本書收集瞭近十年高考英語語法題,並按語法知識點分類編排,每一知識點分2005年考試熱點、典型真題、試題拓展三部分。使讀者對語法知識有一個全麵的概念和總結,並通過練習鞏因知識、掌握知識。
書末附全部練習答案。
我是一個對細節極其敏感的讀者,尤其在學習應試科目時,最怕的就是那種“一筆帶過”或“讀者自知”的講解方式。然而,《高考英語語法考點追蹤》在這方麵錶現得極為齣色。它對介詞短語的固定搭配和其引申義的講解,細緻到瞭近乎偏執的程度。比如,關於“with”的多種用法,書中不僅列舉瞭伴隨、工具、原因等常見用法,還專門分析瞭在某些習語中“with”所錶達的“態度”或“狀態”的含義,這對於提高閱讀中對復雜句意的理解至關重要。在全書的最後,它還附贈瞭一個“易混淆語法點速查錶”,這個錶格並非簡單的羅列,而是采用瞭對比矩陣的形式,將那些經常被混淆的詞匯或結構並列展示,清晰地標明瞭它們在語義和用法上的決定性差異。這使得我在考前復習時,能夠迅速找到自己的薄弱環節進行鞏固,極大地提高瞭臨陣磨槍的效率。這本書的價值,在於它把無數個“微不足道”的細節,係統性地整閤成瞭能夠直接轉化為高分的實戰能力。
评分這本書的風格,如果用一個詞來形容,那就是“高效且精準”。我最欣賞的是它在處理那些邊界模糊的語法現象時的嚴謹態度。很多語法點都有“通則”和“例外”,而這本書最寶貴的就是對“例外”的係統性歸納。例如,在被動語態的講解中,它專門開闢瞭一個章節來討論那些“反常態”的及物動詞,比如“enjoy”、“risk”等,它們雖然看起來是及物動詞,但在特定結構下如何使用被動語態或非謂語動詞,書裏都有清晰的標注和解釋,這避免瞭我們在實際寫作中齣現低級錯誤。再比如,關於平行結構的處理,它不僅講瞭最基本的名詞、動詞的平行,還深入到從句層麵的平行結構,甚至包括瞭修飾語的平行。這種由淺入深、層層遞進的結構,讓我感覺自己不是在被動接收信息,而是在主動構建一個堅固的語法知識體係。每學完一個單元,我都會有一種“原來如此”的豁然開朗感,這種學習體驗是非常難得的。
评分坦率地說,我對市麵上大部分語法書都抱有一種審慎的態度,因為很多都停留在“是什麼”的層麵,缺乏“為什麼”的深入探討。而這本《高考英語語法考點追蹤》則明顯高人一籌。它在講解復雜時態,比如過去完成進行時或將來完成進行時這類“冷門但緻命”的考點時,沒有滿足於給齣定義和例句,而是通過構建具體的場景和時間軸,讓讀者身臨其境地理解這些時態的“動作狀態”。舉個例子,關於情態動詞的過去式推測,書中詳細對比瞭“must have done”和“should have done”在語氣上的細微差彆,並通過大量的語氣助詞(如certainly, probably)來輔助判斷,這種細緻入微的分析,讓那些原本模糊不清的概念變得擲地有聲。此外,這本書對語篇層麵的語法考察也給予瞭足夠的重視,它不像其他書那樣隻關注單個句子,而是會展示一小段選文,然後讓你分析段落中動詞形式的統一性和邏輯性,這極大地拓寬瞭我的語法應用視野,讓我意識到語法是為篇章服務,而非孤立存在的知識點。
评分這本書的封麵設計初看有些嚴肅,畢竟是高考英語語法這種話題,但翻開目錄後,我立刻被它清晰的邏輯和詳盡的結構所吸引。首先,它並沒有那種堆砌知識點的感覺,而是像一位經驗老道的老師在梳理脈絡。比如,在講解虛擬語氣時,它不僅僅羅列瞭“if I were you”這樣的固定搭配,而是深入剖析瞭虛擬語氣在不同時態和情態動詞組閤下的微妙語境差異。我記得我過去在處理那些復雜的倒裝句和強調句時總是感到頭疼,這本書裏對這些“高難度”語法的處理方式非常巧妙,它通過大量典型的真題解析,將抽象的語法規則具象化瞭。通過對這些真題的拆解,我能清晰地看到考點是如何變形和隱藏的,而不是死闆地背誦規則。特彆是關於非謂語動詞的靈活運用,這本書提供瞭很多令人耳目一新的解析角度,讓我明白瞭為什麼在某些語境下必須使用動名詞,而在另一些語境下又必須使用不定式,這背後的邏輯比單純的“記住這個用法”要深刻得多。這本書的排版也十分人性化,重點和難點的地方都有醒目的標注,即便是深夜閱讀,也不會感到視覺疲勞。總而言之,它成功地將一個可能枯燥的話題,變成瞭一次結構清晰、重點突齣的學習旅程。
评分我拿到這本書時,正在為期末考試的最後衝刺階段感到焦慮,手頭上的資料太多,感覺效率低下。這本《高考英語語法考點追蹤》帶給我的最大驚喜,在於它對“考點追蹤”這個概念的實踐。它並不是一本涵蓋所有語法點的百科全書,更像是一份精準的手術刀,直擊曆年高考中反復齣現、且容易失分的“重災區”。比如,在冠詞的使用上,它沒有浪費篇幅去討論那些過於基礎的用法,而是集中火力攻剋瞭零冠詞在特定介詞短語中的應用,以及在書麵語中特定名詞前冠詞的選擇性缺失問題。這本書的選材非常貼近考試的“命脈”,它仿佛內置瞭一個算法,能夠預測齣未來可能齣現的語法陷阱。我尤其欣賞其中關於從句連接詞的辨析部分,它不僅區分瞭“which”和“that”在限製性與非限製性定語從句中的應用,還穿插講解瞭在更復雜的並列句或復閤句中,如何通過語境來判斷最恰當的引導詞,這對於提高閱讀理解的速度和準確性也起到瞭意想不到的幫助。讀完這部分內容,我感覺自己看穿瞭命題人的意圖,學習的焦慮感大大降低瞭。
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