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帕剋·帕爾默

華東師範大學齣版社

吳國珍

2005.10

205

25.00元

簡裝本

大夏書係-教師教育精品譯叢

9787561744093

圖書標籤: 教育教師成長教學勇氣教育學教師教師教育教學心理學

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发表于2025-05-05

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圖書描述

本書是一本具有開創性的對教師生涯進行探索的書。作者以輕鬆的文筆，探討教師的內心世界。觀念發人深省，對我國教師專業發展有很大的啓發。本書英文版是亞馬遜網站五星級暢銷書之一

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著者簡介

帕剋·J·帕爾默是一位作傢、教師、活動傢。他獨立地從事關於教育、共同體、領導、精神和社會變革等方麵問題的研究。他的工作囊括瞭很多機構——高等院校、公立學校、社區組織、宗教機構、公司和基金會。他是美國高等教育協會的資深會員，費茲爾研究所的高級顧問，也是幼兒園到十二年級的教師養成計劃的創立者。

帕爾默在國內和國外各地旅行，開設工作坊、演講團、進修班。他經常被人們譽為權威教師。《紐約時報》、《高等教育報》、《變革》雜誌、《基督的世紀》、CBS電視新聞、美國之音等媒體都對他的工作給予報道。丹弗斯基金會、禮來捐贈會、費茲爾研究所都對他的工作予以高度認可並給予支持。1993年，他因對高等教育的突齣貢獻而被獨立學院評議會授予國傢奬。在1997年，四個教育領導委員會作瞭一項針對一萬一韆名管理者和教職員的民意調查，稱為“領導計劃”，帕爾默被譽為國傢“在高等教育領域最有影響力的領導者”之一。

他的著作已經為他贏得瞭四個名譽博士學位，美國教育齣版委員會給他頒發瞭突齣成就奬，國傢俱樂部精選的《公益和基督世紀》雜誌中，他的評論文選被翻譯成多種語言。他齣版的書包括10首詩，大約80篇文章和幾本被廣泛使用的書，包括《悖論的承諾》、《外行公司》、《以我們熟知的方式認知》和《積極的人生》。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

捐瞭。這麼多年瞭都！

評分☆☆☆☆☆

畢業後我堅決拒絕瞭所有人讓我去學校當老師的建議，不過我沒有忘記問自己為什麼反感這一提議。沒有無緣無故的心結，我不信任學校。但始終關心公共文化事業。人在慢慢長大的過程中定瞭型，但永遠有人年輕，有人還有機會去改變。沒錯我也在變老，隻求永遠和年輕人在一起，擁抱成長。這本書我本來要送給朋友，最後被我寫滿瞭字，得，值得去買一本新的。

評分☆☆☆☆☆

作者係基督徒。

評分☆☆☆☆☆

感性。但很不錯。

評分☆☆☆☆☆

有非常深刻的內容，而且從老師的自我去考量，實操性較弱但心靈動力與給予的思考空間很多很足。

讀後感

評分☆☆☆☆☆

其实我从来没有想过当老师，临毕业时一直找的都是企业公司的HR工作，也实习工作过一段时间，却阴差阳错当了一名心理老师，而且还是中职学校的心理老师。可以想见，我对教师的自我认同，是有多差。从教的第一年，毫无经验可言，每个星期都是战战兢兢地备课上课...

評分☆☆☆☆☆

作者一线教师的实时经验，真叫我恨不能拉起他老人家的手，疯狂点头，然后哭卿卿说：我！懂！然后下一秒，就看到人家不是继续和你吐槽，而是塞给你一粒药????，对你说：这个病不是病。它既可以算做病，因为确实造成了身心的伤害又可以不算病，因为不需要看医生，要自己给自己...

評分☆☆☆☆☆

p20 哈弗尔河（Havel）通译为哈维尔 P27 《社会学想像》通译为《社会学的想像力》，三联出过中译本。 P94“全面质量管理” （TQM—Total Quality Management）应译为“全面质量管理” P99波拉尼（Polanyi, Michael）通译为波兰尼，《个人化的知识》通译为《个人知识》（贵州人...

評分☆☆☆☆☆

这本是我作为教师身份来读的第一本教育类书籍，也暗自庆幸自己能够读到这样一本书。这本书不是在教如何提高学习效率，如何让课堂更棒，而是站在了一名教师的位置，去思考如何真正的认识自我，认识“教学”这件事。作为一名教师，我认为也包括了广义上的教育者，比如...

評分☆☆☆☆☆

帕克·J·帕尔默（1912-1994）美国著名的教师、活动家，独立从事关于教育、共同体、精神和社会变革等方面的研究，被誉为“在高等教育领域最有影响力的领导者”之一。关注教师内在的心灵，执着于“我是谁”的问题，正是少有人踏足的小径。而此书就旨在帮助教师走进自己的内心，...

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