小学生新概念作文开头与结尾大全 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:天津人民美术出版社

作者:陈玉明编

出品人:

页数:266 页

译者:

出版时间:2002年08月

价格:9.9

装帧:平装

isbn号码:9787530518755

丛书系列:

图书标签:

• 作文指导
• 小学生
• 写作技巧
• 开头结尾
• 范文
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• 平装
• 教育
• 语文
• 积累

《小学生新概念作文开头与结尾大全》（平装） 一部专为小学生量身打造的写作利器，点燃你的想象，点亮你的文字！ 还在为作文的开头不知如何下笔而苦恼吗？是否常常在结尾处感到意犹未尽，无法给读者留下深刻印象？《小学生新概念作文开头与结尾大全》正是你期待已久的解决方案！本书集结了海量经典、新颖、富有创意的作文开头与结尾范例，旨在帮助广大小学生轻松克服写作障碍，掌握构思技巧，让每一篇作文都闪耀出独特的思想与情感光芒。 本书亮点： 海量精选，应有尽有： 我们精心筛选了数千条不同类型、不同主题的作文开头与结尾，涵盖记叙文、说明文、议论文等多种文体，无论是描绘景物、叙述事件，还是表达情感、阐述观点，都能找到最恰当的点睛之笔。从优美的诗句化用，到引人入胜的场景描绘，再到发人深省的设问，本书提供了五彩斑斓的灵感源泉。 分类清晰，精准查找： 全书按照不同的写作主题、情感基调和文体特点进行了细致分类，方便学生根据自己的写作需求快速查找。例如，关于“亲情”主题，你可以找到温暖人心的开头和感人至深的结尾；关于“大自然”主题，你可以欣赏到描绘壮丽景色的开头和引发思考的结尾。清晰的分类让你事半功倍，直击所需。 范例解析，知其所以然： 每一个开头和结尾范例都配有简洁明了的解析，深入剖析其构思的巧妙之处、运用的修辞手法以及想要达到的效果。通过学习这些解析，学生不仅能模仿，更能理解背后的写作逻辑，从而举一反三，触类旁通，逐渐形成自己的写作风格。 情境模拟，学以致用： 书中穿插了大量根据不同开头和结尾所能延伸出的作文片段，让学生有机会看到这些“金句”如何在实际的写作中发挥作用，起到“凤头”和“豹尾”的关键作用。这种情境化的学习方式，能够帮助学生更好地理解和运用书中的写作技巧。 拓展思维，激发创意： 除了提供具体的范例，本书还引导学生思考如何根据不同的写作任务，创造出属于自己的独特开头和结尾。通过对不同表达方式的呈现，鼓励学生跳出思维定势，大胆尝试，让写作充满乐趣和创造力。 贴近学生，语言生动： 本书的语言风格贴近小学生的生活和认知，力求用最易懂、最有趣的方式呈现写作技巧，避免枯燥乏味的理论说教。我们相信，好的写作指导应该像一位循循善诱的朋友，陪伴孩子一起探索文字的奥秘。 形式多样，赏心悦目： 平装的设计，轻便易携带，随时随地都可以翻阅学习。书本的排版设计也充分考虑了小读者的阅读习惯，清晰大方，图文并茂，让阅读过程充满愉悦感。 本书将帮助小学生实现： 告别“开篇难”： 无论拿到什么题目，都能迅速抓住灵感，写出引人入胜的开头，牢牢抓住读者的注意力。 升华文章意境： 结尾不再是简单的“然后”、“就这样”，而是能够升华主题，引发读者回味，留下深刻的印象。 提升语言表达能力： 学习并运用各种修辞手法和表达方式，让语言更生动、更形象、更有感染力。 建立写作自信： 克服对写作的恐惧和抵触心理，在不断尝试和成功的体验中，建立起对写作的自信和兴趣。 培养创新写作能力： 不再拘泥于套路，而是学会灵活运用，并在此基础上进行创新，写出具有个人特色的文章。 《小学生新概念作文开头与结尾大全》不仅仅是一本工具书，更是点亮小学生写作灵感的火种。它将带领孩子们走进一个更广阔、更精彩的文字世界，让他们在笔尖流淌出属于自己的独特故事和思想。无论是在课堂的写作练习，还是课后的自由创作，本书都将是你最得力的助手，助你在写作的道路上越走越远，越写越精彩！

