图书标签: 余英时  知识分子  思想史  历史  海外中国研究  知识分子研究  近代史  知识社会学   

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墨子刻最后一篇感觉份量很重

只有墨子刻一篇有些价值

是学术会议论文集，所以比较糙，有几篇翻译得很别扭。

「……擁抱中國傳統反而更爲有利……中國將從失敗的孤立主義中退卻，改披上儒家傳統，以作爲新東亞共同市場的聯繫。……如果這個方向確實是北 京當 局今後的長期施政方向，它將對中國知識分子又形成一個問題，北 京當 局勢必吸收一些讀書人到政府機構，或者是徵召一批學人爲政府服務……」92年的書，每篇文章不夠長，不夠細，但很說明了一些問題。

都很好。但是讨论这个论题有个前提：即何为知识分子？中国的知识分子又怎么定义？在这个前提下讨论他们在何时何地怎么做又该如果做。

商代的受教育者，不外祝宗卜史，其教士祭师的特性，限制了社会功能，也限制了思想的范畴。 西周代兴，殷商的识分子有的服务新朝，有的失去了优势的社会地位。前者还是教士，后者获得了更大的思想空间，《周易》和《诗经》中的深邃思想，不像教士们的贡献，大约是失落的知识分...

商代的受教育者，不外祝宗卜史，其教士祭师的特性，限制了社会功能，也限制了思想的范畴。 西周代兴，殷商的识分子有的服务新朝，有的失去了优势的社会地位。前者还是教士，后者获得了更大的思想空间，《周易》和《诗经》中的深邃思想，不像教士们的贡献，大约是失落的知识分...

商代的受教育者，不外祝宗卜史，其教士祭师的特性，限制了社会功能，也限制了思想的范畴。 西周代兴，殷商的识分子有的服务新朝，有的失去了优势的社会地位。前者还是教士，后者获得了更大的思想空间，《周易》和《诗经》中的深邃思想，不像教士们的贡献，大约是失落的知识分...

商代的受教育者，不外祝宗卜史，其教士祭师的特性，限制了社会功能，也限制了思想的范畴。 西周代兴，殷商的识分子有的服务新朝，有的失去了优势的社会地位。前者还是教士，后者获得了更大的思想空间，《周易》和《诗经》中的深邃思想，不像教士们的贡献，大约是失落的知识分...

商代的受教育者，不外祝宗卜史，其教士祭师的特性，限制了社会功能，也限制了思想的范畴。 西周代兴，殷商的识分子有的服务新朝，有的失去了优势的社会地位。前者还是教士，后者获得了更大的思想空间，《周易》和《诗经》中的深邃思想，不像教士们的贡献，大约是失落的知识分...