大学浅解

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出版者:中国社会科学出版社 作者:郭兰芳 出品人: 页数:120 译者: 出版时间:2003-4 价格:13.00元 装帧: isbn号码:9787500438021 丛书系列:
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具体描述

《大学浅解》一书会综了汉宋之说,尤其立足于朱子大学章句的基础上,以通俗的文字对大学的内容作出平实的介绍和解说,阐释了大学的格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下等学问是人人所需要的常人之学,寓于了大学中儒家深刻的做人道理、道德法则、生活态度、理想境界。大学浅解作为讲章,阐发大意,张皇微言,对大学原文进行字、词、本意的追溯和注解,援经引史,详加诠释;再用具体、生动、可懂的话逐句翻译,引发读者入目心通,明了文意,使其深奥的哲理,能清楚明畅,便于阅读和领会。

《大学浅解》以深刻而细致的视角探讨高等教育中的核心命题,从知识体系的建构到学术思维的锤炼,贯穿整个高校学习历程。书中首先梳理了大学教育的本质——不仅是知识的传授,更是一种思想方式和认知框架的塑造。作者通过历史脉络与现代实践交织,揭示大学作为社会智囊、创新孵化器的多重角色,强调学术环境对批判精神与跨学科融合的重要性。 在知识体系的构建方面,本书深入剖析通识教育与专业训练的辩证关系,指出真正大学教育不仅是技能积累,更是世界观与价值观的形成。通过大量案例展示,如何在课堂讨论、科研项目及学术写作中培养独立思考能力,每个环节都被赋予促进深度理解与创新潜能的使命。作者特别关注新兴学科交叉融合趋势,如数据科学、人工智能伦理、可持续发展等前沿领域,探讨其对传统学科的重构意义,并提出应对未来挑战的新型学习模式。 教学方法上,书中强调“问题驱动式”学习,倡导从真实社会议题出发,通过研究项目、课外阅读与学术辩论激活学生主体性。这种教学哲学不仅提升知识应用能力,更培养终身学习习惯与解决复杂问题的综合素养。同时,本书详细解析大学科研生态——从课题筹备、实验设计到成果转化,剖析学术共同体协作机制与创新动力来源,揭示科研不仅是个人的智慧探索,更是团队合作与制度保障的结晶。 在学术写作与表达层面,本书提供实用指南,涵盖论文结构优化、文献检索策略、数据呈现规范及跨文化沟通技巧,帮助学生精准传递观点、提升研究影响力。作者结合多个学科背景,特别强调写作中的逻辑严谨与语言简练,避免晦涩表达,注重读者理解体验。此外,书中还深入探讨学术诚信建设,包括正确引用规范、防范抄袭、应对学术不端行为等关键议题,为学子树立职业操守。 跨学科视角贯穿全书,特别关注人文与科技交汇处的创新可能。通过邀请不同领域专家访谈,呈现从哲学思考到工程实践的多维对话,展现知识融合如何催生新范式。本章详述案例:环境伦理如何指导技术开发,心理科学如何优化教学设计,这些实例不仅说明跨学科合作的重要性,更激发读者在学术探索中突破边界。 文化与社会责任也是重要主题。书中回顾大学作为社会变革推动者的角色,从历史运动到当代公益项目,分析教育如何培养公民意识与全球视野。本部分强调大学不仅是知识生产地,更是促进多元共融、应对全球性挑战的重要平台。 语言风格清晰凝练,避免技术术语堆砌,注重条理分明与生动实例相结合,使复杂理论易于理解。整本书以严谨、包容、 forward-looking 的姿态,为每一位大学学习者提供思考与行动的坐标——既是对现有教育体系的反思,更是面向未来发展的指引。在知识日新月变之际,本书致力于帮助读者构建扎实而开放的学术心态,激发深度学习的热情,塑造具备创新精神与社会责任感的新一代大学生。

作者简介

目录信息

读后感

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提到《大学》,或许你会想到四书五经,继而八股文,继而科举,继而思想专制,文化桎梏,继而——糟粕。或许,这些完全是以前的我自己才有的落后思维。但是,我敢肯定的是,目前社会上很大一部分人们是鄙夷这些“老古董”的。   前天晚上熬夜看了那个《被13所学校开除的...

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提到《大学》,或许你会想到四书五经,继而八股文,继而科举,继而思想专制,文化桎梏,继而——糟粕。或许,这些完全是以前的我自己才有的落后思维。但是,我敢肯定的是,目前社会上很大一部分人们是鄙夷这些“老古董”的。   前天晚上熬夜看了那个《被13所学校开除的...

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用户评价

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《幽梦影》曰:“冬读经。”今冬(2008年)读的第一本经。一直想读。诸如:“苟日新,日日新,又日新”、“慎独”、“大同”……经典名句,需要得到一次正解。不能妄自揣度。读后感觉很好。虽然在这样一个全面崩溃的特殊时期。书总是在最艰难的时候救起了我。有这样的好书,心里充满感恩!

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一般,有的地方翻译不准,如翻译聚敛之臣,把臣翻译为官宦。有些地方直接钞朱子、正义的原文。一如张岱年先生的序所说:“(本书)是有一定价值的。”只不过价值不算太高罢了

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微言大义

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因作为经典的入门读物来念的 没什么好与不好

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因作为经典的入门读物来念的 没什么好与不好