具体描述
本书是一本具有开创性的对教师生涯进行探索的书。作者以轻松的文笔，探讨教师的内心世界。观念发人深省，对我国教师专业发展有很大的启发。本书英文版是亚马逊网站五星级畅销书之一
作者简介
帕克·J·帕尔默是一位作家、教师、活动家。他独立地从事关于教育、共同体、领导、精神和社会变革等方面问题的研究。他的工作囊括了很多机构——高等院校、公立学校、社区组织、宗教机构、公司和基金会。他是美国高等教育协会的资深会员，费兹尔研究所的高级顾问，也是幼儿园到十二年级的教师养成计划的创立者。
帕尔默在国内和国外各地旅行，开设工作坊、演讲团、进修班。他经常被人们誉为权威教师。《纽约时报》、《高等教育报》、《变革》杂志、《基督的世纪》、CBS电视新闻、美国之音等媒体都对他的工作给予报道。丹弗斯基金会、礼来捐赠会、费兹尔研究所都对他的工作予以高度认可并给予支持。1993年，他因对高等教育的突出贡献而被独立学院评议会授予国家奖。在1997年，四个教育领导委员会作了一项针对一万一千名管理者和教职员的民意调查，称为“领导计划”，帕尔默被誉为国家“在高等教育领域最有影响力的领导者”之一。
他的著作已经为他赢得了四个名誉博士学位，美国教育出版委员会给他颁发了突出成就奖，国家俱乐部精选的《公益和基督世纪》杂志中，他的评论文选被翻译成多种语言。他出版的书包括10首诗，大约80篇文章和几本被广泛使用的书，包括《悖论的承诺》、《外行公司》、《以我们熟知的方式认知》和《积极的人生》。
目录信息
· · · · · · (收起)
读后感
其实我从来没有想过当老师，临毕业时一直找的都是企业公司的HR工作，也实习工作过一段时间，却阴差阳错当了一名心理老师，而且还是中职学校的心理老师。可以想见，我对教师的自我认同，是有多差。 从教的第一年，毫无经验可言，每个星期都是战战兢兢地备课上课...
评分与《教学勇气》一书邂逅是在大学的课堂上，那节课至今记忆犹新。执教者是一位优秀的一线教师，也是早我们十年毕业的校友。他给我们带来了一份特殊的礼物，一个梦境和一本书。他说他总是梦到自己进入教室后发现忘了备课，这样的梦境在我从教一年多来也袭扰过我数次。他还给我们...
评分作者对一个简单问题的表述，翻来覆去地用一些哲学方式来论证，并且旁征博引，用哲学的方式去论证，或许体现了作者深刻清晰的用意，但是明显地影响了阅读快感。另外就是翻译较差，这本书是多个人合作翻译，译文生硬不流畅，或许是原作者独特的论证方式使然。综合这两个方面的因...
评分教师的心灵世界，如何表述。这是个不可以真实表述的世界。 帕尔默给众打开了一个新的窗口。 我也觉得，翻译的确差了点。
评分古今中外，智者的许多思想都具有相似性。美国资深大学教师帕克·帕尔默在《教学勇气------漫步教师心灵》一书中指出：“师徒和师生就是源远流长共舞的舞伴，教学的一个伟大收益就在于它们每天都给我们提供重返舞池的机会。这是螺旋上升地发展的代际舞蹈，在此过程中，长辈以他...
用户评价
**第二段评价：** 坦率地说，我起初被这本书的封面设计吸引，那是一种带着古典主义的克制美感，但内容本身带来的冲击力，远超我的预期。它的语言风格极其凝练，如同精准切割的钻石，每一个词语都像是经过千锤百炼才放置在那个位置，没有一个多余的形容词或副词。我花了很长时间才适应这种叙事节奏，因为它要求读者必须全神贯注，稍有分神，就可能错过某个极其关键的隐喻或线索。这本书最成功之处在于它构建了一个完全自洽的微观宇宙，在这个宇宙里，所有的规则和逻辑都由作者掌控，但它又与我们现实世界的某些根本性真理产生了奇妙的共振。我尤其着迷于作者对于“时间感”的处理，时间在这里不再是匀速流逝的刻度，而是可以被拉伸、折叠、甚至倒置的物质，这种非线性的叙事手法，极大地增强了故事的宿命感和悲剧色彩。对我而言，这是一部需要反复研读的文本，因为每次重读，我都能发现之前因为被情节牵引而忽略掉的那些深埋的伏笔和作者精妙的文字游戏。它不仅讲述了一个故事，更像是在进行一场关于叙事本体论的深刻探讨。
评分**第五段评价：** 这本书的文学野心是显而易见的，它试图在一个相对紧凑的故事框架内，探讨关于历史的重负、个体的自由意志与社会结构之间的永恒张力。作者在语言上的实验性非常大胆，大量使用了非标准的句法结构和罕见的词汇，这让阅读体验充满了挑战性，但一旦你适应了这种独特的“语感”，就会被它那股原始而强大的创造力所震撼。它更像是一部精心编排的交响乐，而不是一首简单的民谣，各个声部（即人物线索和主题）独立发展，却又在关键时刻汇聚成一股洪流。我特别欣赏书中对权力运作机制的解剖，它没有停留在表面的政治批判，而是深入到权力如何渗透并重塑个体的日常行为和思维模式。读完后，我有一种被剥离了表象、直面事物核心的感觉。这本书无疑是为那些渴望深度阅读、不满足于快餐式文学的读者准备的，它要求你付出努力，而作为回报，它赠予你的将是一次对文学边界的拓展和对自身认知的一次深刻校准。
