序 “ 采三山之神藥，乞醫國之金丹”/陳漱渝.................................01
第一章 用全力擴大下層的基礎——義務教育
中學國文的教授.............................................................................. 003
學生與社會...................................................................................... 012
再論中學的國文教學...................................................................... 015
所謂“中小學文言運動”.............................................................. 022
教育破産的救濟方法還是教育...................................................... 027
讀經評議.......................................................................................... 030
論中學的工具教育.......................................................................... 032
“教育文化應列為憲法專章”的提案.......................................... 033
小學及初中畢業應達最低限度的程度.......................................... 035
教育學生培養興趣 ....................................................................... 038
中學生的修養與擇業...................................................................... 040
英語教學問題.................................................................................. 046
教師的模範...................................................................................... 048
第二章 創造新文明，非有國傢的大學不可——高等教育
國無大學，乃可恥耳——大學與人纔
國立大學之重要.............................................................................. 051
黃梨洲論學生運動.......................................................................... 052
再論造因，寄許怡蓀書.................................................................. 054
領袖人纔的來源.............................................................................. 054
論六經不夠作領袖人纔的來源（答孟心史先生）...................... 056
新文化運動與教育問題.................................................................. 059
編輯後記.......................................................................................... 062
青年人的苦悶.................................................................................. 062
談談大學.......................................................................................... 064
中國的救急之計——留學
非留學篇.......................................................................................... 066
庚子賠款之用途.............................................................................. 083
留學考試與留學政策的建言.......................................................... 085
“發展青年個性，使得選擇自由”——學製
論大學學製...................................................................................... 086
對於新學製的感想.......................................................................... 088
記第八屆全國教育聯閤會討論新學製的經過.............................. 091
誰教青年學生造假文憑的？.......................................................... 098
敬重、嚴厲——考試
記全國考銓會議.............................................................................. 101
考試與教育...................................................................................... 105
以真理求真理——科研
迎頭趕上世界先進國傢.................................................................. 111
爭取學術獨立的十年計劃.............................................................. 112
大學教育與科學研究...................................................................... 115
社會的需要和你能乾什麼——選科與擇業
贈言北大哲學係畢業紀念.............................................................. 119
贈與今年的大學畢業生.................................................................. 120
寫在徐梅女士的文章的後麵.......................................................... 124
知識的準備...................................................................................... 126
大學的生活...................................................................................... 129
一個防身藥方的三味藥.................................................................. 132
第三章 自由獨立——傢庭、女子及社會教育
論傢庭教育...................................................................................... 139
敬告中國的女子.............................................................................. 140
女子解放從那裏做起?................................................................... 145
大學開女禁的問題.......................................................................... 146
藏暉室劄記節錄.............................................................................. 148
女子問題.......................................................................................... 148
工讀主義試行的觀察...................................................................... 149
在北平市立高工成立四十周年紀念會上講話.............................. 153
第四章 既能博大，又能精深——讀書與治學
知識就是權力——讀書
讀書.................................................................................................. 157
讀書的習慣重於方法...................................................................... 163
為什麼讀書...................................................................................... 164
一個最低限度的國學書目.............................................................. 169
“大膽的假設，小心的求證”——治學
青年期逐漸領悟的治學方法.......................................................... 178
清代學者的治學方法...................................................................... 186
研究社會問題底方法...................................................................... 206
“研究國故”的方法”.................................................................. 214
再談談“整理國故”...................................................................... 217
《國學季刊》發刊宣言.................................................................. 220
書院製史略...................................................................................... 231
思想的方法...................................................................................... 235
治學的方法與材料.......................................................................... 238
治學方法.......................................................................................... 242
黃榖仙論文審查報告...................................................................... 247
中國書的收集法.............................................................................. 247
找書的快樂...................................................................................... 258
搜集史料重於修史——颱灣省文獻委員會歡迎會上講詞................ 262
中國教育史的資料.......................................................................... 265
曆史科學的方法.............................................................................. 266
附錄 鬍適教育年譜/ 薑異新..................................................... 268
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收起)