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我给这本关于小学生作文起承转合的书打个分的话，可能在及格线上徘徊。它的装帧设计挺吸引人的，色彩明快，图文并茂，这对于低年级的小朋友确实有亲和力。我注意到书里有很多“万能开头”的分类，什么“描写天气”、“表达心情”、“叙述事件起因”等等，分类得很细致。我让孩子试着用其中一个“表达心情”的开头来写自己的日记，效果立竿见影，他能很快地把自己的情绪用一种比较书面的方式表达出来，这在日常口语表达和书面语转换上，是一个不错的桥梁。不过，这种“万能”的特性也恰恰是它的局限。在实际批改孩子的作文时，我发现，一旦孩子过度依赖这些句式，文章就会失去个性和灵气，所有人的开头都像是一个模子里刻出来的，读起来干巴巴的，缺乏真情实感。高质量的作文，其精彩之处往往在于“不落俗套”，而这本书似乎更侧重于教授如何“不犯错”，而不是如何“出彩”。如果家长能结合书中的例子，引导孩子进行个性化的改编和创新，或许能最大化这本书的价值。

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这本书的版面布局和用词选择，明显是为小学阶段的孩子量身定制的。它的语言非常平实易懂，没有太多晦涩难懂的写作术语，这让孩子可以独立阅读和理解大部分内容，而不是完全依赖家长进行二次解读。我特别欣赏其中一个板块，是关于如何用“细节描写”来构建一个引人入胜的开篇。它不是简单地说“要多写细节”，而是具体展示了“写人物出场”时，可以先聚焦于一个鞋带、一个眼神、或者一个细微的动作，从而瞬间建立人物形象。这对于提升作文的画面感极有帮助。我发现，我的孩子开始在生活中留意那些平时忽略的小动作，并尝试将其搬运到作文中去。不过，书中的例句虽然清晰，但有时候略显“过火”，为了突出技巧，有些开头和结尾写得过于戏剧化或煽情，这对于鼓励孩子写出朴实真挚的文章来说，可能需要家长进行适当的过滤和引导，避免孩子在写作中矫揉造作。

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我研究了一下这本书的“大全”部分，发现它更像是一个精心挑选的“精选集”，而不是无所不包的“百科全书”。它在提供基础框架和常用句式方面做得非常到位，可以说，只要照着书中的套路练习，孩子在应付学校的单元测试或是日常小练笔时，作文分数肯定会有明显的提升，因为它有效地解决了“没话可说”和“不知怎么停”的尴尬局面。但是，对于那些有志于参加更高水平写作比赛，需要展现出独特“文采”和“思想深度”的孩子来说，这本书的帮助可能就止于一个良好的起点。真正的文采往往诞生于对生活深刻的观察和对语言的独特驾驭，而这些是任何一本“大全”都难以完全传授的。所以，我把这本书定位为“入门级写作技巧的快速搭建工具”，它能快速提升孩子的作文“合格率”，但要达到“优秀”，还需要后续大量的阅读和大量的原创实践来打磨，这本书只是提供了第一块砖，后续的建筑还需要自己来设计和建造。

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说实话，我买这本书主要是想解决我家孩子写作文时“虎头蛇尾”的问题。他似乎总是在开头花费大量精力，写得洋洋洒洒，但到了结尾就草草收场，或者干脆不知道该怎么把话说完。这本书的“结尾”部分确实给了我一些启发。它系统地介绍了比喻式结尾、哲理升华式结尾以及首尾呼应的技巧。特别是首尾呼应那一节，配有大量的范例，我能清晰地看到一个好的开头是如何在结尾处得到呼应和强化的。这对于训练孩子的结构意识非常重要。我观察到，经过几周的模仿练习，孩子在写短篇故事时，结尾的完整度和逻辑性明显增强了。他开始主动思考“我开头埋下的伏笔，结尾要不要收一下”，这种主动思考比我直接告诉他要有效得多。唯一的遗憾是，书中对于一些复杂主题的结尾处理，比如如何收束一篇议论性较强的文章，篇幅略显单薄，可能更侧重于记叙文的收尾技巧。

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这本新概念作文的书，我本来是冲着“大全”两个字买的，以为能涵盖从基础的记叙文到稍微复杂一点的议论文的各种开头和结尾技巧。结果翻开一看，感觉内容组织上有点偏向基础，适合刚开始接触正规作文训练的小学生。比如，对于如何设置悬念、如何引用名言佳句作为开头，书里提供了不少模板化的例子，对于那些写作文不知道从何下笔的孩子来说，确实能起到一个“抛砖引玉”的作用。但是，如果孩子已经有了一定的写作基础，比如已经能写出结构完整的文章，那么这些模板化的技巧可能就显得有些生硬和套路化了。我尤其希望看到更多关于如何根据不同文体来调整开头和结尾的深度剖析，比如写一篇写人作文时，怎样用一个动作或对话来立刻抓住读者，或者写景文时，如何用一个意境悠远或出人意料的结尾来升华主题。这本书在这方面的拓展性略显不足，更多的是停留在“怎么写好开头”和“怎么写好结尾”的表面操作层面，而对于“为什么要这样写”的深层思考引导比较少。整体来看，它更像是一本“工具箱”而不是“思想启发录”。

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