2007高中总复习导与练:历史(第2轮)(学生用书) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:陕西人民教育出版社

作者:李国成

出品人:

页数:218 页

译者:

出版时间:2006年10月

价格:20.0

装帧:平装

isbn号码:9787541983948

丛书系列:

图书标签:

• 高考
• 书
• 高中历史
• 复习资料
• 第二轮
• 学生用书
• 平装
• 导与练

2007年高考历史复习指南与精炼练习：构建扎实的知识体系与高效的应试能力 图书名称：2007高中总复习导与练：历史（第2轮）（学生用书）（平装） 目标读者： 2007年参加全国普通高等学校招生统一考试（高考）历史科目的高三学生、历史任课教师及复习备考人员。 本书定位： 本书旨在作为2007年高考历史第二轮复习阶段的核心用书。它不是对基础知识的简单罗列，而是基于对历年高考命题趋势的精准把握，侧重于知识的整合、专题深化、能力的提升和应试策略的训练。第二轮复习的重点在于查漏补缺、构建知识网络、深化对史料的解读能力以及提升论述题的规范化答题水平。 一、 编写指导思想与整体架构 本书紧密围绕教育部考试中心颁布的《2007年普通高等学校招生全国统一考试（文科）考试大纲》（历史部分）的要求，遵循“导向明确、重点突出、精讲精练、注重应用”的原则。第二轮复习阶段，学生已完成第一轮的全面覆盖式学习，本阶段的重点在于从“知识点积累”向“知识结构构建”和“能力迁移应用”转变。 全书结构设计为“知识网络重构——专题深化突破——能力实战演练”三大板块，确保复习的系统性和针对性。 二、 板块一：核心知识网络重构与梳理 本板块旨在帮助学生系统梳理高中历史的全部核心知识脉络，强调知识点之间的内在逻辑联系，实现知识体系的网状化、立体化理解。 1. 时代主题的宏观把握： 针对中国史和世界史的核心线索，设立若干宏观主题单元，如“中华文明的演进与转型”、“近代以来中国面临的民族危机与救亡图存”、“古代文明的辉煌与交流”、“工业化与世界格局的演变”等。每个主题单元下设若干知识模块，引导学生将分散的史实归类到宏大的历史叙事中。 2. 核心概念的精确界定： 对如“重商主义”、“民族主义”、“封建主义”、“社会主义”、“新文化运动”、“冷战格局”等关键历史概念，提供精准的定义、历史背景、主要表现及历史影响的精炼总结。特别关注易混淆、易出错的概念辨析。 3. 关键史实的深度剖析（Timeline与事件链）： 针对重大历史事件（如秦朝的中央集权制度的构建、唐宋变革、文艺复兴、启蒙运动、两次世界大战等），不再是简单的“时间-事件-意义”罗列，而是构建事件的“前因后果-主要过程-核心影响-历史评价”的链式结构。利用时间轴（Timeline）的形式，直观展示事件的演变顺序和相互关联性。 4. 史料实证的预备训练： 在知识梳理部分，嵌入少量典型的原始史料（文献节选、考古发现简述），要求学生初步判断史料的类型、背景和所能证明的主要观点，为后续的史料实证题训练打下基础。 