高中化学课程标准中的活动与探究.上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

作者:王美文编

出品人:

页数:306 页

译者:

出版时间:2003年10月1日

价格:21.60

装帧:平装

isbn号码:9787040134612

丛书系列:

图书标签:

• 高中化学
• 化学教学
• 课程标准
• 实验教学
• 探究式学习
• 教学参考
• 教辅
• 化学教育
• 活动设计
• 科学教育

《化学新视界：高中化学课程标准中的实践与启迪》 本书并非《高中化学课程标准中的活动与探究.上》，而是对新时代高中化学教育理念与实践的一次深度探索。它旨在为广大高中化学教师、学生以及所有关注化学教育的朋友们，呈现一个更具前瞻性、更贴近现实的化学学习图景。 一、 时代呼唤，理念更新 随着社会的发展和科学技术的进步，高中化学教育面临着新的挑战与机遇。课程标准不断更新，强调的不再仅仅是知识的传授，更是学生科学素养的培养，包括科学探究能力、创新意识、合作精神以及对化学在社会发展中作用的认识。 《化学新视界》正是基于这一时代背景，深入解读并阐释了新课程标准的核心理念。它不拘泥于具体的活动设计，而是着力于构建一套更具指导性的教学思维框架。本书认为，真正有效的化学教学，应当是从“教给学生什么”转变为“引导学生如何学习”的过程。这意味着教师需要从知识的传递者转变为学生学习的促进者和引导者，从课堂的掌控者转变为学生探究的合作者。 二、 实践重塑，思维拓展 本书的核心价值在于，它将抽象的课程理念转化为可感可触的实践指导，但并非直接提供具体的“活动列表”或“探究步骤”。相反，它着重于探究活动的设计原则、组织策略以及评价方法。 探究活动的设计原则： 书中详述了如何设计能够激发学生好奇心、引导学生主动思考的探究任务。这包括如何从学生已有的生活经验或认知出发，提出有价值的化学问题；如何将复杂的化学概念分解为可操作的探究环节；如何设计对照组和变量，使探究过程严谨而科学。本书强调，一个优秀的探究活动，其本身就是一次思维的训练，它能够引导学生学会观察、分析、推理和总结。 组织策略与课堂互动： 除了活动的设计，如何有效地组织探究活动也至关重要。本书探讨了多种课堂组织形式，如小组合作学习、项目式学习（PBL）、翻转课堂等，并分析了它们在化学探究中的优势和挑战。更重要的是，书中提供了大量关于如何促进课堂有效互动的建议，例如如何提问以引发深度思考、如何引导学生讨论和辩论、如何利用技术手段辅助探究过程等。它强调，教师的角色是“点燃”学生思维的火花，而不是“熄灭”他们的好奇心。 科学评价的维度： 评价是教学过程中不可或缺的一环。《化学新视界》超越了传统的基于记忆和理解的评价方式，提出了更加多元化、过程性的评价理念。它强调评价应关注学生在探究过程中所表现出的科学思维能力、解决问题的策略、团队协作精神以及对化学知识的运用能力。书中提供了多种评价工具和方法，如观察记录、实验报告、口头报告、同行评价、自我评价等，并阐述了如何将这些评价方式有机结合，形成一个全面、公正的评价体系。 三、 理论升华，视野开阔 除了对实践层面的深入探讨，《化学新视界》还致力于提升教师的理论认知和宏观视野。 化学教育学的最新进展： 本书梳理了国际国内化学教育学领域的研究前沿，介绍了一些具有影响力的化学学习理论，如建构主义学习理论、情境学习理论、认知负荷理论等，并深入分析了这些理论如何指导高中化学教学实践，尤其是在设计和实施探究性学习中的应用。 化学与生活的联结： 科学的目的是为了更好地服务社会。《化学新视界》强调，化学教学不应仅仅局限于实验室和教科书，更应关注化学与现实生活、环境保护、可持续发展以及其他学科的联系。本书提供了多种将化学知识与社会热点、生活现象相结合的教学思路，旨在培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，以及对化学学科社会价值的深刻认识。 教师的专业成长： 教师是教育改革的灵魂。《化学新视界》也为教师的专业成长提供了指导。它鼓励教师积极进行教学研究，不断反思和改进教学方法，学习和运用新的教学技术。书中也探讨了如何建立教师之间的学习共同体，分享教学经验，共同提升教学水平。 四、 目标读者与价值 《化学新视界：高中化学课程标准中的实践与启迪》的目标读者群体非常广泛： 高中化学教师： 为他们提供更新的教育理念、更有效的教学策略和更全面的评价方法，帮助他们适应新课程标准的要求，提升教学质量，培养具有创新精神和实践能力的新一代化学人才。 化学教育研究者： 提供前沿的理论视角和实践案例，为化学教育研究提供新的思考方向和素材。 对化学教育感兴趣的教育工作者、学生家长及社会人士： 帮助他们了解当前高中化学教育的发展趋势，理解科学探究在化学学习中的重要性，从而更好地支持和参与到孩子的化学学习过程中。 本书力求以一种理性、深入、启发性的方式，引领读者走进高中化学教育的“新视界”，共同探索化学学习的无限可能，为培养具备科学素养和创新能力的未来人才贡献力量。它传递的是一种对教育本质的深刻理解和对未来化学教育的美好期许。

