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发表于2024-11-21
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本书被誉为二十世纪最重要的教育思想著作。作者详述了实用主义的教育理论,结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容,同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题,例如不同学科价值的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系等。
约翰·杜威 (John Dewey,1859—1952) ,美国著名哲学家、教育家,实用主义哲学的创始人之一,功能心理学的先驱,美国进步主义教育运动的代表。他的思想涵盖逻辑学、认识论、心理学、教育学、社会哲学、美术和宗教,主要教育学著作有:《我的教育信条》、《学校和社会》、《儿童与课程》、《民主与教育》、《明日之学校》、《经验与教育》和《人的问题》等。
杜威的二元论也是够销魂的
评分读不进去
评分难懂,但精辟。
评分此版本翻译不好
评分新引进的台湾版。本来自己想重译此书,替代人教社版本,但昨天看完这一版,便主动作罢。郝明义的序言很地道,言教育学者所不能言。杜维是最后一个“大”教育家,换言之,他是最后一个能在教育学各个领域提供一种贯通性意见的人。
读《民主主义与教育》我们会发现杜威有这样一个基本观点:教育的目的就是生长。除此之外没有别的目的。正是在这样的哲学思想下,他又明确的告诉我们,教育是一种生活需要。教育是解放个体的一种途径,是帮助个体朝着恰当的个人和社会目的持续不断的生长的途径。 在杜威看来,...
评分读柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》时,译文明白晓畅,所以读来很欢畅。读杜威的《民主主义与教育》(1916年发表),却是另一番感受——总感觉读着读着就需要回读。难道是之前没有读《我的教育信条》(1897)、《学校和社会》(1899)、《儿童与课程》(1902)、《我们怎...
评分读《民主主义与教育》我们会发现杜威有这样一个基本观点:教育的目的就是生长。除此之外没有别的目的。正是在这样的哲学思想下,他又明确的告诉我们,教育是一种生活需要。教育是解放个体的一种途径,是帮助个体朝着恰当的个人和社会目的持续不断的生长的途径。 在杜威看来,生...
评分和赫尔巴特所倡导的“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”的传统教育思想相比,杜威所倡导的“儿童中心”、“活动中心”、“经验中心”新的教育理论对美国近代民主教育产生了深远影响。而其教育理论的代表作《民主主义与教育》更是杜威教育思想的精华所在。这本书写于20世...
评分他参与签署了“人道主义宣言”,反对传统宗教和道德的绝对性。在《民主主义与教育》一书里,他用华而不实、含糊不清的散文体,贬低重视传统品质发展和教授硬知识的学校教育,代之以鼓励讲授“思考技巧”。他的观点极大的影响了美国教育的走向——特别是公立学校——帮助孕育了...
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