三、 板块二：专题深化突破与热点聚焦 第二轮复习的核心任务是攻克那些跨章节、跨历史时段、对学生思维要求较高的专题性知识点，以及紧密结合时事热点的历史议题。 1. 专题突破模块： 本书设置了多个高频考点专题，进行针对性剖析和强化训练： 政治制度的演变与比较： 重点对比古代雅典民主、罗马的共和与帝制、中国古代中央集权制度的继承与创新、近现代西方代议制的发展。强调制度背后的权力结构和运行机制。 经济形态的转型与影响： 梳理古代农业技术的发展、中古庄园经济、资本主义萌芽、工业革命（两次）的动力机制、经济思想的演变（重商主义、亚当·斯密、凯恩斯主义等）。 思想文化思潮的传承与创新： 详细解析儒家思想的演变、宗教改革的影响、启蒙运动的核心思想、马克思主义的诞生及其历史地位、近现代的各种哲学流派。 中国近现代化的探索历程： 纵向梳理洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、不同时期的革命与建设，分析其指导思想、侧重点及成败教训。 2. 史料专题训练： 设计多组高质量的综合性史料，要求学生运用比较法、分析法、归纳法等多种方法，提炼有效信息。重点训练对文字史料（官方文件、私人信件、报刊评论）和非文字史料（图表、漫画、地图）的解读能力。 3. 区域史与文明交流专题： 强化对特定区域（如欧洲、美国、日本）历史发展脉络的掌握，同时深入探讨全球化进程的阶段性特征，如丝绸之路、地理大发现、殖民扩张、两次世界大战后的国际体系建立与调整等。 四、 板块三：能力实战演练与应试策略 本板块是检验和提升应试能力的决定性环节，所有练习题均模拟2007年高考的题型、难度和评分标准设计。 1. 题型精讲与技巧传授： 选择题： 针对干扰项设置的特点（史实错误、时间错位、概念泛化、以偏概全），传授“排除法”、“定位法”和“精准辨析法”。 非连续性文本材料题： 重点训练信息定位、交叉验证、归纳整合的能力。 史料论证题： 强调审题时对论点、论据、论证方式的准确提取和界定。 材料解析/问答题： 针对高考历史论述题的“四段论”或“五段论”结构（是什么-为什么-怎么做-影响/启示），提供规范化的答题模板和语言组织技巧。强调得分点（踩点得分）的覆盖率。 2. 模拟试题与错题分析（附详细解析）： 精选或原创若干套高仿真模拟试卷，覆盖高考历史的全部考点。每道题后附带详尽的解析，解析内容不仅包括正确选项的依据，更重要的是对错误选项的辨析和错误原因的剖析。特别是对于大题，提供“标准答案结构”与“优秀参考答案”的范例，帮助学生理解高分答题的深度与广度。 3. 临场应试策略指导： 提供考前心态调整建议、答题时间分配方案（例如，如何控制选择题时间以保障论述题的思考和书写时间），以及如何应对开放性、探究性试题的策略指导。 总结： 本书是2007年第二轮复习的“导航仪”和“强化剂”。它要求学生在掌握基础知识的前提下，通过对知识结构的再认识、专题难点的攻坚克难，最终将知识转化为灵活的解题能力和规范的书面表达能力，确保在高考历史科目中取得理想成绩。本书的“导”在于指明方向和重难点，“练”在于通过高质量的针对性练习，固化提升成果。