评分**第一段评价：** 这本书的叙事结构真是让人拍案叫绝，它没有采用那种按部就班的线性时间推进，而是像一幅层层叠叠的织锦，将人物的内心挣扎与外部世界的巨大变动交织在一起。作者对于细节的捕捉达到了近乎偏执的程度，那些微小的动作、眼神的闪躲，甚至空气中弥漫的某种特定的气味，都被描摹得栩栩如生，让你感觉自己不是在阅读，而是在亲历。我尤其欣赏它对“沉默”的运用，许多关键的转折点，往往不是通过激烈的对话来完成，而是通过长时间的凝视和未说出口的重量感来体现，这种留白的处理方式，极大地拓展了读者的想象空间，迫使我们必须自己去填补那些情感的空白，使得每一次阅读都有了不同的体验。故事情节的张力始终保持在一个令人窒息的水平，但它又巧妙地融入了大量的哲学思辨，这些思辨并非生硬地插入，而是自然地从人物的命运中流淌出来，让我在为角色的命运揪心之时，也不禁开始反思自身存在的意义和所面临的困境。这本书的魅力就在于，它用极其精致的笔触，描绘了宏大主题下的个体挣扎，读完之后，那种挥之不去的余韵，像一首低沉的大提琴曲，在心头久久回荡。
评分**第四段评价：** 这是一部需要极大耐心才能沉浸其中的作品。它的开篇相当缓慢，节奏犹如一位年迈的钟表匠，一丝不苟地打磨每一个零件，如果期待那种开门见山的戏剧冲突，可能会感到有些不耐烦。然而，正是这种近乎冗余的铺陈，才为后文的爆发积蓄了足够强大的能量。作者对环境氛围的营造能力非同一般，你几乎可以闻到旧书页的霉味，感受到潮湿的空气贴在皮肤上的黏腻感。我尤其欣赏它在处理“记忆”这一主题上的手法，记忆不是清晰的回放，而是破碎的、带有强烈主观色彩的片段，它们如同幽灵般时不时地纠缠着主角，推动着情节向着一个不可避免的终点滑去。书中探讨的关于身份认同和自我欺骗的主题，在当代社会背景下显得尤为尖锐。我喜欢它没有提供任何轻松的答案或廉价的安慰，而是将问题赤裸裸地摊在你面前，让你自己去面对。这本书读起来像是一场漫长而艰辛的朝圣之旅，虽然过程疲惫，但抵达终点时的精神洗礼却是无可替代的。
评分**第三段评价：** 这本书的视角转换简直是教科书级别的示范。作者并没有固守于某一个主角的内心世界，而是像一台高速运转的摄像机，在不同的时间点和空间中自由切换，从高高在上的观察者视角，骤然跌入受害者最私密、最脆弱的感知之中。这种多声部的叙事策略，使得人物群像的刻画异常立体丰满，没有绝对的好人与坏人，只有被环境和选择塑造成型的复杂生命。特别是其中几段关于城市景观的描写，简直令人叹为观止，那些冰冷的钢筋水泥、闪烁的霓虹灯光，不再是简单的背景板，它们被赋予了强烈的象征意义，仿佛是某种无形的巨兽，正在吞噬着人物的希望与个性。我感觉作者在用一种近乎冷酷的客观性来审视人类的困境，但正是这种冷静，反而激发出读者内心更深层次的同情与愤怒。它迫使你跳出自己已有的道德框架去审视那些艰难的抉择，看完后，世界观似乎都被轻轻地挪动了一个角度，让我对人性的界限有了更深层次的理解。
评分工作后的阅读记忆.也是在接触生命化教育的理念后开始与他邂逅.在阅读过程中明白了一些自己在教育路上困惑情节.推荐有时间的老师去读.
评分better is the enemy of best
评分感谢作者
评分国内教育相关的书籍，有名的、卖的好的要么是课堂实录要么是教材分析，前者多讲技巧，后者多是批判，而少有《教学勇气》这样真诚思考教学内容、教师自身及师生关系的书。作者的态度、勇气打2星，剩下3星则打给他那富有洞见的“非教师中心，非学生中心，而是共同体（道、真理、生命类似的存在）”以及可操作性的实践指导。
评分作者系基督徒。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有