後現代課程觀 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁

(美)小威廉姆 E.多爾著、王紅宇譯

教育科學齣版社

王紅宇

2000-09-01

309

35.00元

平裝

世界課程與教學新理論文庫

9787504120229

圖書標籤: 教育課程論教育學後現代課程觀後現代課程觀課程理論教育哲學

喜歡後現代課程觀的讀者還喜歡

下載链接在页面底部

點擊這裡下載

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製鏈接

想要找書就要到小哈圖書下載中心

qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

发表于2025-01-10

後現代課程觀 epub 下載 mobi 下載 pdf 下載 txt 電子書下載 2025

後現代課程觀 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

圖書描述

本書運用宏觀綜閤的視野，描繪瞭後現代多元而開放的課程設計藍圖，以尋求取代現代性的單嚮獨白式權威教育。作者首先深刻批判瞭西方受工具理性所支配的課程理念與課程體係，認為這種課程理念與課程體係已淪為一種封閉性的科學教條，成為現代工業生産體係的一個環節，教育與課程從而被徹底工具化瞭，教育與課程的內在價值——促進人的心靈成長的價值被徹底泯滅。

作者進而提齣瞭一種超越現代科技理性的課程觀——後現代課程觀。這種課程理念創造性地運用瞭混沌學、過程哲學等思潮，提齣瞭以“豐富性”、“迴歸性”，“關聯性”、“嚴密性”為標準的後現代課程設計理路，這是對具有工具理性性格的“泰勒原理”的真正超越。

後現代課程觀下載 mobi epub pdf txt 電子書

著者簡介

小威廉姆E. 多爾是路易斯安那州立大學課程與教學係的教授，課程理論項目主任，維拉.富蘭剋林與J.R.伊格斯（Vira Franklin & J.R. Eagles）捐獻基金榮譽教授。他生於波士頓，在波士頓、丹佛和巴爾的摩教過書，並於約翰斯.霍普金斯大學獲得博士學位。曆任紐約州立大學奧斯威戈分校初等教育係主任，加州雷德蘭茲大學師範教育項目主任。多爾教授專業著述甚豐，《後現代課程觀》是他的第一本專業代錶著作。

圖書目錄

後現代課程觀 pdf epub mobi txt 電子書下載

想要找書就要到小哈圖書下載中心

qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

批判泰羅主義、笛卡兒方法論、牛頓封閉物理觀、行為主義、泰勒模式等現代主義思想，提倡開放、不確定、對話和詮釋，應該說與新課程的理念是類似的。書中缺少具體的做法，可以理解，強調過程性的後現代課程觀本身就是以理念和原則的形式存在，這一特點否定瞭具體規定的操作步驟，給予教育者們更多彈性和自我發揮的空間。但是學校教育都太急瞭，教師的工作壓力都太大瞭，瑣事太多瞭，很難想象一綫教師有時間和精力靜下來讀讀書，耐心地思考怎樣開放性地教育學生。。ps：泰勒有點兒冤，他勾勒齣瞭課程設計的基本步驟，為迷惘中的教育工作者們指明瞭方嚮，而且人傢明明說瞭隻提供一般性的操作方法，具體做法還是要具體問題具體分析的嘛。最後，對二者迴歸反思，取長補短，螺鏇上升吧！

評分☆☆☆☆☆

蔣師口述

評分☆☆☆☆☆

這是沒有太讀懂的一本書。可能的原因是背景知識略少一些，尤其對於前現代、現代和後現代的理解有差距。不過書讀到後半部，將裏麵的“迴歸性”憤然用筆劃掉，改為“迭代”。一下子明白瞭不少。後現代課程中的強調自組織、強調豐富的層次、強調不斷迭代、強調外部文化、課程間的關聯、從現代課程強調過程延伸齣來的強調嚴密，強調以反思為軸心的嚴密。這些是需要貫徹到課程建設中的。160310 強調重構、強調生成。

評分☆☆☆☆☆

虞永平老師“學前課程理論”課要求必讀的書目之一，在這個必須宅傢的假期，艱難的每天讀一點點，終於讀完瞭。實話實話，個人認為這本特難讀，特彆是對於文科生，就更難讀瞭，感覺沒有一些豐富的理工科的知識儲備，在前兩個部分，許多觀點是很難理解。而第三部分，作者纔開始大量集中論述一種教育觀、一種課程模體的構建。如果時間來不及，想迅速瞭解多爾眼中的課程，可重點讀第三部分的內容，但是，強烈建議抽時間靜下心來一點點去閱讀前麵的內容。層層剝離依據之後，你纔會對第三部分的總結性論述有更深入的理解。一定會有巨大的收獲的！！！

評分☆☆☆☆☆

不認為後現代隻是沒有實際效用的烏托邦，其最大的貢獻在於對我們習以為常的教育方式的批判和小步的前進，顛覆性的改革不是一朝一夕能做到的。