意。初读之时，或许会被其庞杂的内容所吸引，但随着阅读的深入，我逐渐能够感受到其内在的逻辑和思想的脉络。它就像一本需要细细品味的佳酿，越品越有味道。我发现，每一次重读，都会有新的发现，新的感悟。它所展现的先秦时期那种开放包容、兼容并蓄的思想氛围，也让我对那个时代充满了向往。
评分我特别欣赏《吕氏春秋》中对“君子”的塑造。它并非要求君子做到不食人间烟火，而是强调君子应该具有的责任感、担当精神和高尚的品德。它鼓励君子在修身的同时，也要积极入世，为社会做出贡献。这种将个人修养与社会责任相结合的理念，深深地打动了我。在当下这个充满挑战的时代，我们更需要这样的君子精神来引领社会风尚。
评分今天在图书馆花了一点时间把它大致浏览了一遍，远方出版社的那版，豆瓣里都没有。除了有些篇目还可以，其余真是满满的传统封建虚伪主义教育。
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