英才教程.七年级语文上册:江苏版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:(知识产权)专利文献出版社

作者:詹昌斌

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-07-01

价格:10.8

装帧:

isbn号码:9787800119392

丛书系列:

图书标签:

• 诗词
• 社会学
• 文学
• 中国古代文学
• 中华文化
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浩瀚书海中的一瞥：一部聚焦现代文学与国学精粹的综合性读本 书名：《文心雕龙溯源：古代文论与现代审美进阶指南》 作者：李文博 编著 出版社：中华文化研究社 字数：约55万字 开本：16开 --- 书籍简介 《文心雕龙溯源：古代文论与现代审美进阶指南》是一部深度挖掘中国古代文学批评理论，并力图将其与当代文学创作实践和审美观念相结合的学术性与普及性并重的著作。本书旨在为对中国古典文学批评有浓厚兴趣的读者，尤其是高年级（相当于高中、大学预科及以上）学生、文学爱好者及初级研究者，提供一个系统、清晰且富有启发性的知识框架。 本书的撰写，完全避开了对七年级上册语文教材内容的直接引用或类比，而是将视角投向了中国文学理论发展史中最具里程碑意义的著作——刘勰的《文心雕龙》。全书的结构和内容组织，完全围绕解析这部古典巨著的精髓，并探讨其在现代语境下的生命力。 第一部分：文心溯源——《文心雕龙》的时代背景与结构擘画 本部分首先为读者构建了一个理解《文心雕龙》产生的历史语境。我们细致考察了魏晋南北朝时期，中国思想界、学术界和文学创作领域所经历的剧变，特别是玄学兴盛、佛教东渐对文学观念产生的深刻影响。 第一章：大义初探——《文心雕龙》的诞生与历史定位 解析刘勰作为一名学者和官员的生平，探讨其写作此书的动机——“辨章学术，纠合同异”。 详细梳理《文心雕龙》的整体结构，共二十篇（或包含后世分篇），从宏观上把握其对文学的整体把握。 第二章：体裁辨析——“诸子之体”与“文章之别” 系统梳理《文心雕龙》中对不同文学体裁的界定，包括但不限于“赋”、“颂”、“碑诔”、“箴”“铭”、“序”等六十余种文体。 重点剖析“体”与“篇”的关系，阐释为何同一主题在不同体裁下需遵循不同的创作规范和审美标准。 第二部分：雕龙之术——文学创作的核心要素精讲 这部分是全书的核心，详细阐述了刘勰关于文章创作过程中必须遵循的“技法”与“心法”。这些论述对于任何时代的写作者都具有指导意义。 第三章：神思之源——“神思”、“文笔”、“情采”的辩证统一 “神思”的深度解析： 探讨“意在笔先”的哲学基础，强调创作灵感的捕捉与思维的深度对文章质量的决定性作用。本章深入探讨了如何培养“灵感之泉”的源远流长。 “文”与“笔”的区分： 明确“文”指文章的结构、章法和语言组织，“笔”则指遣词造句的具体能力。强调两者相辅相成，缺一不可。 “情采”的艺术把握： 论述情感的真挚与辞藻的华美应如何平衡，避免落入空洞的辞藻堆砌。 第四章：章法布局——结构安排的“阴阳”之道 详细解读“章法”篇，探讨文章开端（“发端”）的重要性，以及如何运用“悬”、“衬”、“映”等手法来构建引人入胜的布局。 研究文章中段的“承转”与“合”：如何做到逻辑严密，过渡自然，避免“意散”或“势穷”。 第五章：辞采锤炼——语言风格的塑造与辨析 系统梳理《文心雕龙》对语言风格的评价体系，如“雄浑”、“清丽”、“平实”等。 着重探讨“俪辞”与“比兴”的运用，分析古代诗人如何通过对仗与比喻来增强语言的表现力和感染力。本书特别对“雕琢”与“自然”之间的界限进行了现代阐释。 第三部分：兼论——古代文论在当代的价值与反思 本书的收官部分，将理论的探讨延伸至现代读者的思考层面，探讨如何将古典智慧应用于现代的语文学习与审美实践中。 第六章：批评之鉴——对“谬论”的批判与借鉴 分析刘勰对当时文坛上存在的各种流派和错误观点的批评，如“上采浮夸”、“下取浅陋”等现象的成因。 引导读者形成批判性思维，学会用历史的眼光审视当代文学现象。 第七章：现代回响——古典文论的当代价值重估 探讨《文心雕龙》中关于“通变”的思想，如何指导我们在保持民族文化主体性的同时，吸收外来文学的影响。 通过具体案例（例如，现代散文大家或当代诗歌现象），对照《文心雕龙》中的理论标准，进行一次跨越时空的审美对话。 附录 《文心雕龙》核心术语速查表 历代学者对《文心雕龙》的研究脉络简述 本书特色 本书以严谨的学术态度，结合现代语言学的研究成果，对《文心雕龙》进行全面而深入的解读。行文风格力求清晰流畅，避免晦涩难懂的古文术语堆砌，采用大量的现代汉语释义和对照分析，旨在让即便是初次接触古典文论的读者也能领略到刘勰思想的博大精深。我们相信，理解了“文心”的深度，才能更有效地提升个人的审美判断力和文学素养。本书是通往中国文学批评思想殿堂的坚实阶梯。

