中国当代文学专题(1)形成性考核册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:中央广播电视大学方法

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页数:0

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出版时间:1900-01-01

价格:3.0

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isbn号码:9787304028015

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《中国当代文学专题(1)形成性考核册》内容简介 本书是为深入学习和研究中国当代文学而精心编撰的形成性考核册。作为“中国当代文学专题”系列的首部，本册聚焦于中国当代文学的 foundational 阶段，即从新中国成立至20世纪70年代末的文学发展脉络。它旨在引导读者系统梳理这一时期文学的时代背景、主要思潮、创作手法、代表作家及其作品，并在此基础上进行深入的理论探讨与实践分析。 核心内容与章节设置： 全册围绕“中国当代文学的奠基与探索”这一主题展开，共分为若干个专题单元，每个单元都包含详实的背景介绍、关键概念解析、代表性文本分析、以及具有挑战性的思考题和实践任务。 第一单元：新中国文学的开端与社会主义现实主义的確立（1949-1957） 背景梳理： 详细阐述新中国成立初期，国家政治、经济、文化背景对文学创作的深刻影响，特别是“为人民服务”、“为社会主义服务”的文艺方针的确立。 核心思潮： 重点分析社会主义现实主义作为文学创作的指导思想，其在理论上的内涵、在中国实践中的特点及演变。 代表性作家与作品： 深入剖析丁玲、艾青、赵树理、孙犁等作家在这一时期的创作，如《太阳照在桑干河上》、《青春之歌》、《创业史》等经典作品，探讨其如何体现时代精神和现实主义原则。 专题探讨： 引导读者思考“新人”形象的塑造、工农兵题材的时代意义、文学与政治的关系等问题。 第二单元：百花齐放与曲折前进（1956-1966） 背景分析： 聚焦“双百”方针的提出及其对文学创作带来的解放与活力，同时审视社会思潮的复杂性与政治运动对文学的影响。 文学现象： 重点梳理这一时期出现的多种文学流派和风格，如“中间道路”创作、报告文学的兴起、民族形式的探索等。 重要作家作品： 深入研究以巴金、老舍、曹禺、沈从文等老一辈作家在反右前后的创作调整，以及一批新一代作家的涌现，如刘白羽、峻青、白刃等。 议题聚焦： 引导读者分析“反右”运动对知识分子作家创作的冲击，讨论“大跃进”时期文学的特点，以及“社会主义新人”形象塑造的多元化倾向。 第三单元：极“左”思潮下的文学——“文化大革命”时期（1966-1976） 时代语境： 详细剖析“文化大革命”对中国社会政治、文化思想的极端影响，以及在这种背景下文学创作所遭遇的严峻挑战。 主流叙事： 重点分析“革命样板戏”的创作模式、政治宣传性质的歌曲、诗歌、小说等，及其对文学本体的压抑。 地下写作与零星反思： 探讨在压抑环境下，一些具有反思意识的文学创作（如“伤痕文学”的早期萌芽、秘密流传的作品）的价值与意义。 批判性审视： 引导读者对这一时期文学的意识形态化、概念化、模式化进行批判性反思，认识其对文学发展的历史教训。 第四单元：拨乱反正与新时期文学的曙光（1976-1979） 历史转折： 阐述粉碎“四人帮”后，社会思潮的变化，以及文学界开始进行的拨乱反正工作。 “反思文学”的兴起： 详细分析“伤痕文学”的代表作，如刘心武的《班主任》、卢新华的《伤痕》等，探讨其如何揭示历史的创伤，表达对社会现实的追问。 思想解放的先声： 梳理“真理标准大讨论”等思想解放运动对文学的启示，以及对未来文学发展方向的探索。 理论前沿： 引导读者关注文学理论领域的活跃，如对“人性”、“人生”等主题的重新关注。 学习与考核模式： 本册采用“理论学习+文本分析+实践操作”相结合的模式。每章后都附有精心设计的形成性考核题目，包括： 名词解释： 考察对关键概念、术语的理解，如“社会主义现实主义”、“双百方针”、“样板戏”、“伤痕文学”等。 简答题： 要求读者运用所学知识，对特定文学现象、作家风格、作品主题等进行简要阐述和分析。 论述题： 鼓励读者进行更为深入的理论探讨和批判性思考，如分析某个时期文学与政治的关系，评价某位作家的创作贡献，或比较不同文学思潮的异同。 文本细读： 选取典型的文学片段，要求读者进行细致的语言分析、结构解读、人物剖析，以及主题挖掘。 创作实践： 鼓励读者模仿特定时期的创作风格，或围绕特定主题进行短篇创作，以加深对文学手法的理解。 本书特色： 系统性强： 脉络清晰，将中国当代文学的早期发展阶段进行系统梳理，为后续学习打下坚实基础。 内容详实： 涵盖了时代背景、理论思潮、作家作品、文学批评等多个维度，力求全面。 侧重分析： 不仅介绍史实，更注重引导读者进行深度分析和批判性思考，培养独立的研究能力。 考核与学习并重： 形成性考核的设计紧密结合学习内容，旨在巩固知识，提升能力。 语言严谨： 采用规范、准确的学术语言，符合学术研究的要求。 通过对本册的学习和考核，读者将能够建立起对中国当代文学早期历史的宏观认知，掌握理解和分析这一时期文学作品的基本方法，并为进一步深入研究当代文学的各个专题奠定坚实的理论与实践基础。

