《語文課程與教學論(第2版)》內容簡介：“語文課程與教學論”是高等師範院校中文係本、專科的主乾課程之一，本教材是教育部“高等師範教育麵嚮21世紀教學內容和課程體係改革計劃 ”研究成果之一。《語文課程與教學論(第2版)》在繼承中國百年語文教育研究成果的基礎上，努力體現當代國際教育界課程科學和教學科學研究成果，揭示語文教育的規律。《語文課程與教學論(第2版)》根據中小學語文教師的現狀和需要，側重於語文課程與教學的設計和實施，對語文教學的五個領域——識字與寫字教學、閱讀教學、寫作教學、口語交際教學、綜閤學習，進行瞭具體闡述和示例。根據本學科實踐性強的特點，本教材提供瞭較多的教學案例，從理論和實踐上努力凸現課程與教學理論在語文教育實踐中的作用，希望能給語文教師提供直接的、具體的幫助。
《語文課程與教學論(第2版)》可作為高等師範院校本、專科教學和中小學語文教師培訓的教材，也可供語文課程與教學論專業碩士研究生和語文教育研究工作者參考。
具體描述
讀後感
我只想表达一下个人观点。 我们是在学这门课，语文教学论，用的就是这本书，我学完这本书之后，只有一个感觉：完全没有条理性，语言啰嗦，没有清晰的思维和上下文对照不上。也许是我太过于喜欢简单明了的东西了，这本书有一个地方很明显，也许是我理解错误了，口语交际教...
評分我只想表达一下个人观点。 我们是在学这门课，语文教学论，用的就是这本书，我学完这本书之后，只有一个感觉：完全没有条理性，语言啰嗦，没有清晰的思维和上下文对照不上。也许是我太过于喜欢简单明了的东西了，这本书有一个地方很明显，也许是我理解错误了，口语交际教...
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用戶評價
考研書單#3，中央民族大學學科語文專業課2語文課程與教學論(825)考研參考書目。
评分怎麼說呢？……反正今天下午就要考這本書瞭|傳說作者是我們學校的，但我沒聽說過他
评分有一部分理論還適用於今天，有一部分已經跟不上時代發展瞭，特彆是對課標的解析部分。
评分作為一本教材，它的內容不夠清晰有條理。1.前後之間內容不成係統，比如教科書的內容係統前邊說瞭有四個，到後麵又提到前麵沒說過的“作業係統”。2.內容存在交叉。比如在講教學目標錶述要注意的幾點理應沒每一點都是並列的，但第6點和前麵幾點是交叉關係
评分教材裏的乾貨就是多，現在的我對暢銷書、流行書無感。
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