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出版者:人民卫生出版社

作者:H. W. Cowles

出品人:

页数:179

译者:张瑞岭

出版时间:2012-12

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787117162692

丛书系列:

图书标签:

• 心理语言学
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心理语言学：语言习得与认知过程的深度探索 书籍信息： 书名： 心理语言学 作者： （此处留空，请根据实际情况填写作者姓名） 出版社： （此处留空，请根据实际情况填写出版社名称） 出版日期： （此处留空，请根据实际情况填写出版日期） 页数： （此处留空，请根据实际情况填写页数） ISBN： （此处留空，请根据实际情况填写ISBN号） 图书简介： 本书《心理语言学》是一部全面而深入地探讨人类语言能力与认知机制之间复杂互动的学术专著。它致力于解剖人类如何理解、产生和习得语言，并将其置于认知科学的广阔框架内进行审视。全书结构严谨，内容涵盖了心理语言学的核心理论、实验方法论以及诸多关键研究领域，旨在为读者提供一个清晰而详尽的知识体系。 第一部分：心理语言学导论与基础理论 本部分为全书的基石，首先界定了心理语言学的研究范畴及其在认知科学中的定位。我们探讨了语言能力的本质，区分了语言（Language）与言语（Speech）的概念，并梳理了心理语言学历史上的重要思想流派，从早期的格式塔心理学观点到后来的乔姆斯基生成语法范式的影响，直至当代认知神经科学的视角。 核心议题： 1. 语言的心理表征： 语言知识在大脑中是如何组织和存储的？是离散的符号结构，还是分布式网络连接？本书详细分析了句法结构、语义网络和语用知识的心理表征模型。 2. 研究范式与方法论： 深入介绍心理语言学研究中常用的实验技术，包括反应时测量（Reaction Time Measurement）、眼动追踪（Eye-Tracking）、脑电图（EEG/ERP）以及功能性磁共振成像（fMRI）。这些技术如何帮助我们无创地窥探语言加工的实时过程，是本部分着墨的重点。 第二部分：语言的接受（理解）过程 语言理解是心理语言学研究的核心任务之一。本部分将语言接收过程分解为一系列连续而相互交织的认知步骤，从声音的物理感知到意义的最终构建。 句法分析（Parsing）： 解析过程是理解的关键。我们细致考察了“自上而下”和“自下而上”的解析策略。重点讨论了著名的“暂时性歧义”（Structural Ambiguity）问题，例如“The old man the boat”（老人驾船）这类句子，是如何在大脑中被实时解决的。本书评估了串行模型（Serial Model，如右部回溯模型）和并行模型（Parallel Model，如约束满足模型）的实验证据及其优劣。 语义与语用理解： 理解不仅仅是句法规则的匹配。本部分深入探讨了词汇语义的激活过程，包括词频效应、语境效应以及词义的激活范围。随后，我们进入到更宏观的意义层面：语篇理解。我们分析了如何构建情境模型（Situation Model），即读者如何在脑海中重构叙事的世界，以及指代消解（Anaphora Resolution）在维持连贯性中的核心作用。 第三部分：语言的产生过程 语言产生是比理解更为复杂和快速的过程，它要求大脑在极短的时间内完成概念的形成、语法的选择和语音的执行。 从概念到言语： 本部分按照从高层概念（想说什么）到低层运动指令（如何发音）的流程，系统阐述语言产生的阶段： 1. 概念化（Conceptualization）： 意图的形成和信息的选择。 2. 制定（Formulation）： 涉及语法编码（选择词汇的形态、句法框架）和语音编码（选择正确的音位和韵律）。我们探讨了“词汇提取失败”（Tip-of-the-Tongue Phenomenon, TOT）这一常见现象，它为我们理解词汇的存储和提取机制提供了宝贵线索。 3. 执行（Articulation）： 运动指令的发送和言语的实际发出。 流利度与错误分析： 语言产生中的错误，如音位倒置（Spoonerisms），并非随机事件，而是揭示了产生机制分层结构的“意外窗口”。本书通过分析这些言语错误，论证了语言产生中，语义、句法和音位层级是相对独立但又相互作用的。 第四部分：语言的习得与发展 人类如何从无声的婴儿成长为能够流利使用复杂语言的个体，是心理语言学中最引人入胜的领域之一。 儿童语言习得： 本书全面考察了从前语言期（如发音感知、语调模仿）到单词句、电报句阶段的典型发展轨迹。我们详细讨论了“贫乏刺激论证”（Poverty of the Stimulus Argument）与“先天论”的支持证据，以及“经验论”和“模仿学习”在习得中的角色。我们还对比了关键期假说（Critical Period Hypothesis）在不同语言能力（如语音、句法）上的适用性。 第二语言习得（SLA）： 对于成年学习者而言，第二语言习得面临的挑战与儿童的初次习得存在显著差异。本部分分析了母语（L1）对第二语言（L2）学习的影响，包括负迁移（Negative Transfer）和对比分析。我们考察了 L2 习得中不同阶段的认知策略，并评估了输入（Input）、互动（Interaction）和输出（Output）在促进 L2 发展的相对重要性。 第五部分：语言的神经基础与病理学 本部分将语言的心理过程与具体的神经结构联系起来，探讨了大脑损伤如何影响语言功能，从而反证了特定认知模块的存在。 语言与大脑： 我们回顾了经典的布洛卡区（Broca's Area）和韦尼克区（Wernicke's Area）的定位理论，并结合现代神经影像学证据，对其进行了修正和拓展。本书深入讨论了语言加工的连接主义模型，即语言功能并非局限于离散的“语言模块”，而是广泛分布于皮层和皮层下网络中的动态交互。 失语症研究： 通过对失语症（Aphasia）患者的案例分析，如失语症的分类（失语、失写、失读），我们得以辨识出特定的语言组件（如动词处理、名词处理）在大脑中的独立神经基础。 结论： 《心理语言学》旨在提供一个跨越理论、实验和临床的综合视角，揭示人类心智中关于语言的精妙设计。本书不仅是相关专业学生和研究人员的必备参考书，也是所有对“人脑如何说话和听话”这一终极问题抱有好奇心的读者的理想读物。它汇集了跨学科研究的最新成果，指引读者在理解语言奥秘的道路上不断探索。

