指挥——合唱或乐队的指导者,负有对合唱团进行训练、选定曲目、指挥排练和进行演出的责任。指挥是一个合唱团队的灵魂。 本书是一本教程,教程的着重点除了它的系统性,循序性外,还必须注重它的实用性。指挥是动态的表演艺术,用静态的文字、图片教学很难让学生看懂、掌握。初学指挥者常常是通过模仿教师的动作来得到领悟的。本书的一个突出优势是附有两张配套的DVD光碟。一张是《合唱指挥教程》本文的讲解,本文讲解的这张DVD的制作,是由作者用遥控自拍而成,边讲解边用动作说明谱例,相信它比仅用文字解说能更好的帮助学生揣摩指挥的各个要领。
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**评价一:** 最近读完了一本关于歌剧艺术的书,这本书的深度和广度都让我印象深刻。作者不仅仅停留在对歌剧历史的梳理上,更是深入剖析了不同时代歌剧在音乐、舞台表现和剧本结构上的演变。比如,书中对莫扎特歌剧的分析,细致入微地探讨了他如何将音乐与人物情感完美融合,那种对人性复杂性的把握,即便是今天听来也丝毫不过时。而且,书中还穿插了大量一手资料和评论家的观点,使得论述既有学术的严谨性,又不失阅读的趣味性。我尤其欣赏作者在讨论瓦格纳“乐剧”概念时,那种充满激情的文字,仿佛能让人置身于拜罗伊特音乐节的现场,感受到那种史诗般的宏大叙事力量。这本书对于任何想要深入了解西方歌剧精髓的读者来说,都是一本不可多得的宝藏。它不仅仅是知识的传递,更像是一场精神的洗礼,让人对人类艺术的表达能力肃然起敬。
评分**评价五:** 看完这本关于西方管弦乐队编制变迁的书,我感觉自己对交响乐的理解上升到了一个新的维度。作者从乐器声学的角度入手,梳理了从早期小型宫廷乐队到如今庞大交响乐团的漫长进化史,清晰地揭示了音乐风格的变革是如何倒逼乐器制造者和乐队规模进行调整的。例如,书中对法国圆号音色在浪漫主义时期受到重视的原因的分析,结合了当时社会对“田园牧歌”式情调的向往,这种跨学科的联系让人耳目一新。更精彩的是,作者还讨论了不同时期作曲家对特定乐器音色的偏爱如何影响了配器法,比如德彪西对长笛和竖琴的精妙运用,简直就是声音的色彩学教科书。这本书最大的魅力在于,它将“听觉体验”与“历史环境”、“技术发展”紧密编织在一起,让每一次聆听都充满了历史的厚重感和技术的美感。
评分**评价四:** 这是一本关于指挥艺术的工具书,但它远超一般意义上的“技术手册”。我特别欣赏作者对“诠释”这一核心概念的深度挖掘。书中详细分析了不同历史时期对同一部作品(比如马勒的交响曲)的不同处理方式,从早期的庄重严肃到现代的充满心理挣扎,清晰地展示了指挥家如何通过速度、力度、音色的微调,完成一次彻底的“再创作”。书中的大量案例研究,引述了著名指挥大师们在排练现场的片段对话,这些片段极富画面感,让我仿佛亲眼目睹了音乐家们是如何在排练室里,一步步将纸上的音符转化为有生命力的声音群体的。它教会我,指挥不仅仅是挥动指挥棒,更是一种对作品精神的理解、沟通和最终的哲学表达。对于有志于站在指挥台上的年轻人,这本书提供了关于“如何思考”的宝贵指引。
评分**评价二:** 这本书简直是为我这种对古典音乐理论感到“头疼”的入门者量身定做的!它用一种近乎讲故事的方式,把那些原本枯燥的对位法、和声进行规则,解释得清晰明了,甚至带上了一点幽默感。我以前总觉得巴赫的赋格像一座无法攀登的高山,但读了这本书后,我竟然能大致跟上作曲家构建音乐逻辑的思路了。作者的功力体现在他总能找到最恰当的比喻,比如将复杂的复调织体比作一场精妙的棋局对弈,一下子就抓住了核心。最棒的是,书里没有堆砌那些令人望而生畏的专业术语,即使有,也会紧跟着给出日常生活中的例子来佐证。看完之后,我再去听贝多芬的奏鸣曲,那种“原来如此”的顿悟感,简直让人兴奋不已。这本书成功地将艺术的殿堂之门推开了一条足够宽敞的缝隙,让更多人愿意走进去探索。
评分**评价三:** 我拿到这本关于二十世纪前卫音乐发展历程的书时,本以为会是一次艰涩的学术之旅,没想到却发现了一份充满锐气和挑战精神的艺术宣言。作者对勋伯格的无调性尝试,以及后来布列兹、斯托克豪森等人的电子音乐和偶然音乐的论述,态度是既尊重又批判的。他没有盲目赞美“前卫”本身,而是探讨了这些音乐家在面对传统美学崩溃时,试图用声音构建新秩序的迫切心理。书中对“噪音即音乐”这一观点的探讨尤为深刻,它迫使我重新审视自己对“悦耳”的定义。阅读过程中,我甚至会忍不住去搜索书中提到的那些怪异的乐曲片段,去亲身体验那种打破常规的听觉冲击。这本书的价值在于,它不仅仅记录了历史,更是在挑战读者的固有审美框架,让你明白艺术的边界永远是在被推着走的。
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