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我的学习风格偏向于实践和体验，对于那些需要大量记忆和理解的理论知识，我常常感到有些吃力。因此，我一直在寻找能够将理论与实践相结合的学习材料。当我在书店偶然看到《高中化学课程标准中的活动与探究.上》这本书时，我感觉到它或许能够填补我学习中的空白。我非常好奇，书中是如何将高中化学课程标准中的要求，通过“活动”和“探究”的形式呈现出来的。我希望能看到一些真正能够引发我思考和动手操作的案例，而不仅仅是简单的重复性实验。例如，在学习到化学反应中的能量变化时，这本书是否会提供一些能够让我亲身感受吸热或放热反应的趣味活动，从而更直观地理解能量守恒定律？我更希望书中能提供一些引导性的问题，鼓励我去思考实验结果的意义，以及如何将这些探究所得应用于解决实际问题。如果这本书能够帮助我提升逻辑思维能力和解决实际问题的能力，那么它对我来说，将是一笔宝贵的财富，远比单纯的课本知识更加重要。

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我是一名对科学充满热情，并且喜欢动手尝试的学生。对于枯燥的理论知识，我总觉得缺少了点什么，尤其是化学，它本身就应该是一个充满互动和变化的学科。所以，当我看到《高中化学课程标准中的活动与探究.上》这本书的书名时，我的眼睛立刻就亮了。我迫不及待地想知道，这本书是否能够提供一些真正能够让我“动起来”的活动和探究？我理想中的探究，不应该是仅仅按照课本上的步骤机械地重复，而应该是一个引导我思考、激发我创造的过程。比如，在学习到酸碱中和反应的时候，这本书会不会提供一些可以让我亲手测定不同溶液pH值，或者通过一些小实验来观察酸碱反应的现象，并从中总结出规律的方法？我特别希望这本书能够提供一些非常规的、有创意性的探究思路，让我能够跳出教材的束缚，自己去发现化学世界的精彩。同时，我也期待书中能提供一些关于如何安全进行实验的指导，毕竟实践操作需要谨慎。如果这本书能够帮助我培养独立思考的能力，学会用科学的方法去解决问题，那么它绝对是一本值得我反复研读的宝藏。

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作为一名即将升入高中、对化学充满憧憬的学生，我一直在寻找能够帮助我建立化学学习兴趣的资源。许多同学都觉得化学很难，尤其是实验部分，常常让人望而却步。而《高中化学课程标准中的活动与探究.上》这本书，恰恰抓住了我的痛点。我希望这本书能够以一种非常友好的方式，将抽象的化学概念与具体的实践活动联系起来。想象一下，在学习到物质的分类和性质时，如果能通过一些有趣的活动，让我亲手去辨别不同物质的形态、颜色、气味，甚至进行简单的溶解度、密度等性质的测定，那该多么生动有趣！我渴望这本书能提供一些循序渐进的探究案例，从最基础的实验操作开始，逐步引导我掌握更复杂的探究方法。例如，在讲解溶液的配制时，会不会有详细的图文指导，让我能够准确地计算溶质的质量，正确地进行溶解和定容？我更希望书中能鼓励我提出自己的疑问，引导我通过观察和思考，去寻找答案，而不是仅仅被动地接受。这本书会不会像一个神奇的工具箱，里面装满了能让我快乐学习化学的“法宝”？

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作为一名热爱钻研的高中生，我对任何能激发学习兴趣、提升实践能力的化学读物都充满好奇。最近我关注到这本《高中化学课程标准中的活动与探究.上》，名字就足够吸引人了，活动和探究，这正是我在课堂上最希望获得的部分。我一直觉得，化学不仅仅是枯燥的公式和理论，更是一个充满奇妙反应和深刻道理的学科。这本书会不会就像一位经验丰富的老师，一步步带领我走进化学的奥秘，让我亲身感受探究的乐趣？我希望能看到书中不仅仅是列出一些实验，而是能够深入剖析每个实验的设计思路，为什么选择这些材料，为什么要这样操作，背后的化学原理是什么？我更希望它能教会我一种科学的思维方式，如何观察、如何提问、如何假设、如何验证。例如，在学习氧化还原反应时，如果能通过一些趣味性的活动，让我理解电子的得失是如何影响物质性质的，那就再好不过了。我还想知道，书中是否会提供一些拓展性的思考题，鼓励我去联想生活中的化学现象，或者去设计一些简单的家庭小实验，将所学知识与实际生活联系起来。这种理论与实践相结合的学习方式，对我来说是最高效、最令人兴奋的。

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这本书的封面设计就透着一股严谨和厚重感，深蓝色的底色搭配银灰色的书名，仿佛预示着书中蕴含着高中化学知识的深邃与广阔。我是一名正在备战高考的学生，化学一直是我比较头疼的科目，特别是那些需要动手操作和思考的探究性实验，总觉得书本上的文字描述不够直观，缺乏实际操作的指导。我寄希望于这本书能为我打开一扇窗，让我能更清晰地理解那些实验背后的原理，掌握探究问题的基本方法。书中会不会详细介绍每一个探究实验的器材准备、操作步骤、注意事项，以及如何对实验现象进行分析和解释？我特别期待能够看到一些经典的、具有代表性的高中化学探究实验案例，比如物质的量、化学反应速率、化学平衡、电化学等章节中的重点和难点。如果能提供一些图示或者模型，那就更好了，毕竟“一图胜千言”，视觉化的呈现方式总是能帮助我们更好地吸收知识。同时，我也希望这本书能引导我学会如何设计自己的探究方案，培养独立思考和解决问题的能力，而不是仅仅停留在被动接受知识的层面。毕竟，化学的学习不仅仅是为了考试，更是为了理解我们所处的这个世界。

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