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从应试的策略层面来看，这本书对于提升我的历史学科思维模式起到了决定性的作用。历史学习的最高境界不是记忆，而是理解和分析。这本书的很多练习题都设置了“情境再现”或“比较分析”的题目类型，它强迫我必须跳出死记硬背的陷阱，去运用历史唯物主义的观点去审视材料。比如，它会提供两份关于同一历史事件的不同时期史学观点，要求我们对比分析，这直接训练了我们对史学思潮变迁的把握能力。这种训练对于那些对文综历史分数提升感到瓶颈的学生来说，简直是打开了一扇新的大门。我通过这本书的训练，学会了如何在有限的时间内，快速捕捉材料中的时间、人物、核心矛盾等关键信息，并将其与我们已经掌握的知识体系进行高效关联。这种“训练有素”的感觉，极大地增强了我在考场上的自信心。毫不夸张地说，这本书已经成为了我构建自己历史知识框架和应试技巧体系中，不可或缺的核心基石。

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谈谈这本书在知识点覆盖全面性上的表现吧。作为一本“第二轮”的复习资料，它对知识的广度要求自然是很高的，这本书在这方面交出了令人满意的答卷。我特意对比了几个我个人认为比较偏门但又可能成为拉分点的章节，比如古代文明的起源与早期国家形态的比较，或者近现代史上一些影响深远的非主流史实。这本书的处理方式是：在主干知识讲授之后，会在“拓展视野”或“深度剖析”的板块中给出精炼的总结，确保即便是这些“冷门”考点，也不会被遗漏。让我印象深刻的是，它对教材新增内容的整合做得非常到位，不像有些老旧的复习资料，还在用前几年的知识结构。它很紧跟教育部的最新要求，对一些历史观点的更新也及时进行了标注和讨论，这对于力求稳妥的我们至关重要。可以这么说，在面对那些“防不胜防”的边界性考题时，这本书提供的安全网是非常可靠的，它不会让你因为某个知识点的疏漏而丢掉本该拿到的分数，从这个角度看，它的价值是无可替代的。

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这本书的装帧设计实在是太让人眼前一亮了，那种沉稳又不失活力的配色，一看就知道是为高中毕业班量身打造的。光是捧在手里，就能感受到那种扑面而来的备考气息。封面上的字体选择也非常考究，既保证了清晰易读，又带有一种历史的厚重感，让人对里面的内容充满期待。不过，真正让我惊喜的是它内页的排版。不像有些复习资料，把知识点挤得密密麻麻，让人望而生畏，这本书在版式布局上显然下足了功夫。留白恰到好处，章节之间的过渡也设计得非常流畅。对于我们这种需要长时间面对试卷和讲义的学生来说，这种视觉上的舒适度简直是救命稻草。我记得有一次为了赶进度，连续看了好几个小时，但因为这本书的清晰度很高，眼睛真的没有感到特别疲劳。而且，侧边栏的标注设计也非常人性化，方便我快速查找和回顾某个特定的考点或者例题的归类，这种细节处理，看得出出版方真的站在了我们一线考生的角度去考虑。总而言之，从拿到书的第一刻起，我就觉得这是一本值得信赖的“战友”，光是视觉体验就足以让人愿意拿起它，而不是束之高阁。

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这本书的配套资源和使用体验，真的是我用过的教辅材料里最贴心的之一。我指的是它在实际使用过程中所体现出的那种“用户友好”设计。首先是它的答案解析部分，这往往是决定一本教辅价值的关键所在。解析绝不仅仅是给出正确答案，而是真正做到了“讲透每一步逻辑”。对于选择题，它会详细分析为什么其他选项是错的，这种排除法本身就是一种高级的应试技巧训练；对于问答题和论述题，它给出的参考答案结构清晰，论点明确，甚至附带了得分要点提示，这让我可以对着自己的答案进行自我诊断和修改，比老师批改时更具即时性。此外，我注意到书本的纸张质量非常好，即便是使用铅笔书写和反复擦拭，也不会出现洇墨或者磨损的情况。这种对细节的关注，体现了一种对学习者尊重的态度，让人在枯燥的复习过程中，能感受到一丝丝的愉悦感。可以说，它不仅仅是一本教材的补充，更像是一位全天候待命的私人辅导老师。

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试用了一段时间后，我发现这本书最突出的特点在于它对“导”与“练”这种关系的拿捏，简直可以用教科书级别来形容。它不像那种纯粹的题海战术，而是真正做到了“有的放矢”。“导”的部分，往往是把一个宏大的历史事件，迅速拆解成几个核心的知识模块，提炼出高频考点和易错点，语言精炼到极致，我以前觉得很模糊的概念，通过它的导读瞬间清晰了不少。比如讲到近代化进程的分析题型时，它给出的框架分析法，我直接套用到几次模拟考试中，效果立竿见影。更绝的是“练”的部分，它不是简单地重复知识点，而是巧妙地将第二轮复习的特点——即侧重专题突破和能力提升——融入其中。那些模拟的综合题，背景材料的选取非常贴近高考真题的风格，甚至是某些新课标的导向。做完一套下来，我能清晰地知道自己在史料实证、历史解释这些核心素养上还存在哪些短板，而不是单纯地记住了几个时间点。这种由点到面、由基础到拔高的螺旋式上升，让我的复习效率成倍提升，感觉每一分钟的投入都是值得的。

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