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从学习效率的角度来看，这套教材的结构清晰度和模块划分堪称典范。每一单元的学习目标都设定得非常明确和可量化，让人清楚地知道自己学完这个单元后应该掌握哪些能力和知识。知识点的讲解是碎片化但又有机的整体，不会有信息过载的感觉。例如，它将文言文的实词、虚词讲解，穿插在具体的课文翻译和讲解之中，而不是孤立地放在一个庞大的词汇表里，这样学习的语境感更强，记忆也更牢固。我特别喜欢它在单元末尾设置的“自测与反思”环节，它不是那种应试化的考题，而是更侧重于对本单元学习方法的总结和对知识掌握程度的自我评估，这种强调元认知和自主学习能力的培养，对于处于初中阶段的学生来说至关重要，能帮助他们建立起高效的学习习惯，而不是仅仅为了考试而学习。

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对于家长来说，这本书的辅助价值是巨大的，它极大地减轻了我们在家辅导时的压力。很多教辅为了追求覆盖面广，内容往往做得比较“满”，但这本书的讲解恰到好处，既深入又不拖沓。它似乎非常懂得初中生的认知特点，那些需要深入理解的概念，会用非常生活化的语言来解释，避免了过多使用生硬的教育术语。更重要的是，它提供了一些非常实用的亲子互动建议，比如在阅读某篇散文后，可以和孩子探讨的几个话题，或者如何引导孩子进行一次主题性的家庭辩论。这些“软性”的指导，让家长能够更自然、更有效地参与到孩子的学习过程中去，而不是仅仅充当批改作业的角色。这本书真正做到了连接学校教学与家庭教育，构建了一个完整的学习支持系统，让人感到非常贴心和可靠。

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这套教材的排版设计真是让人眼前一亮，完全没有传统教辅那种刻板和沉闷的感觉。色彩的运用非常大胆而又不失稳重，黑白灰的主色调中穿插着适度的亮色点缀，使得长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。尤其是那些插图和版面装饰，明显是经过精心挑选和设计的，与所选的文章内容形成了巧妙的呼应，绝不是那种随便找几张图凑数的敷衍之作。我特别欣赏它在重点知识点处理上的用心，那些需要学生特别注意的文言文注释、字词辨析，都被放在了一个非常醒目的位置，用不同的字体或者边框做了强调，让人一眼就能抓住重点，这对于自学或者辅导的家长来说，简直是太友好了，省去了自己再去整理笔记的麻烦。再说说纸张的质感，那种略带磨砂的触感，拿在手里很有分量，翻页时的声音也清脆悦耳，看得出在印刷和装帧上是下了真功夫的，完全符合一本优质教辅应该有的水准，让人愿意并且乐于去翻开它，而不是仅仅把它当作一个任务去完成。

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我最赞赏的是它在传统文化传承方面的努力，这在现在的教辅市场中是比较少见的。它不仅仅是把古诗文搬上来，更像是一位耐心的老先生，娓娓道来那些文字背后的风土人情和历史沉淀。对于那些重要的传统文化元素，比如戏曲、书法、民俗等，它没有停留在表面的介绍，而是通过一些小栏目，将它们与现代生活建立起有趣的联系。比如，它会用图文并茂的方式解析一个古老的汉字是如何演变而来的，或者某首古诗词在今天被用在了哪些流行语中。这种处理方式，极大地拉近了传统文化与我们这些“数字原住民”的距离，让我感觉文化遗产不再是博物馆里的陈列品，而是活生生地存在于我们生活中的一部分。它成功地架起了一座沟通古今的桥梁，让学习历史和传统不再枯燥乏味。

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阅读这本书的过程，简直就是一次对语文思维的深度激活之旅。它不像有些教辅只是简单地罗列知识点和做题解析，而是真正引导你去思考“为什么”和“怎么样”。比如对课文主题的探讨，它给出的引导性问题非常有深度，不是那种简单的“这篇文章讲了什么”，而是深入到作者的创作意图、时代背景对文本的影响，甚至鼓励我们去质疑和提出自己的见解。这种开放式的引导，极大地激发了我对文学作品的探索欲。特别是对写作部分的指导，非常注重“技法”的拆解，将那些看似高深莫测的写作技巧，用非常具象化的例子和步骤来呈现，让我觉得写作不再是遥不可及的“天赋”，而是可以通过学习和模仿掌握的“手艺”。这种由浅入深、层层递进的教学设计，真正做到了“授人以渔”，让人受益匪浅，感觉自己的语言组织能力和逻辑思维都有了质的飞跃。

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