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这本书的语言风格，说实话，起初让我有些措手不及，但很快就让我沉迷其中。它不像某些学术著作那样充斥着晦涩难懂的专业术语，让读者望而却步。相反，作者的笔触带着一种近乎于散文的流畅感，即使在阐述最硬核的概念时，也能保持一种娓娓道来的亲切感。我甚至发现了一些句子，我可以清晰地在脑海中勾勒出作者写下它们时的那种沉思状态。这种风格的构建，使得原本可能枯燥的理论学习过程，变成了一种富有情感共鸣的体验。我尤其欣赏作者如何运用譬喻和类比来解释那些抽象的模型，这些比喻既精准又富有想象力，极大地降低了理解门槛，让原本高高在上的学术理论变得触手可及。每一次阅读，都像是在进行一场高质量的智力对话，作者既是知识的传授者，也是一位极具耐心的引导者，总能适时地停下来，确认读者是否跟上了思路。

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初次接触这本厚厚的书，我最深刻的印象是它那令人惊叹的广博视野。我原本以为这会是一本专注于某一特定领域的深度钻研，但翻开目录后才发现，它像是为我铺设了一条横跨多学科的知识长廊。从历史的脉络梳理，到对当代前沿研究的追踪，作者展现了惊人的知识储备和整合能力。尤其是在对一些经典案例的分析上，那种抽丝剥茧、层层递进的论述方式，让人不得不佩服作者的逻辑构建能力。我注意到它似乎并没有急于给出最终结论，而是更注重引导读者去思考“为什么”和“如何”这些问题，这非常符合我个人的阅读偏好——我更看重思维过程的展示而非标准答案的灌输。这本书的魅力就在于，它不只是告诉你“是什么”，更重要的是让你“明白为什么是这样”，并且能清晰地看到不同学派之间微妙的张力与对话。读起来感觉就像是跟随一位经验老到的向导，在知识的迷宫中稳步前行，每转一个弯都有新的风景出现。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那深邃的蓝色调，配上烫金的字体，一眼就能感觉到它蕴含着某种深邃而引人入胜的知识。我本来是抱着试试看的心态买回来的，没想到仅仅是翻开扉页，那种油墨散发出的淡淡的纸张香气，就让我仿佛置身于一个知识的殿堂。内页的排版清晰、字体大小适中，阅读起来非常舒适，即便是长时间沉浸其中也不会感到视觉疲劳。更值得称赞的是，书中对一些复杂的理论概念，作者似乎非常懂得如何进行视觉上的辅助，虽然我还没完全深入到核心内容，但光是从目录和章节标题的布局来看，就预示着这是一次结构严谨的学术旅程。我特别喜欢它在章节开头引用的那些看似不相关的文学片段，它们像是一扇扇小小的窗户，让人在进入正式论述前，就能对即将探讨的主题产生一种更具人文色彩的初步感知。这绝不是那种枯燥的教科书式的陈词滥调，它在严肃性与可读性之间找到了一个非常微妙且成功的平衡点。

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这本书带给我的最大收获，并非仅仅是知识点的积累，而是一种全新的思维框架的建立。在阅读过程中，我明显感觉到自己处理和分析信息的方式发生了一些微妙的变化。作者似乎非常擅长于展示不同理论体系之间的相互渗透和制约关系，这教会了我不要将任何单一的视角视为终极真理。每当我对某个现象产生固有看法时，接下来的章节总能巧妙地引入一个反驳性的视角或全新的解释框架，迫使我不断地修正和迭代自己的理解。这种动态的、批判性的学习过程，是任何填鸭式教育都无法比拟的。它让我意识到，理解复杂系统，需要的不是背诵定义，而是掌握一套能够灵活应对多变情境的分析工具。读完这本书后，我感觉自己看待周围世界的许多日常现象，都多了一层更深邃、更有条理的解析滤镜，这无疑是本次阅读体验中最宝贵的部分。

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这本书在引用和参考文献的处理上，体现了极高的专业素养和严谨态度。我注意到书末的参考书目，其详尽程度简直令人咋舌，不仅涵盖了奠基性的经典文献，更有大量近两三年内发表的最新研究成果，这表明作者的学术视野是持续更新和前沿的。更让我感到惊喜的是，作者在正文的脚注或尾注部分，常常会插入一些“题外话”——那是对某一特定研究方法的简短评价，或者对某个学者观点的补充性说明。这些附加信息虽然不直接构成主体论述，却极大地丰富了阅读的层次感，让我能更全面地了解当前学术界的动态和争议焦点。对于一个渴望深入研究的读者来说，这本书不仅仅是一本教材，它更像是一张通往更广阔学术领域的“导航地图”，清晰地标示出哪些领域是值得进一步探索的宝藏之地。

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幸亏是美国人写的，名似神不似，不然真要哭晕在厕所里

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