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不得不说，这本书以一种我未曾预料的方式，改变了我对中国当代文学的整体认知。此前，我常常觉得当代文学有些碎片化，缺乏统一的叙事或清晰的发展脉络。然而，通过这本书的“专题”性研究和“形成性”的分析，我看到了隐藏在这些碎片化现象之下的内在联系和演进逻辑。它并非以传统的年代表或流派划分来构建叙事，而是选择了一些更具代表性和普遍性的“专题”，例如“历史的反思与重述”、“城市化进程中的个体焦虑”、“女性书写的多重维度”等等。通过对这些“专题”的深入挖掘，我仿佛看到了一幅更加宏大且富有生命力的中国当代文学画卷。它展现了文学是如何在特定的历史时期，如何受到社会、政治、文化思潮的影响，又是如何通过不同的作家和作品，对这些外部因素做出回应，并在此过程中不断塑造和发展自身的语言、主题和叙事策略。这种“形成性”的视角，让我能够更清晰地理解文学作品的“来龙去脉”，以及它们是如何在不断的互动和演变中，最终构成我们今天所看到的中国当代文学景观，让我对文学的理解更加立体和深刻。

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读罢这本书，我最大的收获是一种对中国当代文学“内在逻辑”的豁然开朗。此前，我总觉得当代文学作品之间虽然数量庞大，但彼此之间似乎缺乏一种清晰的内在联系，或者说，我很难抓住那些贯穿始终的核心线索。然而，这本书以其独到的“专题”划分和“形成性”的梳理，将这些看似孤立的文学现象串联了起来。它并没有简单地将文学史划分为几个僵化的阶段，而是聚焦于那些反复出现、贯穿始终的关键议题，例如“转型时期的身份认同”、“都市化进程中的个体境遇”、“后殖民语境下的文化反思”等等。通过对这些“专题”的深入剖析，我仿佛看到了中国当代文学是如何在历史的洪流中，不断回应时代提出的问题，并在探索中不断形成自身的风格和语境。这种“形成性”的视角，让我深刻理解了文学的生命力在于其与现实的互动，在于其不断调整和演进的能力。它让我不再仅仅是欣赏单个作品的精彩，更能感受到整个文学生态是如何在时代的驱动下，不断生长、蜕变，并最终呈现出今日的多元面貌。

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这本书，当我第一次在书架上看到它时，就被它的名字吸引住了。《中国当代文学专题(1)形成性考核册》——这个名字本身就带着一种学术的严谨和研究的深度，仿佛预示着这是一本能够带领读者深入探索中国当代文学丰富内涵的指南。我是一个对文学抱有浓厚兴趣的普通读者，并非专业学者，但长久以来，我一直渴望能够系统地梳理和理解20世纪末至今的中国文学演变。许多时候，面对浩如烟海的当代文学作品，我感到有些迷茫，不知道从何入手，也难以把握它们之间的联系和发展脉络。市面上关于文学史的书籍很多，但往往过于宏观，或者过于侧重某个时期、某个作家，缺乏一种将“专题”研究与“形成性”发展的有机结合。而这本书的名字，恰恰点出了我所欠缺的。它暗示着，这本书并非仅仅罗列作品或流派，而是会围绕一些重要的“专题”展开，并且通过“形成性”的视角，展现文学如何在特定的历史和社会背景下逐渐成形、演变和成熟。这让我对它充满了期待，希望它能像一位经验丰富的向导，带领我穿越中国当代文学的迷雾，找到那些隐藏在作品背后的深刻主题和时代印记，理解文学是如何回应并塑造我们所处的时代。

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初次翻阅这本书，我最直观的感受是它为我打开了一个全新的认知维度。它并非一本简单的作品集，也不是一本枯燥的文学史叙述，而是以一种更加精巧和富有启发性的方式，引导我审视中国当代文学的发展。我一直觉得，文学作品的价值不仅仅在于其本身的艺术魅力，更在于它所折射出的时代精神、社会变迁和人文关怀。而这本书，恰恰在这一点上做得非常出色。它似乎能洞察到读者在阅读过程中的潜在困惑，然后有针对性地提出一些关键性的“专题”问题，并通过层层递进的论述，引领读者去思考、去探索。我尤其欣赏它那种“形成性”的解读方式。这意味着它不只是呈现文学的“结果”，更关注文学的“过程”——那些塑造文学形态的土壤、气候和文化思潮。这种视角让我不再是被动地接受信息，而是主动地参与到文学的理解和建构中来。就好像我在学习一门新的语言，这本书提供了一些核心的词汇和语法规则，让我能够开始尝试自己去解读那些复杂而迷人的当代文学篇章，并逐渐形成自己的理解框架，而不仅仅是停留在表面。

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这本书带给我的，远不止于对文学知识的增进，更是一种对阅读和思考方式的启迪。我一直认为，真正的阅读不应是浅尝辄止的浏览，而是深入的探索和批判性的思考。而这本书，恰恰为我提供了一个极佳的范例。它没有直接给出答案，而是通过提出一个个引人入胜的“专题”，鼓励读者去独立思考，去寻找属于自己的理解路径。它就像一位经验丰富的导师，在引导你探索知识的宝藏，而不是直接将宝藏塞给你。我尤其欣赏它在“形成性”解读中所展现出的耐心和细致。它会追溯某些文学思潮或写作手法的起源，分析它们是如何在特定的历史文化背景下孕育、发展，并最终在当代文学中扎根。这种对“生成”过程的关注，让我能够更深刻地理解文学的“之所以然”，而不是仅仅停留在“是什么”。这种循序渐进、层层深入的解读方式，极大地激发了我主动学习和深入探究的兴趣，让我意识到，理解文学，尤其是像中国当代文学这样复杂而多维度的领域，需要的是一种持续的、有意识的探索过程。

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